【正文】 不能出現(xiàn)在第一個格子。而冒號、引號同時出現(xiàn)，寫作一個格子里?，F(xiàn)在，就請同學(xué)們開始動筆，把自己剛才說的記錄下來吧。5分鐘后，（邀請其他聽課老師下到學(xué)生中間，近距離看學(xué)生作文。四、讀一讀自己的課余生活請同學(xué)們大聲地朗讀自己的作品吧。自己先進(jìn)行評價。關(guān)于文章結(jié)尾教師引導(dǎo)。試著給自己的文章加一個結(jié)尾吧。五、簡簡單單作文。因為今天我們真的當(dāng)了一回作家，寫了一篇作文。因為，作文就是生活，生活就是作文。大家都在期待你們更好的作品呢！板書設(shè)計：我的課余生活時 地 人 事作文 生活有序《我的課余生活》教學(xué)設(shè)計3學(xué)習(xí)者分析：這次口語交際是人教版三年級上冊語文第一單元綜合性學(xué)習(xí)的一個組成部分。此次口語交際主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流以下三項：、特別的事情；；，你打算以后怎么安排自己的課余生活。在這節(jié)課中，我把內(nèi)容稍微擴(kuò)展了一些，要求方面也適當(dāng)提高了一下，我要求學(xué)生要把事情說具體，說有趣，并引導(dǎo)學(xué)生把收獲和感受說得更具體些。引導(dǎo)學(xué)生交流時學(xué)會傾聽，禮貌發(fā)問；自然大方地把話說清楚明白，知道哪些地方應(yīng)該說具體。教學(xué)重難點：重點：拓寬學(xué)生思路，讓學(xué)生有話想說，有話可說.難點：引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚，說具體課前準(zhǔn)備：，記錄課余生活，課前完成上交活動時間活動內(nèi)容收獲和感受星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日剛過去的暑假（只寫自己最喜歡的一個課余活動）教學(xué)用具：表格、照片、多媒體課件課時安排：一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入交際話題出示課余生活的照片師：前段時間，我們用表格記錄下了課余生活的點滴，有些還拍成了照片，現(xiàn)在我們來欣賞一下吧！看一看，他們都在做些什么？（學(xué)生邊欣賞邊回答，教師及時板書課余活動的內(nèi)容并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類——游戲、個人愛好、出游、家務(wù)、小制作等）在這里的展示和分類是為了更好地打開學(xué)生的思路。（板書課題：我們的課余生活）二、自主交流，嘗試交際訓(xùn)練回憶生活，激發(fā)興趣。請同學(xué)們回想一下自己的課余生活是怎么樣的？有哪些有趣或者特別的事情呢，在這個過程中你有什么收獲和感受呢？先自己想一想。（1）師生討論，指導(dǎo)方法提問一名學(xué)生，師：今天你想跟大家分享你課余生活的哪項活動？生1：我想跟大家分享課間跟同學(xué)玩的“老鼠偷油”游戲，非常有趣師：好，那請你說一說。生1：我很喜歡玩這個游戲，每次下課都和班上的男生一起玩這個游戲，我們都玩得很開心。師：發(fā)問有禮貌，也有理有據(jù)，那誰給他提點意見，要怎么說？生3：xx，你應(yīng)該把游戲的經(jīng)過說一說，把好玩、有趣的地方說長一點師：這個小老師提得意見真好，相信你們當(dāng)中很多人都跟他玩過這個游戲，誰再來提提具體的意見？生4：我覺得應(yīng)該把游戲中，作為“老鼠”的我們怎樣引開“貓”，然后怎么合作去偷油。其他同學(xué)也想想，自己應(yīng)該怎么說，那些地方要具體，才能把事情說得既清楚又有趣。提出小組合作交流要求：，有次序；，盡量把事情說清楚，說具體，說有趣。組內(nèi)將匯報課余生活最有趣的同學(xué)推選為代表，參加全班的評選活動。（3）互動交流，全班分享小組的匯報。師生評議，學(xué)會方法。歸納方法要點：一是注意說的順序，說完整。為本單元的習(xí)作做準(zhǔn)備評選、小結(jié)。師：介紹課余生活，可以先說說自己的課余生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。