中職服裝設(shè)計專業(yè)的現(xiàn)代化課堂教學-在線瀏覽
2024-10-14 02:31本頁面
【正文】 教師使用工業(yè)縫紉機來演示教學過程，在觀看后運用觀察到的內(nèi)容來進行獨立的操作。首先，學生往往只能觀看到一次教師的演示；其次，學生在觀看時由于位置和角度不同，在領(lǐng)會上往往也有所不同；最后，一些操作技巧并不是通過觀察在實踐操作過程中就能靈活運用的。三、現(xiàn)代化課堂下服裝設(shè)計專業(yè)的教學效果將現(xiàn)代信息技術(shù)運用到服裝設(shè)計專業(yè)教學中實現(xiàn)了教學內(nèi)容的信息化，提升了教學過程組織與管理的有效性，并極大地提高了課堂教學效率。（一）加快教學進程，實現(xiàn)課與課的銜接電腦制圖的高效性，能夠讓教師的教學過程簡單易懂，在節(jié)省時間的同時取得了事半功倍的效果，擴充了每一堂課的教學容量，并大大加快了教學進度。傳統(tǒng)的服裝結(jié)構(gòu)制圖教學中常常存在下課了制圖沒畫完，下節(jié)課為保持制圖的完整性需將以前的內(nèi)容重新畫一遍的現(xiàn)象。（二）激發(fā)學生的學習興趣現(xiàn)代化課堂背景下開展服裝設(shè)計教學，能夠激發(fā)學生服裝專業(yè)知識的學習興趣和學習熱情，也提升了學生運用計算機的能力。（三）培養(yǎng)學生的自主化學習能力學生在掌握了一定信息技術(shù)的基礎(chǔ)上可以利用軟件進行服裝設(shè)計、服裝排料和服裝制圖等，并圍繞著問題開展自主化的探究式學習。其次，學生在學習中遇到問題或困惑時，可以隨時通過網(wǎng)絡(luò)與教師交流并得到有效的指導(dǎo)。（四）拓展和提升專業(yè)技能傳統(tǒng)的服裝專業(yè)受教學條件的限制，很難開展大量的服裝設(shè)計訓練，現(xiàn)代信息技術(shù)的融入解決了傳統(tǒng)教學中的這種問題。同時，在多媒體與網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助下，學生的思維得到了開拓和擴展，也提升了學生分析問題和解決問題的能力。而很多學生對于在網(wǎng)上學習專業(yè)知識則是沒有學習熱情或缺乏學習興趣。例如，在學習相關(guān)的專業(yè)知識后可以允許學生聽一會兒音樂，這樣學生就會將聽音樂的直接興趣遷移到學習專業(yè)知識的間接興趣上來。（六）讓學生在實踐操作中獲得更多的成功體驗興趣與成功是互為因果和互相影響的，興趣是成功的原因，而成功也是興趣產(chǎn)生的原因。因此，教師要想讓學生對專業(yè)產(chǎn)生學習興趣就應(yīng)該盡可能在實踐操作中為學生創(chuàng)造成功的機會，讓學生體驗到成功的快感。運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行遠程教學實現(xiàn)了教育資源共享，創(chuàng)造了一種全新的教學環(huán)境，建立了以學生自主學習為主和教師指導(dǎo)為輔的教學模式，從而優(yōu)化了教學過程并培養(yǎng)了學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。第二篇：2013服裝設(shè)計專業(yè)考試大綱(中職二年制)廣東自主招生論壇 整理河源職業(yè)技術(shù)學院2013年自主招生（面向中職畢業(yè)生）服裝設(shè)計專業(yè)考試大綱（二年制）一、專業(yè)綜合理論考試要求和內(nèi)容模塊一 美術(shù)基礎(chǔ)部分要求：n 了解服裝素描的基本表現(xiàn)方法與常用工具。n 基本掌握服裝素描構(gòu)圖要領(lǐng)。n 色彩的基本知識點。n 色彩的調(diào)和。n 服裝工藝基礎(chǔ)知識。n 服裝面料基礎(chǔ)知識。n 服裝工藝基礎(chǔ)知識。服裝工藝制作基礎(chǔ)知識。表現(xiàn)手法：素描。表現(xiàn)手法：速寫。內(nèi)容：根據(jù)命題要求，緊扣主題，進行服裝設(shè)計，并繪制服裝效果圖（彩色）。模塊三（總分150分，其中服裝制圖完整性占80分，工藝制作能力占70分）（服裝制圖、工藝制作能力測試）考試形式：命題服裝制圖、工藝制作。表現(xiàn)手法：服裝制圖、服裝工藝制作（相關(guān)工具自己準備）。其中美術(shù)基礎(chǔ)理論部分75分；設(shè)計基礎(chǔ)部分75分。3． 理論考試時間為90分鐘，專業(yè)技能考試時間為2小時。題型為：名詞解釋，簡答題2． 設(shè)計基礎(chǔ)理論部分為選答題。第三篇：淺析中職教育服裝設(shè)計與制造專業(yè)教學方法淺析中職教育服裝設(shè)計與制造專業(yè)的教學方法在經(jīng)濟競爭日趨激烈的21世紀，服裝行業(yè)的國際化競爭也日趨明顯，服裝企業(yè)對人才知識、能力、素質(zhì)的要求越來越高。職業(yè)學校的課程體系不僅要重視學生專業(yè)理論知識、專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，更關(guān)鍵的是要掌握專業(yè)技能和嫻熟的獨立制作能力，適應(yīng)企業(yè)對員工的需求，體現(xiàn)出職業(yè)教育的根本職能。在日益重視工藝裝飾性設(shè)計的今天，這些基礎(chǔ)的學習對于將來設(shè)計制作服裝時會起到很重要的作用。另外，還要學習一些服裝局部的工藝制作，將服裝整件工藝制作項目分解成N個基本的局部訓練。這些服裝在初級階段時就學習了局部的分解工藝，所以，掌握起來比較順利。這樣學生學習起來具有挑戰(zhàn)性，學生也有能力順利完成制作，使學生能保持最佳的學習狀態(tài)。
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