中班音樂教案蘿卜謠2(完整版)
【正文】 息。救小羊的小朋友要鉆山洞、夸小河、鉆樹林、過獨木橋。結(jié)束活動：在音樂中自然結(jié)束。幼兒創(chuàng)編。引導(dǎo)幼兒為“拔、洗、切、炒、吃蘿卜”創(chuàng)編身體動作，并在老師的指揮下練習(xí)。感受兒歌的韻律之美，能積極地投入到活動中。小兔子做了哪些事情？說了什么？拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0| 吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|出示節(jié)奏圖譜，讓幼兒知道兒歌是有節(jié)奏的。四、自編兒歌節(jié)奏詞?；顒舆^程：《蘿卜謠》?；顒訙?zhǔn)備： 小羊頭飾、長繩、易拉罐，拱形門（山洞）活動過程熱身運動：放音樂《向前沖》帶領(lǐng)幼兒做體操進(jìn)行熱身。放歡樂的音樂，游戲開始。幼兒提前在活動區(qū)自制“孫悟空”的頭飾。最后一關(guān)：攻打魔王?；顒訙?zhǔn)備：5張圖片，玩具小兔子。你真能干，你來給大家表演一下。（3）師幼一起表演兒歌。活動過程：一．引題。（小兔依次介紹圖片，教師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。誰來幫忙念兒歌，讓小兔再炒幾碗蘿卜？2．請個別幼兒念兒歌（念一次貼出一碗蘿卜）。 學(xué)習(xí)節(jié)奏型，能夠在樂器上演奏這些節(jié)奏型，并為歌曲伴奏。三． 通過活動萌發(fā)初步的移情意識。二． 理解兒歌內(nèi)容。（念完后貼出一碗蘿卜）3． 幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。師：“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧！”附兒歌：蘿卜謠拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔，洗蘿卜，洗蘿卜，洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜，切切切，炒蘿卜，炒蘿卜，炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜，吃吃吃．小班語言逗螞蟻活動目標(biāo)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。活動過程借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進(jìn)行表演。激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。（念完后貼出一碗蘿卜）四． 念兒歌炒蘿卜?！?． 師：“剛才小兔是怎么說的？”請幼兒學(xué)說，教師同時出示字卡：拔。二． 兔子卡片四張，蘿卜圖片46碗。二、教師用各種節(jié)奏型和聲勢問好，幼兒并模仿問好?！痹僬堄變耗顑焊瑁钔旰筚浰鸵煌胩}卜。1．師：“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，給它起名字叫：蘿卜謠。3．師：“那讓我們請出小兔子，讓它自己來告訴我們好嗎？我們一起說‘小兔子，快出來’。第三篇：小班語言教案《蘿卜謠》活動目標(biāo)：一．理解兒歌內(nèi)容，能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。（我們再來看看這張圖片，誰來說說小兔子在干什么呢？）幼兒回答，我們請小
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