【正文】 上午9時(shí)和晚上9時(shí)）師：這個(gè)時(shí)刻既可以表示上午9時(shí)，也可以表示晚上9時(shí)。（4）上午9時(shí)和晚上9時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎樣表示？（抽生回答，求證：你們也這樣認(rèn)為嗎？怎么想的？）（板書答案）（課件演示）上午9時(shí)是時(shí)針時(shí)走第一圈所指的時(shí)刻，表示一天過(guò)去了9小時(shí)，所以用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就直接說(shuō)9時(shí)。（6）討論、提煉方法：我們用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示了上午9時(shí)，晚上9時(shí)，還用不用說(shuō)上午幾時(shí)，晚上幾時(shí)？（就直接說(shuō)幾時(shí)）。師小結(jié)：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)針走第一圈的時(shí)刻時(shí)，鐘面上時(shí)針指幾就是幾時(shí)，表示時(shí)針走第二圈的時(shí)刻時(shí)，鐘面上時(shí)針?biāo)傅臄?shù)加上12就是24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻。4.（1）P53的“做一做”：認(rèn)識(shí)了用24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)時(shí)的方法，現(xiàn)在咱們就運(yùn)用知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生翻書第P53頁(yè)，先獨(dú)立完成，再講評(píng)：15時(shí)30分用普通計(jì)時(shí)法怎么說(shuō)？怎么知道的？23時(shí)呢？（2）書P54第1題。再出示第三個(gè)用24時(shí)計(jì)時(shí)法的，這樣說(shuō)對(duì)嗎？他也沒(méi)說(shuō)是上午還是下午??？（2）師：孩子們想一想，24時(shí)計(jì)時(shí)法的優(yōu)點(diǎn)在哪一點(diǎn)？（簡(jiǎn)潔，不易出錯(cuò)）所以，生活中好多地方都用24時(shí)計(jì)時(shí)法來(lái)計(jì)時(shí)。它是國(guó)際通用的一種計(jì)時(shí)法。（出示兩個(gè)鐘面），算一算，乘汽車從石柱到渝中區(qū)要用多長(zhǎng)時(shí)間？（2）要求乘汽車從石柱到渝中區(qū)要用多長(zhǎng)時(shí)間就是求什么？你打算怎樣解決？（讓學(xué)生思考一下）同桌的孩子討論討論。師在線段圖上說(shuō)詳細(xì)點(diǎn)：出發(fā)時(shí)刻是14時(shí)40分，到達(dá)時(shí)刻是19時(shí)45分，要求乘汽車從石柱到渝中區(qū)要用多長(zhǎng)時(shí)間就是求14時(shí)40分到19時(shí)45分中間這一段經(jīng)過(guò)的時(shí)間，就用結(jié)束時(shí)刻減開(kāi)始時(shí)刻。（課件演示），所以我們經(jīng)常采用24時(shí)計(jì)時(shí)法來(lái)計(jì)時(shí)，那么，從古到今，都出現(xiàn)過(guò)哪些計(jì)時(shí)的方法呢？一起來(lái)看看吧?。ń榻B資料：日晷計(jì)時(shí)，銅壺滴漏，燃香計(jì)時(shí)，漏沙計(jì)時(shí)，水輪鐘。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本課內(nèi)容對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)講比較抽象，教學(xué)難度較大，于是教師緊緊抓住，“24時(shí)計(jì)時(shí)法”在生活中的廣泛應(yīng)用，為學(xué)生提供生活學(xué)習(xí)素材，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索。處理教材上突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。2．利用多媒體動(dòng)畫，直觀演示一晝夜的過(guò)程，認(rèn)識(shí)1日=24時(shí)，把抽象的知識(shí)具體化，完全符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。遺憾的是由于時(shí)間，最后的用手勢(shì)表示時(shí)間這個(gè)游戲老師演示，學(xué)生沒(méi)能玩一玩，這個(gè)游戲?qū)⑹沁@節(jié)課的高潮，學(xué)生將會(huì)在愉快的游戲中鞏固和深化所學(xué)知識(shí)。八、教學(xué)反思24時(shí)計(jì)時(shí)法是一種比較重要的計(jì)時(shí)方法。