【正文】 通過各種途徑搜集關于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經過整理、篩選、設計，展示成果，加深對黃河的了解。課時安排：一課時 教學過程：一、導入激情談話導入《我們擁有個名字叫中國》音樂播放，一方面給學生以美的享受，另一方面自然而然地導入。”可以說，只要是中國人，就沒有不知道黃河的。今天，就讓我們作一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，喚醒我們內心深處的黃河情。這里因水土流失，每年向黃河輸送著巨量的泥沙。黃河的發(fā)源地？青藏高原巴顏喀拉山北麓 黃河流經的省區(qū)？青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東 黃河流入地？ 渤海黃河是我國第幾大河？ 第二大河黃河全長有多少公里？ 5464公里黃河附近最著名的瀑布是？ 壺口瀑布 黃河地理知識小結：黃河（Yellow River），全長約5464公里，是中國第二長河，僅次于長江，世界第五大長河。流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、山西、陜西、河南及山東9個省，最后流入渤海。但是在中國歷史上，黃河及沿岸流域給人類文明帶來了巨大的影響，是中華民族最主要的發(fā)源地之一，中國人稱其為“母親河”。（李白《將進酒》）黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。（王之渙《涼州詞》）白日依山盡，黃河入海流。（王維《使至塞上》 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。 zhōng li比喻堅強獨立的人能在動蕩艱難的環(huán)境中起支柱作用。內篇諫下》：“吾嘗從君濟于河，黿銜左驂，以入砥柱之中流。 dǐ zh249。n h233。比喻天下太平。鄭錫《日中有王子賦》：“河清海晏，時和歲豐。 qīng hǎi y224。 shān d224。黃河細得象條衣帶，泰山小得象塊磨刀石?！妒酚洝?黃河水清hu225。 shuǐ qīng 黃河之水常年混濁，如果變得清澈則被視為祥瑞的征兆。三國李康《運命論》：“夫黃河清而圣人生。 ti224。ng m233。比喻中舉、升官等飛黃騰達之事。《埤雅” 俟河之清 s236。 zhī qīng 俟：等待。比喻期望的事情不能實現(xiàn)。襄公八年》：“《周詩》有之曰：‘俟河之清，人壽幾何？’” 真所謂“～”呢?。ㄈ~圣陶《橋上》）涇渭分明 ——古時涇濁渭清。后來,常用涇渭分明來比喻人品的清濁。望洋興嘆、大浪淘沙、波濤洶涌、波瀾壯闊、一瀉千里、氣吞山河 等 跳進黃河洗不清。黃河尚有澄清日，豈可人無得運時。黃河平，天下寧黃河黃，長城長，英雄百戰(zhàn)走四方唱一首或一句與黃河有關的歌詞 參考答案：《黃河大合唱》：《黃河頌》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》《黃水謠》 《黃河怨》《黃河船夫曲》《大中國》《龍的傳人》《中國心》《我們擁有個名字叫中國》等你能說出關于“黃河”的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱嗎？（三個名稱即可，但要說一個具體的故事。姜太公釣魚的故事：太公姓姜名尚，又名呂尚，是輔佐周文王、周武王滅商的功臣。那里是周族領袖姬昌(即周文王)統(tǒng)治的地區(qū)，他希望能引起姬昌對自己的注意，建立功業(yè)。一般人釣魚，都是用彎鉤，上面接著有香味的餌食，然后把它沉在水里，誘騙魚兒上鉤。他一邊高高舉起釣竿，一邊自言自語道：“不想活的魚兒呀，你們愿意的話，就自己上鉤吧!” 一天，有個打柴的來到溪邊，見太公用不放魚餌的直鉤在水面上釣魚，便對他說：“老先生，像你這樣釣魚，100年也釣不到一條魚的!”