羅布泊,消逝的仙湖講學(xué)稿-在線瀏覽
2024-10-14 03:40本頁面
【正文】 相對于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固體碎屑物，最高體積含量可達(dá)80%，因而具有更大的破壞力。③舟曲縣城所在的白龍江地區(qū)地勢起伏較大，山谷地勢高差達(dá)10002000米，而且舟曲正好處于兩山之間的峽谷地帶，這給泥石流匯集和流動(dòng)形成了天然的地理?xiàng)l件。由于歷史上的幾次大地震，舟曲附近的地質(zhì)構(gòu)造巖性松軟、破碎，風(fēng)化程度嚴(yán)重，堆積物很多。④這些地質(zhì)條件給舟曲埋下了安全隱患，但如果沒有力量去推動(dòng)這些松散物質(zhì)的話，泥石流依然不會(huì)發(fā)生。⑤處于黃土高坡上的舟曲縣原本是一個(gè)干旱的地區(qū)，多年的平均年降水量不到200毫米。舟曲泥石流暴發(fā)當(dāng)晚，該地區(qū)在短短40分鐘內(nèi)突降97毫米的大暴雨。飽含水分的固體堆積物在自身重力作用下發(fā)生運(yùn)動(dòng)，形成了泥石流。⑥如果說強(qiáng)降雨是“導(dǎo)火索”的話，山體風(fēng)化、水土流失則是“火藥”，而人類活動(dòng)擔(dān)當(dāng)了“催化劑”的角色。然而之后的半個(gè)多世紀(jì)，舟曲的森林覆蓋率從67%銳減到20%。另外，近10年來，舟曲縣獲批的大小水電站有55座。更有甚者，舟曲礦產(chǎn)資源豐富，開礦遺留的廢棄土石處理不當(dāng)，使松散碎屑物質(zhì)量大增。桶里裝滿了“火藥”，自然一點(diǎn)就炸。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)該重視環(huán)保，只有真正貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展，才能避免悲劇重演。（3分）（1）（2）（3）⑦段中劃線句運(yùn)用了作比較、（）的說明方法，其作用是？②段“它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險(xiǎn)峻的地區(qū)”一句中，加點(diǎn)的“往往”一詞不能刪掉的理由是什么？（2分）⑥段文字，在結(jié)構(gòu)上起著（）的作用，在語言上體現(xiàn)了說明文語言（）的特點(diǎn)。（2分）第二篇：《羅布泊,消逝的仙湖》1《羅布泊,消逝的仙湖》學(xué)案遠(yuǎn)大一中八年語文設(shè)計(jì)者：杜玉田春華學(xué)習(xí)目標(biāo)：整體把握課文內(nèi)容，理清文章思路，培養(yǎng)概括能力。重難點(diǎn):重點(diǎn)：了解羅布泊的過去和現(xiàn)在，并歸納變化的原因。自主學(xué)習(xí)一、課前預(yù)習(xí)注音并解釋：（1）蕭瑟（）：（2）和煦（）：．．(3)干涸（）：(4)吞噬（）：．．(5)裸露（）：(6)滄海桑田：．初讀課文，了解課文內(nèi)容。最后又舉出兩個(gè)例子()和（），作為進(jìn)一步的證據(jù)。羅布泊過去怎樣？現(xiàn)在又變成了什么樣子？請用“羅布泊過去??現(xiàn)在??”的句式進(jìn)行概括表述。① 綠洲是在什么時(shí)候變成荒漠的？仙湖是在什么時(shí)候消逝的？②“被斯文?赫定贊譽(yù)過的這片水域于20世紀(jì)70年代完全消逝。天壤之別，原因何在？（是什么原因讓羅布泊消逝的？）思思變化的教訓(xùn)。羅布泊上生長著一種號稱千年不死，死后千年不倒，倒后千年不朽的樹，那就是生命力極強(qiáng)的胡楊樹，請看他的勃勃生機(jī)。（四）課堂小結(jié)（五）達(dá)標(biāo)測試1．根據(jù)漢字寫拼音。（1）在遙遠(yuǎn)的過去，那里卻是牛馬成群，綠樹環(huán)繞，河流清澈的生命綠洲。（）（3）號稱千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了干枯的“木乃伊”。（）（5）這出悲劇的制造者又是人。①羅布泊的消亡與塔里木河有著直接關(guān)系。據(jù)《西域水道記》記載，20世紀(jì)20年代前，塔里木河下游河水豐盈，碧波蕩漾，岸邊胡楊叢生，林木茁壯。解放后的1952年，塔里木河中游因修筑輪臺大壩，又將塔里木河河道改了過來。③問題出在近30多年。擴(kuò)大后的耕地要用水，開采礦藏需要水，水從哪里來？人們拼命向塔里木河要水。④盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個(gè)巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了，使塔里木河的長度由60年代的1321公里急劇萎縮到現(xiàn)在的不足1000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5萬多畝耕地受到威脅。羅布泊干涸后，周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化，草本植物全部枯死，防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推進(jìn)。⑤羅布泊消失了?！霸?jīng)”這個(gè)詞眼讓無數(shù)人突起疑惑。什么？！人類不是“高級”動(dòng)物嗎？高智商的動(dòng)物竟會(huì)“盲目”做事！文章里有一句，“這出悲劇的制造者，是人！”人！我們?yōu)槭裁床欢嗔糇∫黄G草地？卻選擇多加一片樓。最后推而廣之，說到青海湖，月牙泉的頹勢，篇末發(fā)出拯救生態(tài)環(huán)境的強(qiáng)烈呼吁。生態(tài)意識，環(huán)保意識，可持續(xù)發(fā)展意識，是課文的基本理念。但是報(bào)告文學(xué)不同于調(diào)查研究報(bào)告，是富
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1