【摘要】九年級上冊第14課“蒸汽時代”的到來教學目標識記與理解:記住工業(yè)革命首先開始的國家、時間;記住哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機”,瓦特改進蒸汽機,富爾敦建造第一艘汽船,史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機車的基本史實;認識蒸汽機在大工廠生產(chǎn)中的作用和鐵路給人類社會帶來的巨大影響。理解工業(yè)革命的概念和英國首先發(fā)生了業(yè)革命的原因以及工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響。
2025-01-27 17:28
【摘要】第14課避免革命的改革基礎(chǔ)鞏固題1.克里木戰(zhàn)爭的雙方是()A.俄——英B.俄——英、法、土C.俄、美—一英、法、土D.俄——英、法、美2.俄國廢除農(nóng)奴制是一次()A.農(nóng)奴興起的“自上麗下”的革命B.資產(chǎn)階級興起的“自上麗下
2025-02-03 00:34
【摘要】第11課開辟新時代的“宣言”穿越時空馬克思恩格斯同學們,對上面兩幅畫像你們一定不會陌生吧?他們就是科學社會主義的創(chuàng)始人馬克思與恩格斯,他們二人聯(lián)合發(fā)表的《共產(chǎn)黨宣言》,標志著馬克思主義的誕生,成為世界無產(chǎn)階級銳利的思想武器?!豆伯a(chǎn)黨宣言》發(fā)表以前的工人運動處于一種怎樣的
2025-01-20 21:02
【摘要】九年級上冊第14課避免革命的改革教學設(shè)計教材內(nèi)容伴隨著英、法、美等國資本主義制度的確立與資本主義經(jīng)濟的發(fā)展,實行農(nóng)奴制的俄國在競爭中敗北,激化了國內(nèi)社會矛盾。為避免革命,沙皇被迫進行自上而下的改革,改革使俄國走上發(fā)展資本主義的道路;但是改革保留了很多封建殘余,俄國的發(fā)展道路仍然困難重重。一、課程要求[講述俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容,認識
2025-02-11 08:21
【摘要】第14課避免革命的改革教材內(nèi)容伴隨著英、法、美等國資本主義制度的確立與資本主義經(jīng)濟的發(fā)展,實行農(nóng)奴制的俄國在競爭中敗北,激化了國內(nèi)社會矛盾。為避免革命,沙皇被迫進行自上而下的改革,改革使俄國走上發(fā)展資本主義的道路;但是改革保留了很多封建殘余,俄國的發(fā)展道路仍然困難重重。一、課程要求講述俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容,認識農(nóng)奴制改革的歷史作用
2025-02-11 08:22
【摘要】第18課叩響現(xiàn)代文明的大門同步測試基礎(chǔ)闖關(guān)一.選擇題1.現(xiàn)在我們的生活已經(jīng)離不開各式各樣的汽車了,那么,當你乘坐汽車、享受現(xiàn)代文明帶給我們的舒適生活的時候,你認為我們最應(yīng)該感謝誰呢?()A、愛迪生B、卡爾?本茨C、萊特兄弟D、法拉第2.被稱為“裝在輪子上的國家”是()A、
2025-02-05 03:50
【摘要】第5課為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)同步測試基礎(chǔ)闖關(guān)一、選擇題:1.18世紀法國是一個典型的封建主義國家,統(tǒng)治它的王朝是()A、波旁王朝B、都鐸王朝C、斯圖亞特王朝D、莫臥兒王朝2、大革命前的法國實行等級制,社會成員分為三個等級,其中屬于第三等級的是:①城市資產(chǎn)階級、市民②農(nóng)民、
2025-02-05 03:51
【摘要】第14課避免革命的改革穿越時空沙皇亞歷山大二世同學們,這位歷史人物是俄羅斯的一位沙皇,他在位時,為了挽救統(tǒng)治危機,進行了一次自上而下的改革,俄國從此走上了發(fā)展資本主義的道路。感悟歷史本課導(dǎo)航跨越障礙如何評價亞歷山大二世的改革?俄國l861年改革是沙皇自上而下實行的資產(chǎn)
2025-02-05 03:48
【摘要】第22課引領(lǐng)時代的思考基礎(chǔ)鞏固題1.美國1787年憲法確立了三權(quán)分立的原則,三權(quán)分立是誰的重要思想()A.孟德斯鳩B.伏爾泰C.盧梭D.亞當·斯密2.人們把“啟蒙時代”的思想稱為()A.理性主義B.人文主義C.自由主義D
【摘要】第9課古老印度的抗爭穿越時空克萊武(左四)與孟加拉的將軍會面章西女王同學們,看完上面幾幅圖畫,你可曾想到作為四大文明古國之一的古印度,在古代創(chuàng)造了整個人類引以自豪的文明成果,各方面曾一度走在世界的前列,創(chuàng)造了輝煌燦爛的古印度文明。但是,到了近代,隨著殖民國家的擴張,印度成為英國侵略的對象;但
2025-02-03 00:35
【摘要】第6課拿破侖的文韜武略基礎(chǔ)鞏固題1.拿破侖的活動不包括()A.1799年底發(fā)動政變奪取政權(quán)B.采取革命恐怖手段嚴懲反動分子C.頒布資產(chǎn)階級性質(zhì)的《法典》D.建立法蘭西第一帝國2.下列不屬于拿破侖制定的法律文獻是()A.《人權(quán)宣言》B.《商法典》C.《
【摘要】第l9課締約結(jié)盟的狂潮基礎(chǔ)鞏固題1.世界近代史上資本主義列強掀起瓜分殖民地和劃分勢力范圍的狂潮是在()A.17世紀末B.18世紀初C.19世紀末20世紀初D.18世紀末2.19世紀初英國多次組織反法聯(lián)盟,l9世紀中期又聯(lián)合法國在克里木戰(zhàn)爭中打敗俄國,之后又長期遏制法國的影
2025-02-05 03:49
【摘要】第8課辛亥革命講義流程課程標準教學目標教材分析學情分析教學過程了解孫中山的主要革命活動,知道武昌起義,探討辛亥革命的歷史意義。解析:課標中的要求實際上是一個相互聯(lián)系與遞進的關(guān)系——孫中山的主要革命活動和武昌起義是作為一般了解層次要求提出來的,而辛亥革命的歷史意義是作為運用層次要
2025-02-10 14:30
【摘要】第3課剝奪王權(quán)保留王位的革命三維歷史同步訓(xùn)練維度A基礎(chǔ)知識一、選擇題:1、對世界歷史進程產(chǎn)生巨大影響的英國資產(chǎn)階級革命開始于()A、1640年B、1649年C、1688年D、1689年2、在英國資產(chǎn)階級革命中被處死的國王是:()A、詹姆士一世B、查理一世C
2025-01-18 14:19
【摘要】第13課工業(yè)革命帶給人類的“禮物”――學習與探究之二教材內(nèi)容活動課是考查學生搜集、分析、整理、加工資料能力的一種最直接、最有效的一種方式。是學生對歷史知識做出更深刻、更理性認識的學習方式。本課企圖通過學生探究性學習活動對工業(yè)革命給人類生活方式、行為習慣、思想觀念等方面帶來的變化作一深刻的探討,來探究工業(yè)革命給人類社會帶來的影響。一