【正文】 宜賓市初三政治試題2015第二篇：九年級政治 第一單元檢測卷 魯教版九年級思想品德第一單元檢測卷一、單項選擇：（每題2分，共40分）下列言行中屬于自覺承擔(dān)責(zé)任的是：(A、就不承認是我干的。C、同桌沒來，找誰抄作業(yè)呢？D、讓垃圾回家)()有句話說：“授人玫瑰，手留余香。經(jīng)近百家網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體的持續(xù)關(guān)注，“布衣哥”迅速躥紅網(wǎng)絡(luò)。沒有任何工具，王偉和救援官兵徒手掀開瓦礫，他與戰(zhàn)友營救20多個小時，讓23條生命逃離了死神的威脅，而自己懷孕2個月的妻子和岳父母一家四口人卻遇難，被渾濁的泥石流無情吞噬。2011年2月，劉麗獲選“2010年感動中國十大人物”。他是國際紅十字人道主義宣傳員王文清?！蓖跷那宓难孕斜砻魉ǎ俪袚?dān)了對社會的責(zé)任 ②具有關(guān)愛他人、服務(wù)社會的親社會意識用心愛心專心 1③熱心公益，服務(wù)社會 ④不惜一切代價追求個人名利A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④當大橋的施工鋼架發(fā)生險情時，正值生理期的她躍入河中，救起奄奄一息的修橋工人；17歲時撿到棄嬰，她毅然選擇“媽媽”角色，給予孩子“活寶”親情寄托??這位云南姑娘鐵飛燕被網(wǎng)友稱為“最美90后女孩”。這些志愿者參與志愿活動（）①是積極承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，體現(xiàn)了強烈的社會責(zé)任感 ②是為了獲得更多的榮譽和利益 ③在承擔(dān)責(zé)任中提升生命的價值 ④既有利于鍛煉實踐能力，又有利于和諧社會的構(gòu)建 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④當市民都開開心心過節(jié)、團圓時，卻有一群人仍默默堅守在工作崗位上，他們用自己的辛勤勞動，換來了城市的平安、暢通和整潔。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。這啟示我們（）①個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量 ②團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 ③合作能凝聚力量，競爭中需要合作 ④個人的力量是微不足道的 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④1下列行為中，體現(xiàn)關(guān)愛集體的是（）A、小丁在班級衛(wèi)生值日時，不掃地跑去打球B、班上組織文藝演出，給小蘭安排了一個角色，小蘭以排練影響學(xué)習(xí)為由予以拒絕 C、學(xué)校召開運動會，小偉組織拉拉隊，為本班運動員吶喊助威D、在民主推選班委時，小陳悄悄選了自己的好朋友王珂，希望他以后能“罩”著自己1在突如其來的地震災(zāi)難面前，人們首先想到的是家人平安。蔣敏的事跡使我們認識到，當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時（）用心愛心專心 2A、個人利益高于集體利益 B、任何時候都沒有個人利益 C、要自覺維護集體利益 D、集體利益服從個人利益1“一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。小文邀請小明在周末一起參加農(nóng)村“家園清潔行動”的宣傳活動，小明應(yīng)該（）A、積極參與，因為是公益活動，對社會有益 B、拒絕參與，因為浪費時間，影響學(xué)習(xí) C、積極參與，因為可以擺脫父母的約束 D、拒絕參與，因為路途遙遠，太辛苦了1九年級（1）班的學(xué)生小亮在同學(xué)小強的請求下，答應(yīng)為他到網(wǎng)吧玩游戲的事保密。讓我們一同感動中國！感恩父母給我們生命。在家庭中，我們是子女；在學(xué)校，我們是學(xué)生；在商店里，我們是顧客??由此可以看出 A、在社會生活中，每個人都扮演著不同的角色B、責(zé)任與扮演的角色無關(guān) C、責(zé)任是一個人應(yīng)當做的事情 D、責(zé)任是不應(yīng)該做的某些事情1有人對世界100名各領(lǐng)域中的杰出人士作了問卷調(diào)查，其中61人承認：他們所從事的職業(yè)并不是他們最喜歡的，至少不是心目中最理想的，之所以取得輝煌業(yè)績，除了聰穎和勤奮之外，是責(zé)任感創(chuàng)造了奇跡。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。危急時刻，K165次列車乘務(wù)組臨危不亂，迅速組織旅客有序撤離，短短15分鐘內(nèi)把所有旅客安全轉(zhuǎn)移，創(chuàng)造了列車無一人傷亡的搶險救援奇跡。鐵道部授予K165次列車第二乘務(wù)組“抗洪搶險勇救旅客英雄列車”榮譽稱號。（1）、鐵道部K165次列車乘務(wù)組的責(zé)任主要來自于什么？（2分）從他們的事跡中你有哪些感悟？（4分）（2）、作為中學(xué)生，我們在成長的過程中需要承擔(dān)哪些責(zé)任？（4分）2鞍鋼集團礦業(yè)公司一名普通職工郭明義，被稱為雷鋒傳人。郭明義說：“每做一件好事，就有一股幸福感涌上心頭。