中小學(xué)教師招聘考試通關(guān)試題-在線瀏覽
2024-10-14 02:35本頁面
【正文】 察力、記憶力、抽象概括能力等，其中抽象概括能力是一般能力的核心。第三篇：中小學(xué)教師招聘考試通關(guān)試題【每日一練】教師招聘考試 一．單項選擇題、復(fù)雜性、長期性和（）A周期性 （） ，其中說法錯誤的是（），素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為宗旨，應(yīng)試教育以考取高分為目的，素質(zhì)教育是精英教育，只面對部分精英，應(yīng)試教育主要為了滿足學(xué)生考試和升學(xué)需要，素質(zhì)教育立足社會需求，應(yīng)試教育主要為了滿足學(xué)生考試和升學(xué)需求，素質(zhì)教育以多種形式全面衡量學(xué)生，應(yīng)試教育以分?jǐn)?shù)作為唯一判斷標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生畏難情緒大，只要作業(yè)題目難一點或量大一點，就不能按時完成作業(yè)，而且在集體活動中經(jīng)常叫苦叫累。這種觀點屬于（） 二．多項選擇題、軟件因素，也有間接影響教學(xué)活動的“大氣候”因素和“小氣候”因素，總體來說，包括（） （） 、粗俗的言行、遺忘、爭吵和打斗等是課堂中帶有共性的學(xué)生紀(jì)律問題。一般說來，需要考慮（） 【參考答案】 一．單項選擇題【解析】教師勞動的特點主要體現(xiàn)在：（1）復(fù)雜性和創(chuàng)造性；（2）連續(xù)性和廣延性；（3）長期性和間接性；（4）主體性和示范性；（5）勞動方式的個體性和勞動成果的群體性?！窘馕觥拷逃康囊?guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，是對受教育者提出的總的要求。素質(zhì)教育面向全體學(xué)生，面向每一個有差異的學(xué)生，即素質(zhì)教育要求平等，要求尊重每一個學(xué)生。意志的堅韌性是一個人在行動中堅持決定，百折不撓地克服重重困難去達(dá)到行動目的的品質(zhì)?！窘馕觥款}干描述的是典型的社會本位論?！窘馕觥啃率中徒處熁蛉狈虿粫\用教學(xué)策略；新手型教師課堂調(diào)控能力弱，僅僅按照課時計劃去做，并想辦法去完成它，卻不會隨著課堂情境的變化來修正他們的計劃?！窘馕觥柯浴５谒钠褐行W(xué)教師招聘考試通關(guān)試題【每日一練】教師招聘題一、單項選擇題（） “橡皮擦”歸到“文具”這一總的概念中?？梢越忉屵@種學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（） ，一位學(xué)生一會兒聽老師講，一會兒翻書看，一會兒在本子上寫。 、愿意參加各種保險等，都表現(xiàn)了他們的（） 二、論述題、技能的關(guān)系?！窘馕觥肯挛粚W(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程?！窘馕觥筷愂鲂灾R也叫描述性知識，是個人能用言語進(jìn)行直接陳述的知識，主要用于區(qū)別和辨別事物。題干所述正是共同要素說在實踐中的應(yīng)用。廣義的注意穩(wěn)定性并不意味著注意總是指向同一對象，而是指當(dāng)注意的對象和行動有所變化，但注意的總方向和總?cè)蝿?wù)不變。但所有這些行為都服從于聽課這一總?cè)蝿?wù)，因此，他們的注意是穩(wěn)定的。【解析】在技能形成的練習(xí)過程中，其進(jìn)步情況用練習(xí)曲線表示 【解析】安全需要是指希求受保護(hù)與免遭威脅從而獲得安全感的需要。能力的高低會影響到知識掌握的深淺、難易和技能水平的高低。（2）能力與知識、技能的區(qū)別（3）①知識是人類社會歷史經(jīng)驗的概括和總結(jié)，技能是對一系列活動方式的概括，能力是人在從事某種活動時表現(xiàn)出來的多種心理品質(zhì)的概括。③知識、技能的掌握和能力的發(fā)展是不同步的。教師在教學(xué)中不僅要向?qū)W生傳授知識，更要注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力。B．工具性與思想性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。D．語文教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力2．下列表述有誤的一項是（）A．語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。C．在語文教學(xué)中要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3．根據(jù)課標(biāo)對閱讀的要求，你認(rèn)為下列四種說法哪一種是正確的（）A．閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得知識的重要途徑。C．閱讀的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價能力。4．對初中學(xué)生閱讀淺易文言文的要求是：能借助注釋和工具書，理解基本內(nèi)容，背誦（）A．優(yōu)秀詩文80篇B．優(yōu)秀詩文60篇C．優(yōu)秀詩文50篇D．優(yōu)秀詩文100篇5．初中學(xué)生在閱讀中要了解的表達(dá)方式是（）A．?dāng)⑹?說明 議論B．?dāng)⑹?描寫 議論C．?dāng)⑹?描寫 說明 議論D．?dāng)⑹?說明 議論 描寫 抒情（二）填空題（每空1分，共10分）6．初中學(xué)生
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