九年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-14 02:38本頁面
【正文】 證明（二）這一章節(jié)的內(nèi)容上大膽舍棄，我們在每堂課的時(shí)間分配中，新知識探究時(shí)間分配較少，重點(diǎn)落在應(yīng)用上，以重點(diǎn)知識傳授為主，不擴(kuò)展，不延伸，認(rèn)真對待本學(xué)期四次考試。針對本年級學(xué)生的總體數(shù)學(xué)水平，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)認(rèn)真挑選典型題型45道，降低難度，放慢速度，實(shí)施高效課堂，多讓學(xué)生講解，學(xué)生挑錯(cuò)，學(xué)生評價(jià)，學(xué)生講的不如教師流暢，完成的題量也明顯少于以入，但是這種課堂能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識，能從學(xué)生的講解及評價(jià)過程中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生會講，能有效的鍛煉他們的表達(dá)能力，邏輯思維能力，學(xué)生評價(jià)，能提高他們的參與意識，小組打分，合作，能有效的提高他們的團(tuán)結(jié)意識、幫扶意識。這些同學(xué)緊能達(dá)到跟著聽，能跟著知道講的內(nèi)容，能跟著寫，能背公式的要求，離獨(dú)立做題還有較大的差距，所已，提高平均分難度很大。我們兩位數(shù)學(xué)教師齊抓共管，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，認(rèn)真研討交流，互相聽課，互相督促，更好的為教學(xué)出謀化策。所以在制定九年級上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，一定要注意時(shí)間的安排，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。一、學(xué)情分析新學(xué)期，根據(jù)九年級的實(shí)際，首先是穩(wěn)住學(xué)生，然后根據(jù)學(xué)生學(xué)情分布情況，重新劃分學(xué)習(xí)小組，對新的學(xué)生，做好各方面的工作，使他們迅速適應(yīng)新環(huán)境，然后，盡快幫他們找到新的學(xué)習(xí)榜樣和新學(xué)伴，幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識，鼓勵(lì)大家在新學(xué)期，獲得更大的進(jìn)步，取得更大的發(fā)展。一是平時(shí)成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧，但學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣不夠濃厚，怕吃苦，少問，欠鉆研精神。二、指導(dǎo)思想以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：掌握一元二次方程的定義、性質(zhì)。研究二次函數(shù)的概念、圖象和基本性質(zhì)并加以理解應(yīng)用。掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)。過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。四、教材分析第二十一章 二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計(jì)算。本章的難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法。第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的難點(diǎn)是會用列舉法求隨機(jī)事件的概率。,及時(shí)與學(xué)生溝通,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。,用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會。,因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長。(2)積極思考,主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣。(4)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。六、進(jìn)度表第四篇：關(guān)于九年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文關(guān)于九年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文一、基本情況:本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期本學(xué)期我擔(dān)任初三年級三(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神?這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué)。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本計(jì)劃。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。其中證明(二)，證明(三)，相似形，這三章是與幾何圖形有關(guān)的
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