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一年級(jí)地方課程測試-在線瀏覽

2024-10-14 03:19本頁面
  

【正文】 了遵守規(guī)則的同學(xué),能文明比賽的同學(xué)。玩小棒課程目標(biāo):玩小棒是一個(gè)有較強(qiáng)的競爭性的活動(dòng),同時(shí)又是一個(gè)需要仔細(xì)觀察判斷,靜心才能進(jìn)行的活動(dòng)。另外,對(duì)游戲結(jié)果的小棒計(jì)數(shù)與計(jì)分則具有數(shù)學(xué)的意義。二、活動(dòng)指導(dǎo)。撒小棒的方法和規(guī)定(1)小棒握在手中,一端立在桌面,松開手,讓小棒自己散開倒在桌上。(3)可以幾個(gè)人商量自己作出新的規(guī)定。(2)玩小棒時(shí),如果移動(dòng)了其他的小棒,就失去這一輪再撿小棒的機(jī)會(huì)。每人一小把小棒,試玩幾次。用“石頭、剪子、布”決定誰先玩?;顒?dòng)四 根據(jù)不同顏色記分的比賽我們四人一起來玩不同顏色計(jì)分的游戲。我們來算算得分。當(dāng)然有學(xué)生帶來的小棒記分要求有所不同,可以請(qǐng)學(xué)生介紹一下?;顒?dòng)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):知道跳房子的游戲規(guī)則,能遵守游戲規(guī)則 教學(xué)準(zhǔn)備:沙包一個(gè)活動(dòng)安排及過程: 活動(dòng)一 跳方格。這個(gè)游戲又叫踢石子。老師或請(qǐng)事先指導(dǎo)過的學(xué)生示范怎樣玩跳房子的游戲和規(guī)定。否則就失去本輪繼續(xù)下去的資格。否則也失去本輪繼續(xù)下去的資格。請(qǐng)幾位學(xué)生試試玩跳房子的游戲。分小組活動(dòng)。1、跳房子還有不同的玩法。3、老師示范介紹跳圓圈的方法。板書設(shè)計(jì):跳房子教學(xué)反思:跳房子學(xué)生在小學(xué)前也接觸過,學(xué)生比較感興趣,而書本上介紹的房子與學(xué)生玩的有所不同,所以先請(qǐng)學(xué)生看書說說書上是怎么玩的,書上的跳方格,跳圈圈比較簡單,學(xué)生都能看明白,最后教師補(bǔ)充了我們?nèi)粘M娴奶孔訄D,請(qǐng)學(xué)生來介紹規(guī)則,并且實(shí)踐一下。通過游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力?;顒?dòng)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):掌握花線的基本變化,能挑出一些基本花樣。教師示范最基本的挑花線形式,套在手上,讓每個(gè)學(xué)生一步一步地跟著教師學(xué)會(huì)基本方法。三四人合作挑花線,相互學(xué)習(xí)挑花線的新花樣。板書設(shè)計(jì):挑花線教學(xué)反思:這個(gè)游戲玩過的小朋友不多,女孩子會(huì)玩的有一部分,男孩子也有幾個(gè)會(huì)玩。由于這個(gè)活動(dòng)靈活度比較大,學(xué)生可以在課后與同學(xué)、家長一起研究,一起活動(dòng),探索花線中的奧秘。通過游戲活動(dòng),鍛煉孩子的腿、腳部肌肉以及身體的協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會(huì)踢毽子的基本方法,能掌握一種踢法 教學(xué)準(zhǔn)備:毽子一個(gè)活動(dòng)安排及過程:一、制作牽線毽子教師出示一個(gè)牽線毽子,先自己演示踢牽線毽子,再請(qǐng)一位學(xué)生演示踢牽線毽子。二、我們來踢牽線毽子請(qǐng)幾位會(huì)踢牽線毽子的學(xué)生表演踢牽線毽子,并說說他們的感受。演示剪掉牽線之后怎樣踢毽子。三、踢雞毛毽子教師演示怎樣踢雞毛毽子,要求用腳的內(nèi)側(cè)接觸雞毛毽子。每組提供一個(gè)雞毛毽子,試試踢雞毛剪子。重點(diǎn)研究單腳正踢,通過組內(nèi)練習(xí),小組比賽的形式激發(fā)學(xué)生的積極性??匆豢?,比一比,聽一聽,我們有什么不同。根據(jù)長相不同摸辨班里的同學(xué)。二、比比手的不同同桌比比手的大小。說說你的手和他的手有什么不同的地方。畫一畫我的小手成長路線,可以一個(gè)學(xué)期畫一幅。(大家說)四、說說老師和XX不同的地方。六、游戲:瞎子摸人一人蒙上眼睛,摸人臉蛋,猜猜他是誰。板書設(shè)計(jì):我們一樣嗎教學(xué)反思:讓學(xué)生觀察小朋友之間哪些地方是相同的,然后重點(diǎn)說一說我們哪里不一樣,學(xué)生從各個(gè)角度來說,說的很細(xì)致,除了長相,高矮,大小,聲音各不相同,還發(fā)現(xiàn)女孩子有頭飾,男孩子沒有,女孩子之間也有很多細(xì)微的差別,在游戲中學(xué)生能根據(jù)這些差別辨認(rèn)。初步學(xué)習(xí)用自己的標(biāo)記記錄調(diào)查內(nèi)容,并能用語言表達(dá)?;顒?dòng)安排及過程:一、看書,比較書中男孩與女孩的不同哪個(gè)是男孩?哪個(gè)是女孩?男孩和女孩哪些地方相同?哪些地方不一樣?明確自己的性別。(男孩喜歡的記錄在男孩的圈中,女孩喜歡的記錄在女孩旁的圈中,共同的喜好記錄在兩圈交集處)互相交流自己的采訪內(nèi)容。并且會(huì)根據(jù)男孩和女孩的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)特殊的標(biāo)記,比如廁所,浴室的標(biāo)志,并能用語言表達(dá)。