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正文內(nèi)容

20xx秋學期教學檢查小結-資料下載頁

2025-10-05 03:59本頁面
  

【正文】 我們的業(yè)務能力不斷提高。學情分析是個性的,各個班級并不一樣,有的是紀律管理存在問題,或只是班級學情存在問題;或班級中優(yōu)劣兩級分化比較嚴重,或學生基礎比較薄弱,或學習興趣不濃,如此等等。那么,在教學措施一欄,就應該有相應的解決的辦法,這也是個性的。但是,從檢查的情形來看,確有不少老師的教學措施的針對性不夠,這些都是今后在制定學期教學計劃時應該給予克服的。南坪中學第二次教 學常 規(guī)檢查總結教育教學工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程,在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進展,尤為重要的是強化常規(guī),做好細節(jié)。教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求,落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規(guī)才能有成功的教育。教學常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功,決定教師的教學能力。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中,空洞地談教學能力是蒼白的,只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處,同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此本學期教務處加大了對教師教學情況的過程管理及檢查力度。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整、全面?,F(xiàn)將檢查情況總結如下:一、教學常規(guī)檢查教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有:備課、聽課、評課、作業(yè)批改及記錄、教學后記、政治學習,業(yè)務學習等。(一)優(yōu)點:備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師能認真?zhèn)湔n(1)少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課。(2)書寫較以前規(guī)范,教學環(huán)節(jié)齊全,教學過程比較詳實,個別教師教案中有自己獨到的見解,抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。(3)備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念,能注重學法的指導。教師撰寫的教學后記比前一段時間有所提高,少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,能側重對自己教法和學生學法的指導,并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。及時批改作業(yè),對鞏固知識,提高教學質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度,均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真,格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致,能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。教師主動聽課、評課的積極性有所提高,并把精彩的瞬間記錄下來?;旧夏荏w現(xiàn)出學生對所學學科的興趣如何。單元檢測能及時跟蹤課本考察學生,認真總結、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。(二)存在的問題:個別教師的備課過于簡單,不能體現(xiàn)教師的教學過程,存在應付檢查的現(xiàn)象,教案中實用的語言欠缺,教學后記的質(zhì)量不高。個別教師的書寫應注意。少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正,有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導,從所有作業(yè)批語看,鼓勵性語言仍有待于探索。(三)、建議批改作業(yè)不要用一個大鉤,應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間,最后所寫批語要規(guī)范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分數(shù)。對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育,要整潔、不允許涂涂劃劃。
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