【正文】 我在閱讀教學(xué)中進(jìn)行了一次“美麗的轉(zhuǎn)身〞，讓我牢固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進(jìn)一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì)。一、參加研修帶來(lái)的收獲，我認(rèn)真觀看專家的講座視頻，文本閱讀資料，并認(rèn)真做好讀書筆記，寫己的心得，完成練習(xí)，不斷在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自我。最后，本學(xué)校是一所位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的新學(xué)校，學(xué)生的生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的39；質(zhì)量很高，學(xué)生透過(guò)不多的練習(xí)既掌握了知識(shí)，又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解。二、上課——做到線索清晰，層次清楚上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。積極參加備課組活動(dòng)和晉江市的各種聽課交流活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)播送操進(jìn)行教學(xué)的。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。以上成績(jī)的取得和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是分不開的，也離不開我們組教師的指導(dǎo)和幫助。將愛心灑向每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。二是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。相反，照本宣科、填鴨式的教學(xué)方法是不受學(xué)生歡迎的，這樣的課堂是缺乏生機(jī)、缺乏活力的。要求學(xué)生做到的教師自我先要做到，并且要做得更好，這就要求教師必須學(xué)為人師，身正為范。經(jīng)過(guò)閱讀，我懂得了要成為一名合格的好教師，必須要有高度的社會(huì)職責(zé)感。所以，我們應(yīng)先改變自我的思維，不斷更新教育理念，改變積淀在頭腦中的陳舊的教育模式和教育方法，努力使自我成為聰明的教師。其實(shí)要做到不容易。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。教師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不一樣的個(gè)性，然后根據(jù)不一樣個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，教師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要構(gòu)成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。如果馬馬虎虎教學(xué)，也能夠應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。絕大部分學(xué)生不喜歡教師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報(bào)。對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“禮貌”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。并且，師生關(guān)系和學(xué)生理解教育程度有必須的聯(lián)系。教師這個(gè)崗位是平凡的，一個(gè)人選擇了教師這個(gè)職業(yè)，同時(shí)也就選擇了平凡和奉獻(xiàn)，在蕓蕓眾生中，他平凡得像銀河里的一顆星，大海里的一滴水。也許不能像她一樣成功，但只要我們努力了就不愧教師這個(gè)稱謂了?！彼且粋€(gè)標(biāo)準(zhǔn)更像是一個(gè)方向標(biāo)。”那么，究竟是怎樣的信念在支撐著她的行為，又是什么讓她身處逆境卻對(duì)教育事業(yè)義無(wú)反顧在書中我找到了這樣的答案：“關(guān)于信念，斯霞自我也是說(shuō)過(guò)的。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子!優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié)2在《我的教學(xué)生涯》一書的扉頁(yè)上，詩(shī)人臧克家為斯霞題詩(shī)一首：“一個(gè)和孩子常年在一齊的人，她的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊，可能確實(shí)是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。其實(shí)冷靜下來(lái)，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰(shuí)能保證什么小動(dòng)作也不做。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自我的心態(tài)，對(duì)生活充滿信心，對(duì)工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。只要學(xué)生改正過(guò)來(lái)就行了。有的同學(xué)考試沒考好，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢樱簿湍撬?，他已?jīng)盡力了。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對(duì)癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。一個(gè)熱情培育小苗的人，她會(huì)欣賞它生長(zhǎng)風(fēng)煙?！?dāng)我在黨的教育下，逐步樹立了一切為著孩子的成長(zhǎng)，一切為著祖國(guó)的未來(lái)這樣的信念時(shí)，我感到我是幸福的。這讓我想起了一則故事：有人問(wèn)三個(gè)砌磚的工人：“你們?cè)谧鍪裁茨亍钡谝粋€(gè)工人沒好氣地嘀咕：“你沒看見嗎，我正在砌墻啊。一個(gè)人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。在他的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)，然而，只在真正做過(guò)教師的人，僅有把自我熱情和精力投入到教育事業(yè)中去的人，才能真正體會(huì)到作為一名教師的幸福。隨著學(xué)生受教育程度的升高，他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢(shì)，也就是說(shuō)年級(jí)越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。教師要注意提高自我的思想修養(yǎng)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感教師的情緒。所以在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就能夠在一日工作完了之后，自檢一下自我是否盡職盡責(zé)。教師必須樹立平等對(duì)待觀：我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們教師沒有把他發(fā)掘出來(lái)。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。有時(shí)候，我們教師常會(huì)好心辦壞事，造成這種情景其實(shí)還是我們工作的不細(xì)致，想的不周全。書中一個(gè)個(gè)案例解開了深藏在我心中的困惑。歌德說(shuō)：“你要欣賞自我的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值。我一向就是這樣來(lái)要求勉勵(lì)自我的。所以，能否掌握學(xué)生喜歡的教學(xué)方法，也是教師業(yè)務(wù)水平的重要體現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難，要及時(shí)地，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，堅(jiān)持讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。我還注重每個(gè)孩子的發(fā)展，我針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的自信心，我實(shí)行班干部“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)?？傊瑢W(xué)習(xí)是無(wú)止境的，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，爭(zhēng)取成為一名更加優(yōu)秀的人民教師。其次。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。另外，在播送操教學(xué)過(guò)程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的鼎力大舉支持。