【正文】 鼓勵孩子的方法有很多種，尤其是對行為偏差生上的鼓勵教師更應當多想想辦法，多從這些孩子的角度來研究，帶著一些寬容的心態(tài)去應對這些孩子。不妨多動動腦筋，想一些既有效又能讓孩子、家長都能理解的好辦法。由于教師應對的是學生，是孩子。所以，我們應先改變自我的思維，不斷更新教育理念，改變積淀在頭腦中的陳舊的教育模式和教育方法，努力使自我成為聰明的教師。我曾因為學生的問題而煩惱，我也曾因為學生的調(diào)皮而頭疼，然而這一切都是教育過程中必須面臨的正常問題，不要讓自我的煩惱擴大，讓我們坦然去應對，因為學生的生命存在著差異，我們不是要所有的孩子都長得一樣高、一樣強壯、一樣美麗，而是與學生的原有基礎(chǔ)相比，讓每個學生的生命有所發(fā)展，而教師應當引領(lǐng)著我們的孩子體會自我的發(fā)展，教會學生懂得生活，擁有健康的心理和體魄，擁有進取向上的心態(tài)，擁有生活、求知的本事。作者的教育表達樸實、詩意、形象而充滿活力，他擅長把理性的思考傾注于可讀性較強的教育案例中，在一個個曲折動人的故事里，作者的教育思想、教育機智、教育技巧、教育情感……全都融會其中，發(fā)人深省，撼人心魄。我也認為只要今日的我比昨日有提高，長此以往，必然將越來越好，從而盡可能到達自我所能夠到達的最好程度，同時也就為教育事業(yè)做了自我最大的貢獻。經(jīng)過閱讀，我懂得了要成為一名合格的好教師，必須要有高度的社會職責感。”“盡力履行你的職責，那你就會立刻明白你的價值。一名教師，僅有盡到對學生的職責，才能是好教師。對自我應盡的職責認識得越早，越能健康快速地成長，越能在履行職責中實現(xiàn)自我的人生價值。要求學生做到的教師自我先要做到，并且要做得更好，這就要求教師必須學為人師，身正為范。在低年級學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關(guān)注。如果一個教師上課遲到早退，或不認真?zhèn)湔n、隨便應付，或?qū)W生不管不問，那么這樣的教師怎樣能讓學生有好的學習榜樣怎樣能教書育人二、要不斷提高自我的專業(yè)知識和業(yè)務水平教師首先要有扎實的專業(yè)理論水平：對所教課程的資料要十分熟悉，從教材、體系到知識點等都必須了解、掌握。其次，要有好的教學方法。相反，照本宣科、填鴨式的教學方法是不受學生歡迎的，這樣的課堂是缺乏生機、缺乏活力的。尤其是我們此刻參加的二期課程，在培養(yǎng)本事，發(fā)展思維的同時，必須兼顧基礎(chǔ)知識和基本技能的落實。教師如果沒有比較寬廣的知識面，就不能在教學中游刃有余，也不利于拓展學生的思維。三、要關(guān)愛學生一是關(guān)心學生的思想。二是關(guān)心學生的學習。蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》這部書，處處滲透著這位偉大的教育家的愛生之情，以及他在教育教學研究中的真知灼見，是不可不讀的一部好書，這部書將成為我教師生涯的指路名燈。這一年以來我努力進步，使得自己各方面都有了較大收獲，具體總結(jié)如下：一、思想工作方面我積極參加各種思想、政治業(yè)務學習活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。二、教學工作方面我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。為將來更好地學習打下堅實的基礎(chǔ)。從而使整個班級成績逐步上升。因此我特別注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣，樹立遠大的志向。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌，使我們班成為了一個上進、團結(jié)的集體，我們班在學校各項比賽中都取得了驕人的成績。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題，并積極參與年級組教研課。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。以上成績的取得和學校領(lǐng)導是分不開的，也離不開我們組教師的指導和幫助。第三篇：優(yōu)秀教師個人工作總結(jié)優(yōu)秀教師個人工作總結(jié)1在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。一、教學工作。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。這樣，可以使學生盡快的學好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎(chǔ)最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。這三點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。二、播送操工作。因此，我主要是通過以下幾點對播送操進行教學的。第二，體育教師要正確運用示范。因此，要求教師示范要清楚、準確、標準、優(yōu)美。我在播送操教學時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第五，糾正錯誤動作要及時。所以，使舊縣小學的播送操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。三、訓練工作。