人音版小學(xué)音樂二年級下冊口哨與小狗教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-14 02:03本頁面
【正文】 學(xué)生在音樂活動中關(guān)注旋律與動作之間的聯(lián)系，盡快記住這部分旋律的特點(diǎn)。當(dāng)然，在這一體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我還會穿插其他的音樂主題讓學(xué)生逐一聆聽，設(shè)計(jì)不同的動作或其他方式加以表現(xiàn)，比如我來當(dāng)小狗，學(xué)生當(dāng)吹口哨的少年，用師生合作、生生合作的形式來表現(xiàn)另外的主題，體現(xiàn)人與動物和諧相處的氛圍。比如，樂曲中的“口哨”主題多次出現(xiàn)，完整聆聽時，我要求學(xué)生聆聽重復(fù)的次數(shù)，并啟發(fā)他們用相同的符號或圖形標(biāo)識出來，聽到不同的旋律則用不同的符號或圖形標(biāo)記。只有學(xué)生真正關(guān)注到音樂才能使他感受到音樂帶來的無限樂趣。通過創(chuàng)編活動讓學(xué)生用動作來表現(xiàn)自己對音樂作品的內(nèi)心感受。音樂輕松、活潑，音樂形象逼真、可愛，適合低學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和審美的心理特征，是培養(yǎng)孩子們節(jié)奏感、旋律感、表現(xiàn)力的良好資源。（三）教學(xué)準(zhǔn)備: PPT課件、電子琴、小主人、小狗頭飾、音樂教學(xué)光盤（四）教學(xué)過程:一、律動《好朋友》師:小朋友們，我們一起來玩一個拍手游戲，我要邀請我的好朋友一起來做，你們也可以跟旁邊的小朋友一起來玩。(播放課件:圖片)二、新授:初聽樂曲：師:今天，有一位小主人就帶著它的好朋友一起出去玩了，聽!他們出發(fā)了。復(fù)聽樂曲：師:這么一只可愛的小狗，你們用什么動作來表現(xiàn)? 我們再來聽聽這首樂曲，聽完之后告訴老師，你記住了哪一句?(帶上入小狗動作，律動)A、主題樂句(播放課件:出示歌譜)師:這個重復(fù)出現(xiàn)的樂句就是樂曲的主題樂句，既然這一句在樂曲中這么重要，你們愿意跟我一起來學(xué)一學(xué)嗎? B、運(yùn)用“l(fā)u”、“汪”來模唱小主人的口哨聲和小狗的聲音再聽樂曲：師:音樂中，主題樂句出現(xiàn)了幾次呢?老師今天帶來了3 種不同顏色的小圓，請你們用黃色表示主題樂句，紅色表示其他樂句，藍(lán)色表示結(jié)束，誰愿意和你的好朋友一起在黑板上擺出來。(播放課件)拓展學(xué)習(xí)師:如果你是這只可愛的小狗，你會用一個什么走路姿勢?(歡快、神氣、悠閑C、分組表演師:老師把你們分為兩組，第一組來表現(xiàn)悠閑地走路姿勢來到 了公園的場景，第二組來表現(xiàn)歡快地來到步行街，記得最 后一定要回家。其他的同學(xué)用“l(fā)u”來模唱小主人的口哨聲。按照這個思路，課堂上我一是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對“小主人”、“小狗”等角色的模仿，提高了學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，體會創(chuàng)編的樂趣；
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