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、簡(jiǎn)單、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié)3首先，根底性、區(qū)域性是地理學(xué)的根本特征，綜合性是地理學(xué)的本質(zhì)特征，研究人類生存與開展進(jìn)程中地理事象的重大變化以及對(duì)地理事象的開展變化作出預(yù)測(cè)是地理學(xué)的時(shí)代特征。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，無(wú)論是在高一年的會(huì)考亦或是高考復(fù)習(xí)期間，都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生已學(xué)的根底知識(shí)加以穩(wěn)固和落實(shí)。充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育是尊重學(xué)生的教育，是愛的教育。國(guó)培研修的平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。下面將我個(gè)人的高三教學(xué)工作做一簡(jiǎn)短的總結(jié)：一、根據(jù)高考考綱要求和高考動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多找材料，多做題，從中篩選貼合學(xué)生實(shí)際有能應(yīng)對(duì)高考的題目給學(xué)生做，加強(qiáng)日常鍛煉。以及在知識(shí)上遇到不通的地方，我都會(huì)及時(shí)地向師傅教。在這一年里，我嚴(yán)格的要求自己，努力提高業(yè)務(wù)水平，豐富知識(shí)面，結(jié)合所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，兢兢業(yè)業(yè)，使我的教學(xué)工作有條不紊的順利進(jìn)行。小組合作可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，各個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)暢所欲言，充分發(fā)表見解，有困難時(shí)可以在小組內(nèi)解決。他們有的根底差，有的上課不專心聽講，有的不能獨(dú)立完成作業(yè)，有的作業(yè)拖拉。所以我積極參加校本培訓(xùn)，做了大量的政治筆記與理論筆記，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高思想認(rèn)識(shí)和政治修養(yǎng)。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：上學(xué)期所教兩個(gè)班英語(yǔ)都取得了較滿意的成績(jī)?？粗帐幨幍慕淌依锖⒆觽儼沁^(guò)的課桌、坐過(guò)的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時(shí)腦海里如放電影般，又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的淘氣……每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識(shí)的眼神。要求人人遵守教師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守。三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂。天冷了要孩子及時(shí)加衣，值班時(shí)幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出，愛的呵護(hù)，讓學(xué)生感受到“家庭〞的溫暖，享受到“慈母〞的疼愛，把校園變家園讓家長(zhǎng)放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與治理，讓孩子開心。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向，使我少走彎路。作為年輕教師，能認(rèn)真制定方案，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問(wèn)題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。在以往的教學(xué)工作中，往往容易出現(xiàn)教師偏愛成績(jī)好的學(xué)生，而歧視成績(jī)不好的學(xué)生。在工作、學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地感覺到德育的重要性。作好“師范”榜樣。教學(xué)有法，教無(wú)定法，不同的39。任何時(shí)候、任何地方都可以成為教育的課堂，都可以進(jìn)行教育。我主要從以下幾個(gè)方面做以總結(jié)與反思。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。我家雖然離學(xué)校較遠(yuǎn)，但不管是春夏秋冬，我都能在七點(diǎn)半以前來(lái)到學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生后，快速進(jìn)教室早讀。為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)打好底色。(6)認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在展示反饋環(huán)節(jié)中主持小組全員上臺(tái)，從不同側(cè)面進(jìn)行交流展示。作為一名班主任，我們需要付出的很多很多，比如每天早晚衛(wèi)生的打掃我們班衛(wèi)生區(qū)在學(xué)校門口的大柳樹下，因?yàn)榍锛緛?lái)了柳樹葉子每天都在紛紛飄落，特別難打掃，同時(shí)它也是一個(gè)是非之地，每天上學(xué)放學(xué)的學(xué)生亂丟亂扔，再加上每天都要迎接老師和領(lǐng)導(dǎo)們的檢查，因此我們班感覺壓力很大，我每天早早來(lái)到學(xué)校除了督促學(xué)生打掃衛(wèi)生之外，我還要親自幫忙掃，因?yàn)槲也粠兔?，學(xué)生根本都掃不起。五、工作室工作積極主動(dòng)作為工作室導(dǎo)師，雖然能力有限，不能創(chuàng)新開展工作室工作，但對(duì)學(xué)校安排的工作我能積極主動(dòng)完成，能夠指導(dǎo)新調(diào)入教師快速有序的投入到工作狀態(tài)中，在工作室里我能嚴(yán)格要求自己，在辦公室里不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。作為一名數(shù)學(xué)教師，在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我覺得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這半年的副班主任工作中，我深深地體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級(jí)中的每一件事情，都需要班主任去處理和實(shí)施。這一年，既忙碌，又充實(shí)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。于是，我設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。認(rèn)真填寫每周工作安排表、晨檢表及各種表格。幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績(jī)，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的`游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。因此，在活動(dòng)中，我對(duì)不同的孩子提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。三、努力方向回顧這半年的工作，很多地方我做的還不夠好，需要今后繼續(xù)努力：加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。（2）努力上好每一節(jié)課，在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)。如學(xué)校比武活動(dòng)中不僅自己帶頭講課練課，而且指導(dǎo)工作室新調(diào)入老師其他老師講好分等定級(jí)達(dá)標(biāo)課。另外我在班務(wù)工作中注重抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，我想，只有學(xué)生養(yǎng)成了良好班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)，這個(gè)班才會(huì)積極健康的發(fā)展，才能成為領(lǐng)袖兒童成長(zhǎng)的沃土。重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展樹立大語(yǔ)文觀的教學(xué)思想，以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。本班學(xué)生由于基礎(chǔ)差習(xí)慣很差，因此自我接手后加大了學(xué)習(xí)習(xí)慣的39。隨著氣溫的變化我要關(guān)照每一名學(xué)生增減衣服，學(xué)生生病了我要帶他們?nèi)タ床?，有時(shí)他們吃不下去飯，我會(huì)自掏腰包給他們買可口的零食他們吃。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。甚至有的教師認(rèn)為學(xué)生不懂什么道理，根本不進(jìn)行