主題活動(dòng)中秋節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案合集5篇-在線瀏覽
2024-10-14 02:44本頁面
【正文】 懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。四、區(qū)域創(chuàng)設(shè)：繪畫區(qū)：準(zhǔn)備材料：提供月餅及秋季的一些水果圖片供幼兒臨摹繪畫。（了解月餅的制作過程）美工區(qū)：準(zhǔn)備材料：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠，以及運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個(gè)燈籠。與幼兒一起準(zhǔn)備一個(gè)燈籠，最好是共同制作的。第三篇：中班“中秋節(jié)”主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案中班“中秋節(jié)”主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案一、設(shè)計(jì)意圖“中秋節(jié)”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒了解中秋節(jié)的由來，知道中秋節(jié)有賞月、品嘗月餅、串門等活動(dòng)。二、主題墻布置創(chuàng)設(shè)一幅富有情趣、立體多樣的畫面，有月亮、白云、詩句、兔子等，拓寬幼兒的視野，促進(jìn)幼兒想象,幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍，三、區(qū)域環(huán)境設(shè)計(jì)繪畫區(qū)，提供水果的圖片，供幼兒繪畫(好吃的水果)。音樂區(qū)，準(zhǔn)備“爺爺為我打月餅”等音樂。四、走廊設(shè)計(jì)我們用幼兒的作品來裝飾走廊，稱之為“幼兒天地”。五、家長(zhǎng)園地介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想,使家長(zhǎng)了解活動(dòng)的開展過程及配合的相關(guān)問題,希望家長(zhǎng)幫助幼兒搜集有關(guān)中秋節(jié)的風(fēng)俗圖片,帶到幼兒園和老師小朋友一起分享。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。為了更好的完成中秋節(jié)主題，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇上，要充分考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒對(duì)環(huán)境的選擇和自由支配。，初步了解中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（一）主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，已成為當(dāng)前幼兒園教師關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在創(chuàng)設(shè)前，先和幼兒討論，多關(guān)注幼兒，觀察幼兒的興趣點(diǎn)和需求，確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容，并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性，傾聽幼兒創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想，為幼兒提供適度的支持。經(jīng)過與幼兒討論決定了墻飾內(nèi)容后，教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備材料和制作。豐富幼兒關(guān)于月亮的經(jīng)驗(yàn)。通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時(shí)間段，可以布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。由師幼共同完成?！篝嗌淙?、嫦娥奔月等圖片?！變喝腋Ｕ掌w現(xiàn)中秋是團(tuán)圓的日子。幼兒與家長(zhǎng)共同制作手抄報(bào)，體現(xiàn)中秋來歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂。——教師為幼兒準(zhǔn)備一幅長(zhǎng)卷，讓幼兒用畫筆在長(zhǎng)幅畫卷上表達(dá)自己對(duì)中秋的感悟。（二）區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)是課程內(nèi)容的延伸或拓展，因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來園與中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的不同能力和個(gè)別差異投放不同層次的材料，區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動(dòng)內(nèi)容緊密聯(lián)系的，幼兒通過區(qū)域游戲，主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升。巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）對(duì)包裝盒進(jìn)行裝飾，組合制作立體化的作品。當(dāng)孩子們體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂時(shí)更收獲了成功的喜悅。說明：為了體現(xiàn)幼兒互動(dòng)，幾個(gè)區(qū)域可以合作游戲。這些可以在老師的提示下，由幼兒表達(dá)出合作游戲的愿望。：快樂音樂會(huì)。幼兒接觸打擊樂，能夠發(fā)展幼兒對(duì)音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習(xí)慣。：投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識(shí)字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀能力。走廊墻上懸掛幼兒作品，墻裙以照片來展示開展的主題活動(dòng)。為讓家長(zhǎng)全面地了解班級(jí)活動(dòng)，設(shè)立如下板塊：教育早知道——張貼主題教學(xué)計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解本主題內(nèi)容；本月話題：——家長(zhǎng)討論“過一個(gè)有意義的中秋節(jié)”的方案，讓幼兒在節(jié)日的歡樂氣氛中了解
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1