如何使學(xué)生接受24時(shí)計(jì)時(shí)法并學(xué)會(huì)用它來(lái)計(jì)時(shí)，是這節(jié)課教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。于是，水到渠成地引入了新課。學(xué)生在這些活動(dòng)中，自覺(jué)地成為學(xué)習(xí)的主體，很好地激發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三年級(jí)的學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，比較關(guān)注自己周圍有趣的事物。在本課的教學(xué)中，我以自己一天的作息時(shí)間為教學(xué)資源，通過(guò)畫面的形式呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生感到親切有趣，既拉近了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的距離，又拉近了老師與學(xué)生的心理距離。第二篇：《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第67頁(yè)內(nèi)容。經(jīng)歷解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程，感受24時(shí)計(jì)時(shí)法在生活中的重要作用，初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。，（課件出示鐘表圖片）？（生說(shuō)）？，那一天中還有兩個(gè)幾時(shí)呢？（學(xué)生回答）。請(qǐng)看：（出示課件）凌晨1時(shí)凌晨2時(shí)凌晨3時(shí)凌晨4時(shí)早晨5時(shí)早晨6時(shí)早晨7時(shí)上午8時(shí)上午9時(shí)上午10時(shí)上午11時(shí)中午12時(shí)下午1時(shí)下午2時(shí)下午3時(shí)下午4時(shí)下午5時(shí)下午6時(shí)晚上7時(shí)晚上8時(shí)晚上9時(shí)晚上10時(shí)晚上11時(shí)晚上12時(shí) ，經(jīng)常用到，我們就叫它普通計(jì)時(shí)法。那咱們能不能發(fā)明一種簡(jiǎn)明易記，又不易出錯(cuò)的計(jì)時(shí)法呢？，數(shù)學(xué)家們也是這樣想的，用024時(shí)來(lái)表示一天的時(shí)間，這種計(jì)時(shí)法，就叫24時(shí)計(jì)時(shí)法。？，老師也搜集了一些這樣的資料，請(qǐng)看大屏幕：（課件展示畫面）三、提升認(rèn)識(shí)，總結(jié)24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的互化方法。）小結(jié)：把普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法，時(shí)針第一圈所走的時(shí)刻，也就是中午12時(shí)以前的時(shí)刻，直接把前面的時(shí)間詞去掉就行了。五、拓展延伸。隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，人們對(duì)計(jì)時(shí)法的要求就越來(lái)越高了，未來(lái)社會(huì)的計(jì)時(shí)法就靠你們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造了，希望同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才會(huì)有所作為。一、導(dǎo)入生活化，喚起學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。再利用熟悉的電視節(jié)目所播出的時(shí)間，還能用不同的計(jì)時(shí)方法來(lái)表示這個(gè)時(shí)刻嗎？讓學(xué)生初步感知24時(shí)計(jì)時(shí)法，為后面學(xué)習(xí)作鋪墊。學(xué)生探索學(xué)習(xí)必須借助一定的工具，由直觀演示，觀察再到抽象的思維，分析進(jìn)而得到結(jié)論，在教學(xué)中，我充分利用電腦鐘面模型這一動(dòng)態(tài)演示，讓學(xué)生回顧一天，通過(guò)幾個(gè)學(xué)生熟悉的時(shí)間段，引導(dǎo)學(xué)生自然的用兩種不同計(jì)時(shí)方法表示同一時(shí)刻，教師適時(shí)板書，讓學(xué)生直觀地感知到兩種不同的計(jì)時(shí)方法都能清楚地表示出一天中的不同時(shí)刻，教師不失時(shí)機(jī)地提出問(wèn)題：看誰(shuí)能最快發(fā)現(xiàn)他們之間有哪些區(qū)別與聯(lián)系，學(xué)生通過(guò)自主探究，小組合作交流形式初探出兩種計(jì)時(shí)法的記時(shí)特點(diǎn)，學(xué)生在寬松愉悅的氛圍中質(zhì)疑，解疑。