【正文】 總結(jié)大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，從學(xué)生身份過度為社會生活中職業(yè)人身份，是其人生中的一次重要轉(zhuǎn)折過程，它不僅表現(xiàn)為一個人的身份轉(zhuǎn)變，其內(nèi)心世界也會隨之發(fā)生著種種反應(yīng)、變化。第二篇：大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)查報告西安財經(jīng)學(xué)院2012級行政管理有關(guān)于大學(xué)生就業(yè)心理社會調(diào)查研究報告班級：行政1203班成員：張徐、張也許文垚、崔愉慧大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)查報告一、前言摘要畢業(yè)大學(xué)生逐年增多，面對各種畢業(yè)就業(yè)壓力，大學(xué)生的心理狀況如何，擇業(yè)方向又會有怎樣的變化。同時，面對著國家大規(guī)模的高校擴招政策和每年龐大的高校求職大軍，各高校畢業(yè)生感到了前所未有的就業(yè)心理壓力，在求職擇業(yè)過程中表現(xiàn)出了種種消極心態(tài)。二、調(diào)查目的大學(xué)生就業(yè)既是個人問題，又是嚴(yán)重的社會問題。通過對大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)心理進行調(diào)查，分析影響大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)心理的主要因素，并深入研究產(chǎn)生這些因素的主要原因，從而找到緩解這些心理壓力的方法。我們主要針對大學(xué)生“靠什么就業(yè)”、“去哪兒就業(yè)”、“如何就業(yè)”、對薪資要求收獲和對就業(yè)形勢的認(rèn)識這五個方面進行了調(diào)查和分析。我們分別對學(xué)習(xí)成績、專業(yè)技能、實習(xí)經(jīng)歷、考試證書這幾方面做出調(diào)查。這樣我們就可以看到在大學(xué)生心中專業(yè)技能和實習(xí)經(jīng)歷是能促進就業(yè)的重要方面，而學(xué)習(xí)成績和所取得的考試證書則影響相對較弱。從上面的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中我們可以看出，在大部分的大學(xué)生心目中社會經(jīng)驗不足成為影響大學(xué)生就業(yè)的巨大瓶頸，大學(xué)生因初入社會經(jīng)驗不足，從而導(dǎo)致就業(yè)心理負(fù)擔(dān)較重。大學(xué)生“去哪兒就業(yè)”之就業(yè)區(qū)域眾所周知我國經(jīng)濟發(fā)展極不平衡，區(qū)域差距顯而易見，其中北上廣超大城市，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，中部中小城市及港澳臺地區(qū)經(jīng)濟層次分布明顯，他們所占比例分別為：%，%，7%，%，而選擇這些地區(qū)的原因中，生活條件好，有較大的發(fā)展機會，創(chuàng)業(yè)環(huán)境這三個方面，則以37%，%，%的比例成為眾人選擇的熱點。而沿海發(fā)達(dá)地區(qū)卻能最大限度的滿足大學(xué)生的各種需求并且能夠支付得起。調(diào)查顯示，%的人會去企業(yè)工作，有30%的人想進入事業(yè)單位，% 的人選擇報考公務(wù)員，也有20%的人希望可也自主創(chuàng)業(yè)。（三）大學(xué)生“如何就業(yè)”大學(xué)生進入社會將會“如何就業(yè)”則是對大學(xué)生就業(yè)渠道的調(diào)查，對于就業(yè)渠道，我們例舉了人才網(wǎng)、校園招聘會、社會招聘會、親友幫助及媒體這幾個方面。數(shù)據(jù)告訴我們，招聘會是大學(xué)生就業(yè)的最主要渠道，無論是校園內(nèi)還是社會上的，都會引起畢業(yè)生們的重視，而網(wǎng)絡(luò)和媒體也成為一個重要渠道，大學(xué)生們也有一定的關(guān)注，而親友的幫助也為大學(xué)生就業(yè)減輕了壓力。％的人對薪資的要求是3500元以上，而有30％的人認(rèn)為薪資應(yīng)在2500到3000元之間，％的人則認(rèn)為薪資水平介于3000元到3500元之間，％的人則認(rèn)為薪資在2000和2500元之間比較符合實際。而另一方面，大學(xué)畢業(yè)生出入社會，要想獲得的不僅僅是一份能夠支撐起生活的工資，同時獲得從業(yè)經(jīng)驗、良好的專業(yè)技術(shù)、先進的管理模式、廣泛的人際關(guān)系、到海外工作的機會也是諸多大學(xué)生的重要目的。％的人希望獲得從業(yè)經(jīng)驗，%的人希望獲得良好的專業(yè)技術(shù)，而希望獲得先進的管理模式和廣泛的人際關(guān)系的人分別為%，%的人希望獲得到海外工作的機會。（五）大學(xué)生心中的就業(yè)形勢近幾年來大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)人數(shù)逐年大幅增多，越來越多的人也清楚的意識到畢業(yè)后嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。