太公舉了舉釣竿，說：“對你說實話吧!‘我不是為了釣到魚，而是為了釣到王與侯!”太公奇特的釣魚方法，終于傳到了姬昌那里。但太公并不理睬這個士兵，只顧自己釣魚，并自言自語道：“釣啊，釣啊，魚兒不上鉤，蝦兒來胡鬧！”姬昌聽了士兵的稟報后，改派一名官員去請?zhí)珌?。于是他吃了三天素，洗了澡換了衣服，帶著厚禮，前往番溪去聘請?zhí)?。后來，姜尚輔佐文王，興邦立國，還幫助文王的兒子武王姬發(fā)，滅掉了商朝，被武王封于齊地，實現(xiàn)了自己建功立業(yè)的愿望。母親河 風采 臂膀 烽火 綠色 驚訝 神往 嘆服 命脈拯救黃河播放幻燈片一 一展示圖片欣賞完了一幅幅觸目驚心的圖片，我想同學們都想還母親河昔日的容顏吧，請你為保護母親河設計一則公益廣告。你有哪些收獲呢？把它寫成文字吧。四 小結黃河中華民族的搖籃，滔滔黃河水，凝聚著中華民族的深情，拯救母親河，是中華民族的責任，上了今天這堂課，我想同學們更是明白身上的責任了。第三篇：黃河,母親河綜合性學習《黃河，母親河》教學目標：知識與技能：,培養(yǎng)口語表達能力； 、合作、探究學習的能力； ，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。情感、態(tài)度與價值觀：.接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。今天就讓我們做一次黃河文化的巡禮，走進黃河，領略黃河文明，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，反思黃河憂患，喚醒我們內心深處的黃河情。二、走進黃河：了解黃河的概況。神女黃河從青海巴顏喀拉山發(fā)源，一路奔騰東下，在甘肅南部展身軀，舒廣袖，劃出了第一道優(yōu)美的曲線，留下了著名的“九曲黃河第一彎”。黃河滾滾洪流，一路奔騰，一瀉千里，象忍不住河岸的束縛，終于撲進大海，將海趕出十里、百里、幾百里。全長5464公里，是僅次于長江的第二大河。黃河，中華民族的搖籃，雄渾跌宕，悠悠歷史中，她以其博大的胸懷和非凡的氣勢哺育了中華民族的成長，孕育了燦爛的華夏文明；無數(shù)文人墨客歌頌她，贊美她。三、黃河文化：（學生展示搜集成果）大禹治水的傳說： 語文書P74大禹治水的傳說。鯉魚跳龍門的故事： 這個故事說明了在我國傳統(tǒng)文化中就教育人們需要通過努力來改變現(xiàn)狀。闖王李自成帶領農民在陜西米脂起義，要打過黃河去，推翻明王朝的統(tǒng)治。怎么辦呢？闖王日夜焦心，愁得胡須頭發(fā)在一夜之間全都白了?！标J王大喜，急忙傳令三軍趕快渡河。可是上面卻起了一座寬大的浮橋，船連船，板連板，四平八穩(wěn)，正適合大軍渡河。聽說您要渡河，為民謀利，所以特地花了一夜工夫搭起這坐浮橋，就請大軍上路吧。這個故事說明了民心的重要性，得民心者得天下。（學生展示搜集成果）跳進黃河洗不清。其實，不論是誰，跳進黃河就別想洗請。不到黃河心不死。也比喻不達目的決不罷休。n）：黃河的水清了，大海也平靜了。也說成海晏河清。比喻界限清楚。中流砥柱：砥柱山其實是一巨石，位于黃河三門峽段的急流中，是一個石島，人稱砥柱石，或中流砥柱。賞黃河詩文：考考你：你知道哪些有關黃河的詩句？讀一讀，背一背，考一考品一品：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。《涼州詞》王之渙白日依山盡，黃河入海流。黃河，由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，面對這嚴峻的現(xiàn)實，所有的炎黃子孫都應該進行深刻的反思。（配有背景音樂《黃水謠》及簡短解說詞）品讀黃河。老師和大家的看法是一致的，我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便是黃河流碧水之日，偉大的母親河一定能重新煥發(fā)昔日光彩！