教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)具體的生活情境了解24時(shí)記時(shí)法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻，能進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換。3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。談話：老師知道咱班的同學(xué)特愛(ài)動(dòng)腦筋，所以老師在上課之前請(qǐng)大家猜一個(gè)小迷語(yǔ)，它是什么？請(qǐng)聽(tīng)好：小小圓形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，三個(gè)選手比賽忙，跑的路程分長(zhǎng)短，最后時(shí)間一個(gè)樣。同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？老師我啊也特別喜歡看電視，今天我特意帶來(lái)了一段電視節(jié)目的音樂(lè)，和大家一起分享。（播放新聞聯(lián)播的片頭曲）老師：收看新聞聯(lián)播可以開(kāi)拓眼界，豐富我們的知識(shí)，那誰(shuí)能告訴大家，新聞聯(lián)播是什么時(shí)候播出的？你有不同的說(shuō)法嗎？（很多同學(xué)說(shuō)是晚上7時(shí)播出的，也有同學(xué)認(rèn)為是19時(shí)播出的）：質(zhì)疑，19時(shí)和晚上7時(shí)是同一個(gè)時(shí)刻嗎？你們同意19時(shí)還是晚上7時(shí)？（板書：晚上7：00）好，我們來(lái)看一看，新聞聯(lián)播出時(shí)，它的右上角是如何顯示時(shí)間的。有同學(xué)們提到的電子表，還有農(nóng)村信用社的營(yíng)業(yè)時(shí)間牌，火車票出發(fā)的時(shí)間，還有汽車?yán)锏臅r(shí)鐘，勇發(fā)超市的營(yíng)業(yè)時(shí)間牌。）誰(shuí)來(lái)挑一個(gè)給大家讀讀。嗯，不錯(cuò)。下面就讓我們跟隨時(shí)間老人的腳步，共同經(jīng)歷時(shí)間是怎么匆匆走完一天的。好了，像剛才這種從0到24的數(shù)，記錄一天24小時(shí)的方法，我們給它起個(gè)名字叫什么??？（板書：24時(shí)記時(shí)法）讀題，這就是我們今天要研究的問(wèn)題。有一位叫桃子的小朋友，特別愛(ài)看電視，她全家人也是挺愛(ài)看電視的，所以啊她就統(tǒng)計(jì)了一張家庭成員最喜歡看的節(jié)目表。瞧，黑板上出現(xiàn)了24時(shí)記時(shí)法和普通記時(shí)法兩種記時(shí)方法，仔細(xì)觀察，這兩種記時(shí)法在形式上有什么不同，或有什么特點(diǎn)？（你說(shuō)得真好）那么24時(shí)記時(shí)法的數(shù)從幾到幾（0到24）那普通記時(shí)法呢（0到12），而普通記時(shí)法必須加上時(shí)間詞，誰(shuí)知道這是為什么??？能不能不加？老師：一天有幾個(gè)8時(shí)（兩個(gè)）24時(shí)記時(shí)法能不能也加上時(shí)間詞（不同的數(shù)字，不必要加）同學(xué)們真棒，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)重要的區(qū)別，24時(shí)（0——24的數(shù)），普通（1——12的數(shù)）就產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題，1到12，每一個(gè)時(shí)間就會(huì)出現(xiàn)兩次，所以我們要加上時(shí)間詞。老師小結(jié)：中午12時(shí)以前的時(shí)刻與普通記時(shí)法表示一樣，中午12時(shí)以后的時(shí)刻，用普通記時(shí)法的時(shí)刻加上12，算出得幾，就是幾時(shí)，24時(shí)也可以表示0時(shí)。中午12時(shí)小朋友在吃飯,中午12時(shí)也在第一個(gè)12小時(shí)里，用24時(shí)記時(shí)法表示，中午12時(shí)就是12時(shí)。師：這里鐘面上的兩個(gè)8時(shí)為什么用24時(shí)記時(shí)法表示是不同的呢？（暫停）師：對(duì)了，因?yàn)榈谝粋€(gè)8時(shí)是在一天的前一個(gè)12小時(shí)里的，而第三個(gè)鐘面上的8時(shí)表示的是晚上8時(shí)，是一天的后一個(gè)12小時(shí)里的，它表示在經(jīng)過(guò)了一天的前一個(gè)12小時(shí)之后又經(jīng)過(guò)了8小時(shí)，因此用24時(shí)記時(shí)法表示是20時(shí)。下面就用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容解決一些生活問(wèn)題吧！你有信心做好嗎？老師每天收看新聞，就記錄近些年中國(guó)發(fā)生的一些大事。2012年6月16日晚上18：37分，神舟九號(hào)