【正文】 拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，以和了解音樂家賀綠汀的故事。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使同學(xué)感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。2提高音樂感受與鑒賞的能力。4學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表示。五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：1唱歌：（1）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、齊唱或合唱。（3）能夠體會歌曲的風(fēng)格特點，表示歌曲的音樂情緒。3聽賞：（1）不時的給同學(xué)接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。4識譜：（1）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強弱規(guī)律。六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。三、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。四、主要措施：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。一個班級有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳。五年級下冊音樂教學(xué)工作計劃 篇4一、學(xué)生情況分析五年級的學(xué)生在上課時紀律比較好，各個都很認真，總體的音樂基礎(chǔ)還可以，接受能力不是很好，各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也挺優(yōu)美。 這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學(xué)生上課時亂叫，音不準(zhǔn)，作小動作等。二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。（二）能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達不同音樂情感的樂曲。（四）質(zhì)量目標(biāo)基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。本冊教材更注重對合唱教學(xué)的滲透，每一個單元就有一首合唱曲，在上冊教唱簡單的幾個音程的和聲基礎(chǔ)上，這學(xué)期開始出現(xiàn)旋律的合唱，難度較大。四、教改主攻方向如何在音樂教學(xué)中培養(yǎng)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造精神五、減輕學(xué)生負擔(dān)抓緊課堂教學(xué)時間，讓學(xué)生盡量在課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以減少課后的負擔(dān)；培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)案。充分作好課前準(zhǔn)備，認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。（2）音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的全面發(fā)展。（4）加強綜合與滲透。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會例外的生活，感受例外國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家賀綠汀的故事。整冊教材展現(xiàn)了例外國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種例外的魅力，更加心愛民族文化。因此，音樂審美教育不僅要統(tǒng)統(tǒng)地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中，體現(xiàn)在教師教育觀念中，體現(xiàn)在活動的全過程。我們通過學(xué)習(xí)，認識到普通小學(xué)的教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把純正的音樂拓展為音樂文化，是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人，音樂與社會，音樂與民族，音樂與自然。、難點教學(xué)重點：繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時，要節(jié)制而不夸張。通過學(xué)生自身體驗，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。通過學(xué)習(xí)能正確的完善的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達例外音情感的樂曲?；旧夏苷莆战滩囊?guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能統(tǒng)統(tǒng)的演唱歌曲。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。個別學(xué)生在演奏方面較突出。Ｄ、表演方面：能精心設(shè)計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好Ｅ、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達出來,部分學(xué)生還借用指揮來進行練習(xí)。課本沒好好愛護。２、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。２、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品３、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式４、知道抄寫簡譜５、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式６、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品三、技能目標(biāo)：（一）、聽１、聽辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音２、培養(yǎng)主音感３、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程４、聽記２——４小節(jié)旋律（二）、唱１、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法２、視唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已學(xué)過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律３、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲６——８首（三）、動１、律動綜合練習(xí)２、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲２——４首四、思想感情目標(biāo)：通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好，樂于參加健康活潑的音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格。在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。二、視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：認識升記號，降記號；認識波音記號、倚音、滑音記號，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。練耳部分：聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。三、欣賞部分：要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。要處理好新舊知識的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。要注重對學(xué)生進行思想品德教育。五、學(xué)生情況分析：由于學(xué)生現(xiàn)在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經(jīng)是大孩子。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學(xué)手段輔助教學(xué)。因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。七、教學(xué)進度第一周聆聽《晨景》、《漁舟唱晚》第二周表演《清晨》、《晚風(fēng)》第三周聆聽《豐收鑼鼓》、《快樂的農(nóng)夫》第四周表演《趕圩歸來啊哩哩》、《蘋果豐收》第五周聆聽《紅梅贊》、《紅星歌》第六周表演《雨花石》、《我怎樣長大》第七周聆聽《天黑黑》、《可愛的家》第八周表演《外婆的澎湖灣》、《牧場上的家》第九周聆聽《思鄉(xiāng)曲》、《鄉(xiāng)間的小路》第十周表演《故鄉(xiāng)的小路》、《如今家鄉(xiāng)山連山》第十一周聆聽《可喜的一天》、《羅馬的松樹》第十二周表演《叮鈴鈴》、《雛鷹之歌》第十三周聆聽《雨滴》、《踩雨》、《暴風(fēng)雨》第十四周表演《踩雨》、《雨中》第十五周聆聽《乘雪撬》第十六周聆聽《踏雪尋梅》第十七周聆聽《打虎上山》第十八周表演《堆雪人》、《雪花帶來冬