中班音樂教案蘿卜謠2-在線瀏覽
2024-10-14 02:48本頁面
【正文】 對幼兒的作用還是很直接的，很現(xiàn)實的，當(dāng)然，教師有目的、有計劃、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，為幼兒表演也指明了方向與途經(jīng)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。綜合練習(xí)走、跑、跳的動作，體驗團(tuán)結(jié)友愛的情感。談話激趣：師：有一群小羊迷路了，小朋友們想不想救小羊。救小羊的小朋友要鉆山洞、夸小河、鉆樹林、過獨木橋。（救小羊的幼兒半路不能松開小羊的手。把幼兒分成兩隊，迷路的小羊藏起來。第二次游戲互換角色。最后扮演小羊跟著老師回教室休息。生活活動《勇敢的孫悟空》活動目標(biāo)：練習(xí)跑、跳、翻滾等動作，提高動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：動畫片《西游記》?；顒舆^程：孫悟空：“猴兒們，以前我保護(hù)師父到西天取經(jīng)，一路上遇到很多困難，我們都想出辦法克服了，所以取回了真經(jīng)?！庇變弘S《西游記》的主題音樂做模仿動作。過草地和小溝：前面有草地和小溝，怎么辦?啟發(fā)幼兒想辦法。過小山：(墊子)：用滾翻的方法翻“筋斗云”過去。孫悟空們揮舞金箍棒做打妖精狀，打死妖精取回真經(jīng)。活動反思：整個活動中孩子們都非常開心，尤其得到了男孩子們的青睞，在游戲中鍛煉了身體，真正起到了身心健康的目的。第二篇：小班語言教案蘿卜謠蘿卜謠（小班語言）活動目標(biāo)1．理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的韻律美。3．體驗?zāi)钐}卜謠帶來的愉悅情緒?；顒舆^程1．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。（1）老師：“小兔子給我們小朋友帶來了幾張好看的圖片，我們一起來看看吧！看看圖片上的小兔子在干什么呢?”（2）出示第一張圖片：①誰來說說圖片上的小兔子在做什么呢？（幼兒發(fā)言）。③（小兔子）：我在：拔蘿卜、拔蘿卜、拔拔拔。（幼兒自由創(chuàng)編后請個別幼兒到前面展示。用勁點，恩，真棒?。?）依次出示第二、三、四、五圖，內(nèi)容同一圖。）（5）老師：老師把小兔子做的事情編成一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《蘿卜謠》，寶寶們和老師一起說：兒歌的名字叫《蘿卜謠》。（7）師：好聽嗎？我們一起來學(xué)學(xué)這個兒歌？好嗎？幼兒學(xué)說兒歌兩遍。（2）請個別幼兒能力強(qiáng)帶著全體孩子的幼兒到前面表演。：老師：“小兔子吃飽了，我們陪小兔子一起出去活動活動吧！”。二．初步識字：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”?；顒訙?zhǔn)備：一．相關(guān)圖片四幅，分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。三．相關(guān)字卡：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。1．師：“昨天劉老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請小朋友一起來看一看，說一說照片上的小兔在干什么？”2．引導(dǎo)幼兒依次觀察五幅圖片，并說說小兔在干什么？教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。4．出示一張小兔。1．教師扮演小兔指著第一
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