這是同學(xué)們記錄的課余生活表格，現(xiàn)在我們來分享一下，評一評哪位同學(xué)的課余生活安排得最合理，說說原因師：你打算今后怎樣安排自己的課余生活，有什么計劃，想一想，說一說。師：這節(jié)課我們不僅重溫了豐富多彩的課余生活，也對今后的活動做好了計劃，更重要的是學(xué)會了怎么與同學(xué)交流。五、作業(yè)跟爸媽交流你的課余生活教學(xué)反思：在這個教學(xué)過程的實施中，環(huán)環(huán)相扣，由于是說發(fā)生在自己身上的事情，學(xué)生都顯得很有興趣。特別是生1，在后面小組交流的時候，我特意走過去聽了一下，發(fā)現(xiàn)他能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，把老師和同學(xué)提出的好意見都用上了，說得很不錯。在評獎中，學(xué)生的意見出現(xiàn)分歧，耗時比計劃中多，以后這個環(huán)節(jié)我打算在課下進(jìn)行?！段业恼n余生活》教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)：明白什么是課余生活，知道從課余學(xué)習(xí)，課余活動和課余愛好三方面來寫。從課余生活中感受到樂趣，學(xué)到課本上學(xué)不到的知識和道理。要突出重點，通過對話，心里活動，人物神態(tài)把過程寫具體。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”這首詩中哪句話寫出了活動？哪句話看出是課余生活？哪句話說出了活動時間？二、民情大調(diào)查導(dǎo)言：課余生活簡直就像個七彩的萬花筒，全是精彩充實的故事。這次習(xí)作就讓我們寫寫自己的課余生活。三、圖文并茂，喚起生活記憶這些精彩的圖片一定讓你想起了自己很多有趣或者難忘的故事了吧？四、我是小記者，互訪你因為什么參加了這樣一項活動？開始就喜歡上了嗎？還記得第一次的情形嗎？發(fā)生過什么有趣或者難忘的事情？能詳細(xì)說一說嗎？有趣在哪里？難在哪里？有想過放棄嗎？是什么讓你又重新鼓起勇氣？五、交流活動意義參加了這項活動以后給你的生活帶來哪些變化？（學(xué)會了堅持，技術(shù)更高了，懂得了一些道理）現(xiàn)在的你一定很有經(jīng)驗吧？，你覺得怎樣才能做得更好？給想學(xué)習(xí)這項活動的人一些建議吧？《我的課余生活》教學(xué)設(shè)計5一、教材說明本次習(xí)作是學(xué)生進(jìn)入中年級的第一次習(xí)作訓(xùn)練，讓學(xué)生寫一寫自己的課余生活。該組課文向我們展示了學(xué)生一幅幅七彩的生活圖畫，同時還安排有相關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)與口語交際。因此，要求就不可提得過高，學(xué)生只要能用自己的話，表達(dá)一個較為完整的意思就可以了。過程、方法目標(biāo)：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，樂于表達(dá)，先說后寫，說說寫寫，連段成篇，并能主動修改情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生感受表達(dá)的快樂，使這次訓(xùn)練成為一次快樂的體驗。在本組課文的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生體會作者是如何抓住人物的動作、神態(tài)、語言來突出人物的特點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者是怎樣將游戲、活動進(jìn)行具體描寫的。在學(xué)完第一篇課文后，布置學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)，制作一周課余生活記錄表，記錄下自己的課余生活。四、教學(xué)流程和設(shè)計意圖：第一部分：談話導(dǎo)入，激活情感談話導(dǎo)入：“這段時間，同學(xué)們對自己的課余生活進(jìn)行了記錄、。有喜歡下棋、打球、練跆拳道的；有畫畫、跳舞、做各種游戲的，還有登山、游泳、釣龍蝦、養(yǎng)金魚等，還有