在訓練時間上，為不延長學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在作學生和家長的工作中，校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。優(yōu)秀教師個人工作總結(jié)2本學期按照教學方案以及新的歷史課程標準，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學任務。提前一周備好課，寫好教案。積極參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常忙到夜里十一、二點。復習階段，我把全書及每一單元的重點資料、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，給學生一個明確的`學習思路。二、上課——做到線索清晰，層次清楚上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和制造性思維，使學生有舉一反三的潛力。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出缺乏之處及時加以改善。為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認真地選取一些有利于學生潛力開展的、有利于學生發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的39；質(zhì)量很高，學生透過不多的練習既掌握了知識，又提高了對知識的深層理解。地理總復習過程中，抓住這三個特征運用已有知識進行分析，解決地理實際問題。在突出根本特征、本質(zhì)特征、時代特征的過程中，一定要理解和靈活運用高中地理與初中地理密切聯(lián)系的某些知識點，現(xiàn)行教材和九省一市實驗教材公共交點的、最根本的、核心的、可再生性的根本原理，如(1)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、時區(qū)和日界線；(2)等高線和比例尺；(3)大氣熱狀況、大氣運動、海陸熱力性質(zhì)的差異與季風氣候的形成；(4)氣壓帶、風帶的分布與海洋鹽度、洋流的分布規(guī)律；(5)季風氣候與河流補給、徑流季節(jié)變化和年際變化、水資源分布之間的聯(lián)系；(6)內(nèi)外力作用與地殼物質(zhì)循環(huán)之間的聯(lián)系；(7)板塊構(gòu)造學說與世界主要地形、地震、火山分布之間的聯(lián)系；(8)氣候類型的分布與自然帶分布之間的聯(lián)系；(9)水熱分布狀況與土地資源、生物資源分布規(guī)律之間的聯(lián)系；(10)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局之間的聯(lián)系；(11)工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)生產(chǎn)布局之間的聯(lián)系；(12)城市區(qū)位因素與城市布局之間的聯(lián)系等等。總復習過程中特別強調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。最后，本學校是一所位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的新學校，學生的生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求。以防止出現(xiàn)教師講過屢次，但學生仍然無法理解；或者是局部同學理解，而其他同學仍然不能理解的現(xiàn)象。只有做到真正的落實，才能使學生打好扎實的根底，從而謀求更進一步的開展。專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈。一、參加研修帶來的收獲，我認真觀看專家的講座視頻，文本閱讀資料，并認真做好讀書筆記，寫己的心得，完成練習，不斷在理性認識中豐富自我，在學習中成長自我。如趙鏡中老師講的“教課文不是教語文的全部，只是一局部，一個重要的環(huán)節(jié)。有時，學生需要老師的幫助，并不是光光理解一篇文章。閱讀的目的是為了獲得知識，所以閱讀是一種生活，所以應讓學生在語文學習中感受到一種樂趣。崔巒教授的“在閱讀中學會閱讀〞，幫我解決了不少在語文閱讀教學中遇到的難題，更是幫我在閱讀教學中進行了一次“美麗的轉(zhuǎn)身〞，讓我牢固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì)。在新課改理念的指引下，在語文教學中學會創(chuàng)新，向研究型和創(chuàng)新型的教師方向前進?！爸挥兄腔鄣慕逃拍芘囵B(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學生，只有有智慧的校長才能帶出有智慧的學校〞。智慧來自知識。國培給了我不竭的動力，鼓舞我不斷去探索。在這里，我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。于我而言，第一次深入到高三的課堂教學實踐中，心里更是充滿了不安和躍躍欲試的矛盾。于是我仍然和高一高二一樣，踏踏實實地跟著師傅，一步一個腳印，在教學實踐中不斷充實自己，構(gòu)成知識體系，摸索出屬于自己的教學方式方法，使自己在課堂教學中越來越富有一名高三教師的范兒。