【正文】 暇東顧，日本與美國乘機加緊侵略中國，這促使中國人民的民族意識覺醒，反帝情緒日益高漲?！餐队捌聊簧洗虺鲆c〕國際：（1）十月革命（2）帝國主義的侵略國內：（1）北洋軍閥的反動統(tǒng)治（2）無產階級隊伍的壯大（3）新文化運動的影響〔教師設懸念〕通過上面的分析，我們不難看出，五四前的中國社會宛如一個一觸即發(fā)的火山一樣，那么最終引發(fā)火山噴發(fā)的導火線是什么？五四運動的具體過程又怎樣？對于這一系列問題同學們肯定很想知道。二、五四運動的過程〔投影屏幕上顯示問題〕五四運動的導火線、時間、口號、主力與運動中心的變化、取得了哪些初步的勝利？錄像看完、瀏覽完網頁中的“史料之爆發(fā)篇”部分，讓學生回答這些問題。1919年5月4日?！巴鉅巼鴻?，內懲國賊”“廢除二十一條”“拒絕和約簽字”“還我青島”等6月3日開始，運動的中心轉移到上海，工人階級作為一支獨立的政治力量登上了歷史舞臺，發(fā)揮了主力軍的作用。三、五四運動的意義通過前面的學習，這一場轟轟烈烈的五四運動有怎樣的歷史意義呢？請同學瀏覽史料之意義篇，一起來談一談?！步處煼治觥澄逅倪\動具有徹底地不妥協(xié)地反對帝國主義和封建主義性質，主要原因有：（1）五四運動是在中國資本主義經濟進一步發(fā)展。（2）一批贊成十月革命的具有初步共產主義思想的知識分子，對運動起了思想上政治上的指導作用?！步處熖釂枴澄逅倪\動的偉大功績是什么？〔學生回答〕五四運動有廣泛的群眾基礎，它的偉大功績在于“啟導廣大人民的覺悟，準備革命力量的團結”?！步處熤v述〕五四運動促進了馬克思主義的廣泛傳播，為中國共產黨的成立準備了思想基礎?！步處煼治觥碁槭裁凑f五四運動標志著中國新民主主義革命的開端？從世界范疇來看，五四運動發(fā)生在十月革命之后，已成為無產階級社會主義世界革命的一部分。從五四運動的作用來看，五四運動促進了馬克思主義在中國的進一步傳播，為中國共產黨的創(chuàng)立準備了條件。讓我們再一次飽含深情地用自己的聲音喊出當年學生的愛國宣言?！眷柟谭答仭繉W生運用網頁中的“小結”與“練習”部分，鞏固與自測，教師答疑。第二篇：五四運動2010級衛(wèi)生監(jiān)督班王凱莉學號：10050730109弘揚五四精神放飛青春夢想“青年者，國家之魂”。五月是鮮花盛開的季節(jié)，五月是青春飛揚的季節(jié)。它來源于中國一九一九年反帝愛國的“五四運動”。1919年5月4日，北京三千多學生高呼“外爭國權、內懲國賊”，舉行游行示威，并迅速發(fā)展成為全國規(guī)模的反帝愛國運動和以民主科學反對封建文化傳統(tǒng)的新文化運動。要知道，整整八十年，五四青年安家定國的愿望還沒能完全實現(xiàn)，完成祖國的和平統(tǒng)一是我們這一代青年無可推卸的責任。這些說法都是有道理的，事實上也是聯(lián)系在一起的。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。五四精神代表著誠實的,進步的,積極的,自由的,平等的,創(chuàng)造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,全社會幸福的統(tǒng)一體。我國的周恩來總理，在青少年時，就立志要為中華之崛起而讀書，但我也時刻記著自己的諾言：努力學好文化，長大后報效祖國。一天到晚忙個不停。可見，中國跨世紀的一代青年所處的環(huán)境不亞于五四時期青年們所處的境遇。青年興則國家興，青年強則國家強，青年有希望未來的發(fā)展就有希望，中國的青年將任重而道遠。我們深信，在五四精神的激勵下，當代青年必定能夠在實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史征程上譜寫出更加輝煌的青春樂章。是我們青少年一代唯一的奮斗目標，立志報效祖國，是歷史賦予我們青少年一代的最強使命。五四運動拉開了中國新民主主義革命的序幕，促進了馬克思主義在中國的傳播，為中國共產黨的成立作了思想上和干部上的準備，在中國歷史發(fā)展進程中樹立了一座豐碑。在新民主主義革命時期，廣大革命青年浴血奮戰(zhàn)，為實現(xiàn)民族獨立和人民解放建立了不朽功勛。在改革開放歷史新時期，當代青年解放思想、開拓進取，為推動改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)作出了突出貢獻。穿歲月峰頭，伴歷史云煙，中國共產主義青年團走過了80年的風雨征程。但是，我們要明確：愛國主義不是空喊，更不是追風，我們一定要用實際行動來踐行愛國主義?！碑斀袷澜?，科技進步日新月異，知識更新步伐加快，我國現(xiàn)代化建設呼喚大批高素質人才。最后，我們要把奉獻社會作為不懈追求的優(yōu)良品德。以自己的行動影響和帶動更多的人，把奉獻社會作為我們的今后努力的動力。92年歲月悠長，當年降生的嬰孩如今若健在也已是耄耋老人，但五四精神從不曾老去，而且隨著時間的流逝更加鮮活。這場運動成為中國舊民主主義的轉折點。從課本上，我們知道的五四運動是具體指的發(fā)生在1919年5月4日的學生運動，抑或可以延長到6月的上海工商學三界總罷工。然而，許多學者認為五四運動不是一天的運動，也不是那一兩個月的運動，它不是一個單獨事件，是與之前與之后的一系列社會改革和文化運動息息相關的，他們普遍同意將五四運動的時間界定為從1917年到1921年，事實的確如此。人類思想的每一次解放，必然帶來社會的發(fā)展和進步。五四運動爆發(fā)后，“民主”與“科學”成為這場偉大運動的兩面大旗，這也被人們形象地稱為“德先生”（democracy）和“賽先生”（science）。在“民主”、“科學”兩大旗幟的指引下，熱愛祖國、追求進步的青年和人們，開始用新的眼光看中國、看世界，從對各種社會思潮、政治主張和政治力量的鑒別中認真思考?？梢哉f，沒有五四運動，就沒有新文化的思想啟蒙和思想解放。當時以反對舊道德提倡新道德、反對舊文學提倡新文學為文化革命的兩大旗幟，立下了偉大的功勞。90多