下面，讓我們來傾聽炎黃子孫對黃河的心聲：四、奔騰篇滔滔黃河水悠悠中華情：詩文欣賞。黃河，中華民族的搖籃，悠悠歷史中，她孕育了燦爛的華夏文明；黃河，中華民族的象征，她將和中華民族一樣在新的時代煥發(fā)勃勃生機！，請你設計一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識，呼吁保護我們的母親河。愛護黃河，就是愛護自己的母親！長江黃河兩大江，猶如人類父母親。保護水資源,珍惜生命,不要讓水生物哭泣。教師小結。希望同學們通過這節(jié)課能夠學會如何專題的掌握知識方法。題目可自擬。關注母親河，加強環(huán)保意識。培養(yǎng)學生合作意識，引導學生學會分工協(xié)作?；顒又笇н@一單元以“探尋黃河文明”為活動核心，自然導入整個活動。任務：尋找有關黃河的圖片、音樂、詩文等資料。組內有明確分工：組長、資料員、合成、演示員、記錄員、解說詞撰寫人、主持人、表演者等等，保證每位同學都能參與活動?！笨梢哉f，只要是中國人，就沒有不知道黃河的。例如：“大漠孤煙直，長河落日圓。今天，就讓我們作一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶，喚醒我們內心深處的黃河情吧！今天我們的綜合性學習活動由三個板塊組成，同學們分成四個組分別對各個專題作了探討，那么，就讓同學們?yōu)槲覀冋故灸銈兊膶W習成果。黃河流域早期的人類遺址有哪些？“藍田猿人”“丁村人”“河套人”等舊石器時代遺址，河南仰韶、西安半坡等新石器時代遺址。黃河的主要支流有哪些？答：渭河、汾河、涇河、清水川、洪水河、步青河、湟水河、洮河黃河流域的著名古戰(zhàn)場有哪些？答：牧野古戰(zhàn)場、崤山古戰(zhàn)場、巨鹿古戰(zhàn)場、昆陽古 戰(zhàn)場、官渡古戰(zhàn)場。成語“逐鹿中原”即由此而來。其中云岡、龍門、麥積山、敦煌號稱我國四大石窟。1請列舉出與黃河有關的名人：大禹、鄭國、王景、歐陽修、司馬光、王安石等。1請列舉關于黃河的成語 1）、中流砥（d?）柱:這一成語比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。用來形容天下太平。3）涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。4）望洋興嘆：比喻因為自己力量太小而感到無可奈何。b．堅持節(jié)水方針，發(fā)展節(jié)水型農業(yè)，建立節(jié)水型產業(yè)； c．加強流域生態(tài)環(huán)境保護和建設； d．加快南水北調進程。山東“三過家門而不入”說的是哪位治水英雄，他用的治水方法是什么？大禹 疏導引流 23你知道哪些有關黃河的詩句？ a大漠孤煙直，長河落日圓。c黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。e欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。g黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。然而，令人震驚和痛心的是，黃河正面臨著斷流的威脅，中華民族不能沒有偉大的母親河，所以，中國科學院、中國工程院163位院士聯(lián)名呼吁行動起來，拯救黃河！（三）、第二板塊：不廢江河萬古流――黃河之憂患（1）導入 黃河，由滔天之水變成涓涓細流，繼而只留下龜裂的河床，面對這嚴峻的現(xiàn)實，所有的炎黃子孫都應該進行深刻的反思。b．堅持節(jié)水方針，發(fā)展節(jié)水型農業(yè)，建立節(jié)水型產業(yè)； c．加強流域生態(tài)環(huán)境保護和建設； d．加快南水北調進程。（滲透環(huán)保教育，教育學生保護好環(huán)境。廣告要求：圍繞“憂”“救”兩個主題，用文字的形式表現(xiàn)。參考：黃水滔天，濁浪滾滾中，祖國地圖上滿目瘡痍：一棵棵殘樹在洪水中隨波逐流，一根根樹樁無奈哭泣。