20xx秋學(xué)期教學(xué)檢查小結(jié)-在線瀏覽
2024-10-14 03:59本頁面
【正文】 己的教學(xué)工作。雖然大部分教師借鑒了網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)教案，但每節(jié)課都有3到5處的調(diào)整或補(bǔ)充。重視教學(xué)過程的反思，每個(gè)教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，所以教師們十分注意對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，同時(shí)也加強(qiáng)了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。，供大家交流學(xué)習(xí)。徐春霞老師的教學(xué)過程是學(xué)生的活動過程，符合新課程的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式。作業(yè)紙上?？梢姷街锌?、激勵(lì)的評語。二、存在的不足。，教師要及時(shí)地改進(jìn)自己的教學(xué)方式。把自己的教學(xué)得失寫成文章，多向報(bào)刊投稿，為自己的專業(yè)成長添磚加瓦。一、中學(xué)文科組教師中段作業(yè)檢查情況小結(jié)本組每位教師都能夠依據(jù)新課程教學(xué)大綱、融入教學(xué)理念、針對學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行作業(yè)的布置，從總的來說，各位老師作業(yè)的布置和批改，符合學(xué)校的要求，作業(yè)注重創(chuàng)新設(shè)計(jì)、作業(yè)量布置合理、作業(yè)批改質(zhì)量有提高、學(xué)生繳交率較高等情況，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展具有訓(xùn)練和指導(dǎo)性的作用，主要表現(xiàn)在：檢查的對象：全體初中部文科組教師作業(yè)設(shè)計(jì)特色及批改情況：本組每位教師對于學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，批改符號規(guī)范，作業(yè)繳交率較高。九（1）班語文作業(yè)重視評價(jià)與激勵(lì)，能與本班學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合。九（2）班語文作業(yè)重視作業(yè)設(shè)計(jì)，根據(jù)高年段的學(xué)生特點(diǎn)來設(shè)計(jì)作業(yè)的量，重視學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，學(xué)生作業(yè)進(jìn)步較大；九（2）班英語作業(yè)卷面美觀，形式多樣化，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八（1）班英語作業(yè)能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的題目，有助于鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。七（1）班語文作業(yè)能分層設(shè)計(jì)，作業(yè)的層次性強(qiáng)，作業(yè)工整、規(guī)范，繳交率高，其中不乏有評語，如：“這句話寫得太美了，老師自嘆不如！”等，很好地調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生作文批改情況：各班作文均符合達(dá)到要求的量，教師能注重激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生能夠抓住中心或特點(diǎn)展開寫作。需要改進(jìn)的地方：學(xué)生作文中還是缺少實(shí)的東西，總是在泛泛而談，空發(fā)議論； 今后多開展與寫作相關(guān)的活動，以激發(fā)學(xué)生寫作興趣；繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)心生活，讓學(xué)生去找那些身邊看得著，摸得到的事物去寫； 多對學(xué)生加以作文寫作方法的指導(dǎo)。從總體來看，各位教師作業(yè)布置和批改符合學(xué)校要求。主要表現(xiàn)在：九（1）九（2）班數(shù)學(xué)布置作業(yè)有針對性，批改認(rèn)真有評語。八(1)八（2）的物理作業(yè)布置量到位，批改有評語注重培優(yōu)輔差。七（1）七（2）數(shù)學(xué)針對學(xué)生的優(yōu)差不同，設(shè)計(jì)不同的作業(yè)。地理科的作業(yè)布置注重地理環(huán)境和氣候與人文關(guān)系使學(xué)生把知識與生活結(jié)合起來。存在的問題1)作業(yè)繳交量總體看不理想2)教師評語有待加強(qiáng)，應(yīng)多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。能根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生情況明確教學(xué)重難點(diǎn)。二、具體情況1)教學(xué)過程設(shè)計(jì)清晰、完整，能圍繞“三維”目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，充分運(yùn)用新理念、新方法設(shè)計(jì)教學(xué)流程的方面來看，寫得比較好的教師有：雷金蓮、韋麗坤、顏彩鳳、李潤萍、林川鵬、馮尉琨、王平、陳文勝、曾繁珍等2)教案中體現(xiàn)了教與學(xué)的關(guān)系，能根據(jù)學(xué)生情況、“用教材”教具有特色的有：黃志文、彭新樹、林明生、劉祝蓮、譚少恩等。4)課后小結(jié)是教師總
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