倉更鎮(zhèn)小學校工作匯報材料1-在線瀏覽
2024-10-14 02:18本頁面
【正文】 確職責和責任，形成了學校管理的暢通機制，學校領(lǐng)導班子成員包年級，每天深入各年級，了解老師、學生所思、所想、所盼；定期行政例會，部署相關(guān)工作，掌握管理動態(tài)，研究管理方法，落實管理措施，切實加強管理的針對性和實效性。落實了對教師、班主任、班級的考核、評定、獎懲機制，形成了有規(guī)可依、有章可循、按律而行的約束機制。我校教職工中有6名黨員，通過建立黨員監(jiān)督機制，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。建立健全了教代會制度，凡學校重大決策均由全體教師通過后方可執(zhí)行，真正把教師參與學校民主管理和民主監(jiān)督落到實處。利用國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報、班會、晨會等宣傳陣地，向全體教師、學生、家長宣傳學校管理、班級管理的內(nèi)容，樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念。落實“尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生”規(guī)范要求，杜絕了教師體罰學生的行為。無論什么時候?qū)W校都清清爽爽，漂漂亮亮，廁所干干凈凈，樓道地面無痰跡，室內(nèi)地面無雜物，墻面無污損。通過開展輔優(yōu)轉(zhuǎn)差活動，將學習好、品德好的學生與學困生安排同桌，讓優(yōu)秀生影響、帶動學困生，幫助其樹立學習信心，取得進步。重視強化教學過程管理嚴格執(zhí)行課程計劃，積極開發(fā)校本課程，堅決落實減負措施。在課堂中努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，不僅要教會學生知識，更要教會他們求知、合作、競爭。三、教職工隊伍素質(zhì)得以提高，初步實現(xiàn)了教師素質(zhì)的整體攀升 我校倡導教師以德立身、以德育人，大力弘揚奉獻精神。反思，提升專業(yè)素養(yǎng)。每個學期學校開展教育教學隨筆、案例、課改論文的評選，使教師在不斷反思中得到發(fā)展。通過青年教師展示課、骨干教師示范課組織同課異構(gòu)，集體交流，促進全體教師把握課程標準、教材編排意圖，共同確定知識點、能力點，研討教學方法，從而形成公共資源,促進共同提高。沿著“以研導行”的工作思路，廣泛調(diào)動一線教師的積極性，立足學科教學研究和課堂教學研究，追求教育教學的高能高效，致力于各項工作的協(xié)調(diào)與完善，為老師們朝專家型發(fā)展拓展空間。以上匯報的不妥之處，懇請各位領(lǐng)導批評指導，謝謝！興義市倉更鎮(zhèn)倉更小學2013年10月第二篇：倉更鎮(zhèn)中學倉更鎮(zhèn)中學——一個鎖死的平臺天，已經(jīng)連續(xù)晴了很久，但我的心卻感到無比的陰沉，根本無法感受到晴天的存在。那一刻，我們曾經(jīng)心中充滿希望。我大喜過望，覺得所有的付出都是值得的，非常值得！但我高興得太早，因為這個千載難逢的機會和信誓旦旦的承諾像一個連臭味都沒有的屁一樣，被輕易的放走了。剩下的是無盡的遺憾、憂郁、傷心和失望。我的心也跟著恢了、散了、寒了。沒有了希望的人生就像沒有了航標的渡輪，失去了航行的方向、航行的意義，也就失去了航行的動力。那請問：意義何在呢？??！每每想到此，孤枕難眠。倉更鎮(zhèn)中學，為什么是一個鎖著的平臺呢？??！希望隨著這個平臺沉沒了！永遠的葬送了！我的未來在何方？？？？一切已經(jīng)時過境遷，僅以此文銘記和悼念我那永遠被葬送的機遇、希望和未來！??！第三篇：五福鎮(zhèn)小學校開學工作匯報五福鎮(zhèn)小學校開學工作總結(jié)新的學期已開始，為確保本期的開學及各項工作的順利開展，我校按照教縣教育局及中心校的要求，結(jié)合學校自身實際情況，扎扎實實地做好了開學的各項準備工作，促使開學工作有序有效的進行，在新的一年，新的學期，學校工作開端就呈現(xiàn)一派欣欣向榮的新氣象。正月十四上午，學校召開了全校教職工會議。同時，老師們與學校簽好崗位目標責任書。二、入學教育有聲有色我校非常重視新學期的入學教育工作，精心組織，分工協(xié)作、明確責任，狠抓落實，確保新學期有一個良好的開端。三、收費工作認真規(guī)范學校嚴格按收費政策收費。二是收費項目、收費標準、收費政策做到公開、透明、具體，向家長發(fā)放繳費明白卡，并派專人向家長和學生作解說工作，家長們基本上都積極配合學校的工作，都能心平氣和地交納作業(yè)本費。四、留生勸學做細做實學校主要從三個方面把做細做實留生勸學工作：一是從正月十四開始，學校在鎮(zhèn)有線電視臺和鎮(zhèn)廣播站播報2012年春季開學公告，通知學生按時報到。三是對未報到的學生，班主任及全體行政人員通過電話、走訪等方式，做到轉(zhuǎn)走的弄清去向，在家的勸其上學。教導處積極做好開學的準備工作。二是學校嚴格按照課程計劃編排課表，開齊規(guī)定科目，開足課時，安排好任課教師。三是各學科教師在教導處的統(tǒng)一領(lǐng)導和布置下，都制定了學期教學工作計劃
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