師說讀后感及擴展資料-在線瀏覽
2024-10-14 03:30本頁面
【正文】 ，并且通過譯文的理解，我有了很多感觸，也深受啟發(fā)。因此當(dāng)我們遇到問題不懂的時候，就應(yīng)該不恥下問，不要覺得問別人好像是一件很羞恥的事情。意思就是說，但凡有道理的地方，就一定有老師的存在。翻譯來說，就是只有一定領(lǐng)域空間的地方，就有這個領(lǐng)域的能手。盡管一些人在一定領(lǐng)域取得了不俗成績，可是在其他領(lǐng)域畢竟存在生疏不懂的地方。而那些士大夫非常保守昏庸，而且好面子，一副趾高氣昂的樣子，可是他們正因為恥于下問正一步步成為廢材庸才，他們最終難逃遭淘汰的命運?！稁熣f》讀后感3所謂老師，那他某方面學(xué)問肯定比學(xué)生高，才稱得上老師。只要是有道理的地方，就一定有老師存在。他說：“三人行，必有我?guī)熝?。”的確是這樣，不管是誰，都會有不懂的地方，例如，有些連博士生都做不出來，就算你是大學(xué)中文系畢業(yè)的，也不會熟悉到字典里的每個字。這樣的話，人又會有什么進步呢?老師無處不在，卻往往被忽略，甚至恥笑。而那些士大夫們，自己沒有學(xué)問，一聽到有人稱“老師”稱“弟子”等等，就許多人聚在一塊兒譏笑人家，還說：“他和他年齡差不多，道德學(xué)問也差不多啊，以地位低的人為師，就可羞恥，以官職高的人為師，就近乎諂媚!”聽起來好像老師的標(biāo)準(zhǔn)都是他們定的!老師，可以是各個方面的傳授者，卻有人以向那些人學(xué)習(xí)為恥!《師說》讀后感4孔子曰：“三人行，則必有我?guī)?。也就是至少一人能比我強一點或幾點。李蟠喜歡讀古文，六藝經(jīng)傳樣樣都會。韓愈在《師說》中也是這么認(rèn)為的.?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也。能同時擁有這三者的人，就可以被稱為“師”。比如孔子，他的老師有郯子、萇弘、師襄、老聃等，這么高明的“圣人”也有這么多老師，而他的老師的地位也不一定有孔子這么高呀!現(xiàn)在，也是如此。有此奇怪的問題，我也告訴過老爸老媽。老師不一定要比弟子高明，弟子也不一定要不如老師。古代的孔子被后人尊為圣人，他的思想觀點是否就十全十美、白璧無瑕呢？我們是否就該趴在他的跟前唯唯諾諾，對他的思想觀點照搬不誤呢？如果真是如此的話，那我們就成了韓愈在文章中所反對的“官盛則近諛”了。我們對于圣人的思想和觀點也要客觀地加以思索而不能盲從。對農(nóng)人那種大地般淳樸、寬厚和善良，我們很有必要好好學(xué)習(xí)，不管它是不是圣人、官人。一次，六歲的小表妹指著河中因凸石而撞擊出的水花說：“看，它們在跳舞，還唱著歌兒呢！”我為她能觸發(fā)出如此生動活潑的39。通過《師說》我懂得了在生活中，只要是“道”，我們就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)，不管它來自什么人的身上。我想這就是《師說》所要告訴我們的吧。想來想去想到了韓愈的《師說》，我覺得這篇文章她能夠為了寫讀后感多讀幾遍稍有理解也是非常好的，所以早上9點布置了題目，不到十點半她就交卷了，我看了一遍不過300個字，大部分還是譯文中抄來的，這明顯是敷衍了事，與我的初衷完全不符，我氣笑了，我突然覺得現(xiàn)在的小孩太聰明了，太會取巧了，我問她，讀了幾遍原文，她答說一遍，我很嚴(yán)肅說，那好，讀了一遍寫了300個字，現(xiàn)在就當(dāng)是命題作文，要求800字以上，至少認(rèn)真的讀三遍，并且不能夠抄襲譯文，如果覺得那句話好需要引用，必須把原文寫上，然后用自己的話敘述出來。我拿來本子一看，僅僅
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