從大學(xué)生的這種態(tài)度我們可以看出，就業(yè)壓力的不斷增加給在校和即將畢業(yè)的大學(xué)生造成很大的心理壓力和精神壓力，但另一方面我們也看到還是有絕大部分的人以平常心或樂觀的心態(tài)對待就業(yè)這一問題。本次通過對大學(xué)生就業(yè)的各種心理的調(diào)查和分析，我們得出了一些很重要的信息，在大學(xué)生的心中，社會經(jīng)驗是他們最終走向就業(yè)崗位的重要決定性因素，而他們也更傾向于去沿海發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，也有更多的人選擇了去企事業(yè)單位追逐他們的夢想。而在薪資上，大學(xué)生們也有自己不同的要求，他們更多的是在關(guān)注砸就業(yè)中能否更好的提升自己的能力，為自己以后的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)，這也是他們個更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。2014年5月5日附錄：大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)查問卷學(xué)長（姐）您好:院的學(xué)生，為我們是西安財經(jīng)學(xué)了了解大學(xué)生就業(yè)心理，以幫助更多學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，特做一次大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)查。謝謝合作?。ǎ聊校屡ǎ翆？疲卤究疲醚芯可钠渌?，最具有競爭實力的方面是（）Ａ學(xué)習(xí)成績Ｂ專業(yè)技能Ｃ實習(xí)經(jīng)歷Ｄ考試證書（）Ａ擇業(yè)觀Ｂ缺乏經(jīng)驗Ｃ就業(yè)信息Ｄ機制不健全５你最想進入的行業(yè)是（）Ａ企業(yè)單位Ｂ事業(yè)單位Ｃ考公務(wù)員Ｄ自主創(chuàng)業(yè)E、其他６如果你進入該企業(yè)，你最希望從企業(yè)中得到什么（多選）（）Ａ從業(yè)經(jīng)驗Ｂ良好的專業(yè)技術(shù)Ｃ先進的管理模式Ｄ廣泛的人際關(guān)系Ｅ到海外工作的機會Ｆ其他７您對就業(yè)地區(qū)的選擇是（多選）（）Ａ北京、上海、廣州Ｂ沿海發(fā)達(dá)地區(qū)Ｃ其他中小城市Ｄ港澳臺地區(qū)８您對上述地區(qū)的選擇原因是（多選）（）Ａ生活條件好Ｂ有較大的發(fā)展機會Ｃ創(chuàng)業(yè)環(huán)境好Ｄ回報家鄉(xiāng)Ｅ其他９如果求職較為困難，您對去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)能否接受？（）Ａ樂于接受Ｂ實在沒有其他機會時可以接受Ｃ堅決不接受Ｄ無所謂10您進入畢業(yè)時期的去向是？（）Ａ求職Ｂ考研Ｃ出國11您對求職薪酬的考慮是？（）A、15002000Ｂ20002500Ｃ25003000Ｄ30003500Ｅ3500以上12您對求職形勢的看法是？（）Ａ樂觀Ｂ一般Ｃ不樂觀13您對求職渠道的選擇是（多選）？（）Ａ人才網(wǎng)Ｂ校園招聘會Ｃ社會招聘會Ｄ朋友Ｅ媒體第三篇：大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)查報告即將踏入大四，面臨即將實習(xí)找工作問題的我們，對大學(xué)生就業(yè)知之甚少?！蹦敲次覀兙蜆I(yè)究竟面臨哪些問題呢？利用寒假時間就大學(xué)生就業(yè)問題，做了個小調(diào)查。一、就薪金的期望值()二、大學(xué)生區(qū)域就業(yè)心理分析（農(nóng)村、城市）來自農(nóng)村和城市的大學(xué)生在就業(yè)看法、就業(yè)態(tài)度、就業(yè)單位等方面有所不同。產(chǎn)生這個方面的原因，我們依然可以理解為兩個不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導(dǎo)致的。而來自農(nóng)村的學(xué)生則以行業(yè)的前景為主，愿意找到一份前景好，比較穩(wěn)定的工作。而專家認(rèn)為“將有六成好范文面臨崗位缺口。從此次的調(diào)查結(jié)果，我們可以略微了解大學(xué)生的就業(yè)心理。對于產(chǎn)生這個方面的原因。對于理工類，文法類和醫(yī)學(xué)類在薪酬取向集中在15002499。這個是當(dāng)代大學(xué)生一般首次工作可以接受的心理價位。高于此價位又又不符合當(dāng)今就業(yè)壓力越來越緊張的社會現(xiàn)實。（1）來自城市的大學(xué)生對自己第一份工作的薪酬期望高于來自農(nóng)村的學(xué)生。具體數(shù)據(jù)如下城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生對于第一份工作的薪酬要求不一樣。農(nóng)村的學(xué)生就業(yè)心理較為嚴(yán)重，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力，為自己的家庭解決負(fù)擔(dān)。