教育學(xué)生經(jīng)常洗手,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。我的手臟嗎?看看同學(xué)的手。給每個(gè)小組一盆清水??纯聪催^手的水,看看洗過的手。給每小組一塊肥皂。先把手浸濕,擦上肥皂,把肥皂放在肥皂盒里,兩只手互相仔細(xì)地搓擦著洗手指,洗手掌,洗手背再在清水里洗去肥皂。(1)問:手變干凈一點(diǎn)了嗎?——手變干凈了。討論。(2)我的手洗干凈了嗎?我們的手還沒有洗干凈。我們可以用流動(dòng)的水來洗。(2)或者用舀一杯水沖的方法洗手。(2)再擦上肥皂仔細(xì)洗。(4)最后把手洗干凈。于是我就請(qǐng)這些小朋友來介紹。最后結(jié)合甲流要注意個(gè)人衛(wèi)生,讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一張正確洗手宣傳卡,進(jìn)行宣傳和教育。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生不隨手亂扔垃圾的良好行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生從小樹立良好的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)、態(tài)度和價(jià)值觀,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。活動(dòng)安排及過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新知課件出示:這樣做對(duì)嗎?引出課題:垃圾箱在哪里?找垃圾箱。二、學(xué)文明理,交流反饋可是,面對(duì)這么多漂亮的垃圾箱,有的人竟然視而不見。吃完飯后,餐巾紙扔在了地上。)評(píng)一評(píng):A、這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?B、如果是你,你會(huì)怎樣做?說一說,你還看見過哪些不講衛(wèi)生的行為?你想對(duì)那些亂扔垃圾的人說些什么?(同桌討論。意在引出:保護(hù)環(huán)境,從我做起。四、動(dòng)手實(shí)踐,拓展延伸課件示:一個(gè)男生在做完手工后,將桌上的紙屑吹到了課桌下。(1)變廢為寶。(2)找一個(gè)塑料袋五、合作體驗(yàn),活動(dòng)匯報(bào)板書設(shè)計(jì):垃圾箱可回收不可回收 教學(xué)反思:這節(jié)課通過學(xué)習(xí)主要是讓學(xué)生了解垃圾箱的作用,在課堂上小朋友紛紛舉手發(fā)言,對(duì)學(xué)校、小區(qū)、公園等地方的垃圾箱進(jìn)行了介紹,從形狀、功能分類、顏色等多個(gè)方面去了解,可見孩子們對(duì)于垃圾箱已經(jīng)有了很深入地認(rèn)識(shí),課堂上還請(qǐng)學(xué)生自己來設(shè)計(jì)垃圾箱,發(fā)揮自己的想象,通過一系列的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生從小樹立良好的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)、態(tài)度和價(jià)值觀,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的樂趣,養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:抹布、掃帚活動(dòng)安排及過程:活動(dòng)一:組織學(xué)生討論交流整潔、漂亮的教室是怎么樣的?我們的教室整潔、漂亮嗎?為什么?怎樣使教室更整潔漂亮嗎?為什么?活動(dòng)二:帶領(lǐng)學(xué)生去參觀其他班級(jí),通過活動(dòng)拓寬學(xué)生的眼界,激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教室環(huán)境的積極情感。還沒有做到的,我該怎么辦? 活動(dòng)四:實(shí)際行動(dòng)老師指導(dǎo)學(xué)生如何打掃教室。然后讓學(xué)生來介紹自己的教室,3班的孩子很會(huì)觀察,把班級(jí)中特色的地方介紹的很仔細(xì),希望展示給大家的是一個(gè)既整潔又充滿活力的教室。1管好我們的物品活動(dòng)目標(biāo)1.知道自己的學(xué)習(xí)用具有哪些,能進(jìn)行整理和存放,帶齊每天的學(xué)習(xí)用具。3.學(xué)會(huì)按一定的順序整理書包,能自己動(dòng)手整理書包,提高學(xué)生解決整理、存放學(xué)習(xí)用具中碰到的問題的能力?!辈乱徊拢哼@是什么?(板書:書包)書包是我們每天學(xué)習(xí)都會(huì)用到的重要東西,那請(qǐng)小朋友說說自己有哪些學(xué)習(xí)用品?它們有什么用途?請(qǐng)學(xué)生介紹一下自己的書包。小結(jié):書包里裝的東西可真多啊,它方便了我們的學(xué)習(xí)。(二)電腦(看背投:上課鈴響了,大家都準(zhǔn)備好了。)提問:小胖為什么會(huì)這樣呢?學(xué)生交流、歸納:書包里亂糟糟,找東西
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