火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀及擴(kuò)展資料-在線瀏覽
2024-10-14 03:28本頁(yè)面
【正文】 教師檢查：出示生字卡，指名認(rèn)讀。重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“霞、紫、葡、萄”等較難寫(xiě)的字。三、熟讀課文，整體感知（一）理解“火燒云”。這句話中有一個(gè)動(dòng)詞用得特別好，讀讀這句話，看看誰(shuí)能把它找出來(lái)？展示答案：天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。（二）理清文章的順序。生討論、交流、匯報(bào)。自由讀第一自然段，找出描寫(xiě)霞光的句子。（霞光使“小孩”、“大白狗”、“紅公雞”、“黑母雞”、“小白豬”、“老頭兒的胡須”都在顏色上發(fā)生了不同的變化。）火燒云到來(lái)之前這些景物為什么會(huì)有這樣的變化？同樣的景物為什么會(huì)有不同的顏色？提示同學(xué)把“小孩”、“大白狗”、“紅公雞”、“黑母雞”、“小白豬”、4 “老頭兒的胡須”的顏色變化前后的情況對(duì)比著想象。但是因?yàn)榈咨煌?，所以變化之后的顏色也不同。五、作業(yè)布置正確書(shū)寫(xiě)課文中的生字詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，引入新課聽(tīng)寫(xiě)新詞：葡萄、紫色、彩霞、恍恍惚惚、茄子、分秒。二、學(xué)習(xí)第二部分：火燒云的變化（一）作者從哪兩個(gè)方面描寫(xiě)火燒云的變化？自由讀第三至第六自然段，邊讀邊思考。板書(shū)：顏色、形狀?；馃频念伾兓惺裁刺攸c(diǎn)？你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的？（火燒云顏色變化特別快。從“一會(huì)兒”這個(gè)詞體會(huì)到的。板書(shū)：多。）天空中這么多的顏色交織在一起，多美呀！能不能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出火燒云的顏色變化多呢？第三自然段一共用了多少個(gè)“一會(huì)兒”？四個(gè)“一會(huì)兒”說(shuō)明了什么？這是一個(gè)排比句，誰(shuí)能再用“一會(huì)兒？一會(huì)兒？一會(huì)兒？”說(shuō)一句話？讀讀這段話，讀出對(duì)火燒云的贊美之情。自由讀課文，想想火燒云形狀變化有什么特點(diǎn)。板書(shū)：多。）作者在描寫(xiě)馬的樣子時(shí)，描繪得活靈活現(xiàn)，請(qǐng)認(rèn)真讀讀這個(gè)句子，結(jié)合圖片欣賞。）說(shuō)說(shuō)火燒云的樣子除了像馬、狗、獅子以外，你看到過(guò)的還像什么，是怎樣變化的，又是怎樣消失的。板書(shū)：快。三、學(xué)習(xí)第三部分：火燒云下
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