如今，郭明義精神已經(jīng)走出鞍山，走向全國。為此，九年級某班同學(xué)展開了討論： 小明說：我只管好我自己的事，班集體的事與我無關(guān)。小梅說：班集體的事應(yīng)當是我們每個人的事，取得文明班級榮譽要靠我們大家努力。（3分）（2）、在文明班級評選活動中，作為班級的一員，應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任？（6分）2今年，“瘦肉精”、“健美豬”、“皮革奶”、“染色饅頭”等食品安全問題成為人們關(guān)注的焦點。但食用含有 “瘦肉精”的肉會對人體產(chǎn)生危害，常見有惡心、頭暈、四肢無力、手顫等中毒癥狀，特別是對用心愛心專心心臟病、高血壓患者危害更大。閱讀材料，根據(jù)所學(xué)知識回答問題：（1）你認為應(yīng)該由誰來對受害者負責(zé)？并從法律和道德的角度簡要說明理由。4年多的籌辦和12天的比賽，讓深圳的特區(qū)精神、城市形象和公民素質(zhì)得到了集中展現(xiàn)?！边@樣的微博，一呼百應(yīng)。（1）、你參加過哪些公益活動或志愿者活動？（2分）有什么意義？（2分）（2）、請你為公益活動或志愿者活動設(shè)計一條標語。感悟：①在我們周圍，有許許多多這樣的人，他們履行社會責(zé)任，不計較代價與回報。他們這種奉獻精神，是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)。（4分）（2）①我們要對自己負責(zé)、對他人負責(zé)、對集體負責(zé)、對社會負責(zé)。③作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任。②積極參與社會公益活動，服務(wù)社會。④青少年肩負著鑄造民族輝煌的重任，我們要努力學(xué)習(xí)，頑強拼搏，努力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。（1分）理由：因為①集體利益與個人利益是相互依存的。③保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。②發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。（每小點2分，共6分）24.（1）①應(yīng)該由生產(chǎn)者（或銷售者）負責(zé)。B、侵犯了公民的生命健康權(quán)。B、誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，對人守信、對事負責(zé)是誠信的基本要求。②自覺承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會反思自己的責(zé)任，做責(zé)任的主人。（2分，言之有理酌情給分）（2）如：爭做志愿者，創(chuàng)造新生活；愛心傳遞你我參與，共創(chuàng)美好社會生活；關(guān)愛他人、服務(wù)社會；等。（4分）（4）略。）參考知識點：①作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任。③參加大運會志愿者活動既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升，會吸引眾多關(guān)注的目光，會帶動更多人參與服務(wù)社會的行列。⑤青少年要關(guān)心社會，養(yǎng)成親社會行為習(xí)慣。小明同學(xué)在完成“二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時，進行了下列操作，其中正確的是()3．下列變化屬于物理變化的是()A．燃放鞭炮B．干冰升華C．大米釀酒D．食物腐敗4．用小刀切下一小塊蠟燭，放入盛水的燒杯中，用玻璃棒攪動。為了探究杯中水的性質(zhì)是否發(fā)生了變化，他蘸了一點放在嘴里嘗了嘗，發(fā)現(xiàn)水變咸了。下列實驗操作正確的是()10．在實驗室的下列做法中正確的是()A．為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶B．為了獲得感性認識，可觸摸藥品或嘗藥品的味道C．為了能看到標簽，傾倒試液時，標簽不能向著手心D．為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向二、填空題(29分)11．(6分)請從下列常見儀器圖示中，選擇恰當?shù)淖帜柑羁铡?2)用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是________。(4)吸取和滴加少量液體試劑的儀器是________。(6)用于量取液體體積的是________。請列出做化學(xué)實驗時應(yīng)遵守的規(guī)則(寫三點)：_______________________________________________________________、_______________________________________________________________、_______________________________________________________________。現(xiàn)有摘錄的廣告語：“本礦泉水絕不含任何化學(xué)物質(zhì)；天然富鍶水冠軍，降壓排酸，延緩衰老。