標語：我“愛”黃河母親，砍光了“絆腳石”，永遠在她“懷抱”中！點評：畫面布局合理，含義一目了然，色彩鮮明，令人有觸目驚心之感。、標題一：曾經┄┄ 一條碧藍的河流蜿蜒流淌，綠樹成蔭，鳥兒在藍天白云之下歡快的飛翔。標題二：現(xiàn)在！刺耳的閃光燈聲中，拍攝著黃河的現(xiàn)狀：觸目驚心的樹木殘樁中，濁流肆虐，天空不再澄澈，鳥兒不再歌唱，沙塵彌漫在畫面上。標題三：未來？只有一片干涸龜裂的土地。以三個表示時間變化的詞語做連綴，簡潔明了，標點的使用頗見匠心。）第二站小結過渡：通過我們的調查采訪、論壇探討、廣告設計，我們相信讓黃河變好的夢想一定能成為現(xiàn)實。每位同學說一句祝愿黃河的話。請你根據(jù)以上活動中搜集的資料，選取一個最感興趣的角度，以“我心中的黃河”為題，抒發(fā)你對黃河的感情，寫出你對黃河的希望、祝愿。自古以來，黃河都是我們類以生存的搖籃，隋朝應錫的千古名句“浩浩長河水，九折東北流。??！黃河，我的母親河！我愛你！時間一晃，千百年已成為過去，昔日那河清海晏的黃河已成為了回憶，今日的黃河是什么樣的呢？我從資料中了解到，今天的黃河魚蝦早已絕跡，而且水渾濁不清，臭味難聞！??！黃河，還是我們的母親河嗎？在我心中，黃河是完美的，它清澈見底，河底魚蝦不計其數(shù)，兩岸綠樹成陰，花兒四季不絕，它驚淘澎湃，涌向黃海，過流之處，無不給兩岸人民帶來無盡的福音，啊！黃河，在我心中，你是多么的神圣，四周有青山相饒，岸上的工廠在有節(jié)制的排放幾經處理的廢水，發(fā)電站有效的利用黃河之水發(fā)電，旅游業(yè)也注重保護環(huán)境，讓黃河更好的造福于人類，這樣經濟發(fā)展，商業(yè)繁榮，黃河，你是多么的美麗豐饒！而如今，黃河依舊是那么的桀驁不循，讓我們用滿懷的愛心和幸福的纓絡，為母親編制綠衣，讓我心中的黃河成為現(xiàn)實．?。∧赣H河，我心中的黃河，我期待著你重現(xiàn)昔日的光彩！我心中的黃河我雖然沒有目睹過黃河的雄姿，但我卻為自己練了八年的鋼琴而感到慶幸——此刻，我正彈著心儀已久的《保衛(wèi)黃河》。渾濁的河水滾滾而過，訴說著中華民族悠久的歷史和古老的文明。彈到此，我仿佛看到黃河后浪推前浪，一波連著一波，一波推著一波，一路翻滾，奔向大海的情景。黃河沸騰了！五千多年古老文化的塵封爆裂了。黃河在翻騰，中華兒女的心也在激蕩，戰(zhàn)亂的年代將母親河與中華兒女的心連得更緊了。帶著對黃河的向往和敬仰，一曲終了，我奏出了我心中的黃河。我雖然沒有親眼目睹黃河的雄姿與氣魄，但她已永遠留在了我心中。從小，在我的心目中，黃河是偉大的，在電視上看到黃河奔騰的時候，總是情不自禁地發(fā)出一聲長嘆“嘩??”?！秉S河自古以來，在人們的心目中都是這個樣子的。黃河曾經上千次地決堤，給黃河附近的人們造成了多少傷害？黃河長期以來，存在著洪水威脅、水土流失和泥沙淤積等嚴重問題。黃河斷流使沿黃河地區(qū)水資源出現(xiàn)供需失衡，工農業(yè)生產，城市生活、生態(tài)環(huán)境用水之間的矛盾日益尖銳，對沿黃河地區(qū)社會經濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境產生重大影響，并增加了下游防洪的隱患。90年代，由于斷流日趨嚴重，年均損失已達36億元。勝利油田因減少注水，減產原油數(shù)十萬噸。經過多少年后，人類才會覺醒，才能把黃河變成我心目中的黃河呢？答案我仍然無法知道。中華兒女盡受你的恩澤。）黃河兒女：（上，向黃河母親乞水，黃河母親贈水）母親啊母親，你以博大無私的愛，哺育了代代華夏子孫，我們將以微薄的力量，回報你的恩情?。ㄐ卸Y，下。今日伐樹墾良田，來年金秋谷滿倉。要想財源滾滾來，環(huán)保一關得通過。與其建造處理廠，不如排到黃河去。工廠老板：哎，還不是水給鬧的，俺那鎮(zhèn)子，上百口人，喝了污染的河水，全都上吐下瀉，俺最倒霉，這不，都遭了一個多月的罪了。老弟，