二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使知識點的講解和復習清晰化，條理化，準確化，做到知識的系統(tǒng)性強，層次性好。時事新聞在政治課堂上是不可無視的.，太過專業(yè)化的新聞，學生是不愿意理解的。由一開始單純的講一些花邊新聞，奇聞異事來激發(fā)他們的課堂積極性，到之后我講一些時政新聞，學生能夠自己就新聞提出問題并回復，我發(fā)現(xiàn)學生在習慣了我的新聞的同時，理解了像高考題似地新聞，同時也越來越喜歡上政治課。三、做好群眾備課、聽課。去聽師傅的課，認真做聽課筆記，回去之后不斷反思自己的教學，以取長補短。根據(jù)每次的試卷分析學生存在的問題，對所復習知識的掌握狀況，了解他們的疑惑，及時調(diào)整復習重點，查缺補漏。五、做好課后輔導。對于成績相對落后的學生同樣也要吃小罩，注重抓根底。在以后的教學工作中，我會以更嚴格的標準要求自己，努力使我的教學水平更上一層樓!優(yōu)秀教師個人工作總結(jié)6時光如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期又結(jié)束了。這學期接的是六(2)班，全班59人，學生學習參差不齊，后進生較多，全班有9名學生成績不及格。全縣排名比上次有所進步。二、繼續(xù)采納小組合作的方法進行上課。充分調(diào)動了學生的學習積極性和主動性。認真批改每次作業(yè)，做到全批全改!布置作業(yè)時有針對性、有層次性。對于作業(yè)中出現(xiàn)較多的錯誤要重點講解，保證所學的知識堂堂清，不留后遺癥!這樣學生的`根底才能學扎實。全班的后進生不少，有十余個。經(jīng)過一段時間的努力，他們大局部成績雖然取得進步，但還有反復。以后更要嚴格治理，課上多提問，課下多輔導?？傊?，牢記使命，不忘初心。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。二、教育教學方面：要提高教育教學質(zhì)量，就要搞好教學中的各個環(huán)節(jié)，本學年我做了下面的工作：備好課，認真鉆研教材，從備課本、備學生、備教法等方面入手，積極做好課前準備。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的教學措施。認真組織教學，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，形成良好的師生關(guān)系，提高每節(jié)課的教學效率。加強課外輔導，深入學生，認真耐心地幫助他們。積級參加教研，不斷學習。關(guān)心學生、熱愛學生，平等的對待每一個學生。尊重領(lǐng)導，積極完成學校的其它工作及領(lǐng)導布置的工作。四、取得的成績與缺乏。在教育教學中注重學生思想道德的教育，注重學生人格、進取精神的培養(yǎng)。一年中，切實看到了他們點點滴滴的進步。但是，我相信，在我的不懈努力下，一定會有很大的提高。優(yōu)秀教師個人工作總結(jié)8時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。我甚至身為一名教師的責任。作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。治理上，不無視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心情。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費?？傊?，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好治理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美好的開始。備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結(jié)合，在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲，比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的`學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學〞為“我要學〞。教學要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導入生活，激發(fā)學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應批評而要多給予鼓舞，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學生，要給他們多一些發(fā)言的時機，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。總之，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)學生學習興趣，鼓舞學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。孩子很小就離開父母，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關(guān)愛。五、課堂的巧妙駕馭。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必定。所以在本學期學校組織的公開課上，為我