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山坡羊潼關懷古教案設計張靜-在線瀏覽

2024-10-14 03:28本頁面
  

【正文】 其散曲多描寫棄官后田園隱逸生活,對官場黑暗時流露不滿。他的作品題材廣泛,風格清逸而豪放。經(jīng)歷過宦海浮沉的張養(yǎng)浩本已厭倦官場生活,棄官歸養(yǎng);但得知關中百姓外境危困,毅然受命,出任陜西行臺中丞,振濟災民,因此途經(jīng)潼關,本曲就寫于赴任途中。張養(yǎng)浩對百姓充滿深切的同情,有著強烈的憂患意識。曲大致分為兩種,一種是戲曲另一種是散曲。《天凈沙》《山坡羊》都是有標題的小令。潼關——古關口名,現(xiàn)屬陜西省潼關縣,關城建在華山山腰,下臨黃河,地勢非常險要,是古代兵家必爭之地。懷古——對古人的事跡有所追念和感慨。二者各有側(cè)重,詠史詩多針對具體歷史事件或歷史人物,有所感慨或有所感悟而作;而懷古詩多是登臨舊地有感而發(fā)之作。二、分析全曲。山河表里——具體指潼關外有黃河,內(nèi)有華山。(寫景)采用擬人的修辭,把本來靜態(tài)的山寫動了,(化靜為動,一個“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動感。“如聚”形容潼關在重重山巒的包圍之中。從視覺和聽覺兩方面突出潼關的險要。(二)、望西都,意躊躇。(西都——指長安。秦漢經(jīng)行處——秦朝(前221年~前206年)京城咸陽,西漢(前206-25)的京城——長安,都在陜西省境內(nèi)潼關的西面。宮闕——皇宮建筑。)大意:_____________________________________________________________ 理解:這是全曲的第二層:寫作者途經(jīng)潼關時的所見所想。“望西都,意躊躇”,寫作者駐馬遠望、感慨橫生的樣子?,F(xiàn)在,昔日的奢華早已灰飛煙滅不復存,只剩下一片殘垣斷壁的衰敗景象,令人頓生悲涼傷感之情。這一層看起來只是回顧歷史,而沒有直接提到戰(zhàn)爭,然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景讀者很容易想象。(議論)點明主旨。使人們認識到象征封建政權的宮闕,它的興建是無數(shù)老百姓的白骨壘起來的;它的倒塌也有無數(shù)老百姓的白骨做了它的殉葬品。作者在當時的歷史條件下有這樣的認識是難能可貴的。表現(xiàn)了作者對廣大人民的痛苦境地的同情,發(fā)出對封建統(tǒng)治者熱衷于爭權奪利而不顧廣大人民死活的譴責。三、原句填空。表現(xiàn)對人民苦難的深切同情的句子是:____,______;_______,_______。作者對以往歷史所作的概括和評價是:______,______;_______,_______。情景交融,情由景生。讀罷小令仿佛使人看到詩人遙望長安,憑古吊今,關心人民疾苦的形象。虛實結合,把眼前的勝景和潼關的歷史巧妙的結合起來,以勝景的不變來襯托歷史的多變,以潼關來做歷史的見證來揭示封建統(tǒng)治者以為個人的利益的爭戰(zhàn),給人們帶來了苦難,抒發(fā)了作者對百姓的同情。師:說的很對。它是元代的主要文學形式。秋思》,元曲分為雜劇和散曲。散曲是金元時代在北方產(chǎn)生的新詩體,也稱北曲。小令是獨立的曲子。《山坡羊 現(xiàn)在先讓我們一起來朗讀課文《山坡羊生:合讀 板書:《山坡羊因為它主要是寫的是作者在潼關一路的所見,所感,而“山坡羊”實際上是曲牌名。古代的曲都是用來唱的,要唱就要有歌曲,那么這個歌曲的名字,就叫曲牌。而音樂是一樣,并且取個名字,這就叫曲牌。秋思》三、詩歌鑒賞。作者簡介:張養(yǎng)浩,字希孟,號云莊,元代散曲名家。后因積勞疾,客死任所。釋題:看標題 潼關懷古 懷古——游覽古跡而觸發(fā)的感慨。)潼關不僅險要,而且因為險要,而顯得很重要,只要突破潼關,京城就在眼前了,似乎就可能得到天下了,于是便有了“得關中者得天下”之說。歷史上記載,從秦到清每個朝代都在潼關發(fā)生過戰(zhàn)爭,每次死傷人數(shù)多達十幾萬。山本是靜止的,“如聚”化靜為動,一個“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動感。黃河水是無生命的,而“如怒”則賦予河水以人的情感和意志,一個“怒”字,寫出了波濤的洶涌澎湃。為此景所動,第三句寫潼關位于群山重重包圍、黃河寒流其間那除隘之處。(2)詩人走在潼關路上的心緒如何?曲中那個詞寫出了詩人的復雜情緒? “躊躇” 意思望了西都,張養(yǎng)浩心情怎么就不愉快呢?(古代的詩人很有意思,西望長安的時候心情總是很不愉快?!翖壖?總為浮云能蔽日,長安不見使人愁?!畎?南登霸陵岸,回首望長安。不僅李白如此,其他的幾個詩人也是這樣,他們都是為自己不能在朝廷為官而難受,為自己壯志未酬而傷心。B、張養(yǎng)浩傷心的是宮闕成土。作為六朝古都,當年是何等的繁華、昌盛。咸陽宮,幾十萬人花了幾年時間才建好,但是不到一百年就被項羽一把火給燒了,不久漢朝開始了,又建了宮殿,然后又變成了土。)明確:張養(yǎng)浩不僅為宮闕成土而傷心,還為百姓心血白費而傷心,還為百姓即將重修宮闕的痛苦而傷心。(語調(diào)沉郁,語速稍緩)一個王朝建立、興盛時,百姓會苦;這樣一個令百姓受苦的王朝滅亡了老百姓還是受苦。(前面部分作者回顧了西都的歷史,這里曾經(jīng)是好幾個朝代的都城,雖然詩歌中未提到戰(zhàn)爭,但歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景卻躍然紙上。)第四篇:山坡羊 潼關懷古山坡羊 潼關懷古基本目標:,讀懂本文并能背誦默寫。教學重點:理解關鍵字詞的含義并體會其飽含的深情。教學課時:一課時 教學過程:導入:一、默一默合上書本,默寫。預設:華山的峰巒相連,如四面八方聚攏而來,黃河的
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