【正文】 要有以下幾種表現(xiàn)：一、是期望值過(guò)高。二、是角色錯(cuò)位。三、是急功近利心理。況且，越是大城市、大機(jī)關(guān)或沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，人才就越密集，競(jìng)爭(zhēng)也越激烈，離開(kāi)自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)去競(jìng)爭(zhēng)，使大學(xué)畢業(yè)生容易遭受挫折。一些大學(xué)生受傳統(tǒng)觀(guān)念影響，固守著一次擇業(yè)定終身的思維模式，希望一次擇業(yè)就能搶占到生活的制高點(diǎn)，一勞永逸。五、是同伴攀比心理。為了獲得心理上的平衡，將自己擇業(yè)的目標(biāo)設(shè)計(jì)過(guò)高，其結(jié)果是高不成、低不就，陷入苦惱之中。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)讓很多應(yīng)屆畢業(yè)生都異常擔(dān)心自己找不到稱(chēng)心如意的工作?，F(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是很激烈的，他們認(rèn)為如果沒(méi)有很好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，沒(méi)有很好的運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，那么你就會(huì)因?yàn)檫@個(gè)兒被社會(huì)淘汰，那就太可惜了，原本那一切都可以很好的，只是你自己沒(méi)有努力的去學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)而已，事實(shí)就是如此的簡(jiǎn)單，但是很多的人卻忽略了，所以最終只能接受失敗的事實(shí)。與他國(guó)的貿(mào)易往來(lái)，社會(huì)交際已日益頻繁，需要的新興人才也越來(lái)越多，要求也越來(lái)越高。二、一部分大學(xué)生準(zhǔn)備繼續(xù)深造，考研。就業(yè)期待成為大學(xué)生們讀研的最大動(dòng)力。不喜歡目前的專(zhuān)業(yè)，想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。迫于家庭壓力。其實(shí)，迫于就業(yè)壓力和跟風(fēng)考研的還是居多，但對(duì)本科專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意，期望轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)或想實(shí)現(xiàn)高考時(shí)遺落的專(zhuān)業(yè)夢(mèng)想的比率在逐年加大。其實(shí)創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的另外一種方式。根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部的最新統(tǒng)計(jì)，2007年2008年的就業(yè)狀況很不理想。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受?chē)?guó)家政府支持和鼓勵(lì)，每年又有很多扶持政策，而且大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會(huì)所承認(rèn)和接受，同時(shí)也肩負(fù)著提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)率和社會(huì)穩(wěn)定等的歷史使命。四：一部分大學(xué)生還沒(méi)有認(rèn)真考慮就業(yè)問(wèn)題，不特別重視。他們依靠父母親戚等的關(guān)系，在他們所接觸到的圈子里面給自己找一份工作，有時(shí)候這種托關(guān)系、走后門(mén)的工作反而比自己找的更輕松、更優(yōu)越一點(diǎn)。過(guò)著那一種當(dāng)一天和尚撞一天中的生活。問(wèn)卷三：哪些因素會(huì)影響他們的就業(yè)擇業(yè)問(wèn)題我們就社會(huì)輿論、地域、薪金、興趣愛(ài)好、專(zhuān)業(yè)對(duì)口、社會(huì)地位工作前景等因素對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查表明：60%左右的大學(xué)生在職業(yè)選擇與個(gè)人狀況的結(jié)合方面較為合理，在很大程度上是“愛(ài)一行、干一行”；仍有40%左右的大學(xué)生沒(méi)有找到兩者較好的結(jié)合點(diǎn)，這一狀況的改善有待于大學(xué)生個(gè)人、教育部門(mén)以及用人單位的共同努力，而考慮最多的是“符合個(gè)人的興趣”。這說(shuō)明，大學(xué)生普遍關(guān)注兩類(lèi)條件：符合個(gè)人興趣、愛(ài)好，能發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)；待遇高，就業(yè)地點(diǎn)在大城市。擇業(yè)是一種雙向選擇，因此必須正確地估價(jià)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，明確自己在擇業(yè)中可接受的范圍，同時(shí)要全面準(zhǔn)確地了解用人單位的用人需求和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)力。其次，目標(biāo)要適中。近幾年大學(xué)生擇業(yè)一個(gè)明顯的特點(diǎn)是向往發(fā)達(dá)地區(qū)、沿海地區(qū)和大城市，那些地方因人才集中而很難找到理想的工作。就我國(guó)目前狀況，只要大學(xué)生肯降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，愿意到艱苦的地方去，就業(yè)市場(chǎng)還是十分廣闊的。處于擇業(yè)階段的大學(xué)生，都希望能給用人單位留下良好而深刻的印象。在不違背事實(shí)的前提下，可以通過(guò)形象設(shè)計(jì)和對(duì)信息的精心組織，突出自己的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，給用人單位留下鮮明深刻的良好印象。因此，對(duì)自己進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌b、修飾，是印象管理的一個(gè)重要方面?？傊A(yù)則立，不預(yù)則廢。第四，揚(yáng)長(zhǎng)避短策略。任何人都有長(zhǎng)短優(yōu)劣，問(wèn)題在于如何盡最大可能發(fā)揮出自己的長(zhǎng)處與優(yōu)勢(shì)，避免短處與劣勢(shì)。因此，在擇業(yè)過(guò)程中有必要對(duì)自己的長(zhǎng)短優(yōu)劣做一番分析，使自己的長(zhǎng)處得以充分展現(xiàn)，并根據(jù)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)選擇職業(yè)。傳統(tǒng)就業(yè)觀(guān)念是從社會(huì)提供的各種職業(yè)中選擇一個(gè)適合自己的職業(yè)。大學(xué)生已具備相應(yīng)的知識(shí)，在條件許可的情況下完全可以根據(jù)市場(chǎng)需要和社會(huì)需求創(chuàng)造新的職業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要有哪些優(yōu)勢(shì)和弊端優(yōu)勢(shì)：，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開(kāi)始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。有對(duì)傳統(tǒng)觀(guān)念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。弊端：，常常盲目樂(lè)觀(guān)，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。學(xué)生們雖然掌握了一定的書(shū)本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于考研的利于弊對(duì)于靠自己努力可以找到一份不錯(cuò)的工作的同學(xué)，要想考慮就業(yè)再考慮擇業(yè)。對(duì)于對(duì)自己有更高要求或者不滿(mǎn)于自身知識(shí)水平等現(xiàn)狀的同學(xué)，支持考研深造?？梢园l(fā)現(xiàn)企業(yè)最重視的還是一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。比如一些招聘崗位在面試提問(wèn)問(wèn)題之前先要求看學(xué)生的計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、英語(yǔ)四六級(jí)等級(jí)證書(shū)等等。所以考研提高自己的知識(shí)水平、等相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能方面有很大幫助，能在很大的一方面幫大家找到一份較為理想的工作。只有做了充分的準(zhǔn)備才有可能在以后的就業(yè)中把握住先機(jī)，取得一定優(yōu)勢(shì)，所以不但要在知識(shí)上、能力上做充分準(zhǔn)備，還要在思想上做充分的準(zhǔn)備?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】：【1】 湖南師范大學(xué)心理學(xué)系主任在學(xué)校的講座?！?】 淮陽(yáng)師范學(xué)院校報(bào)。眾所周知，隨著我國(guó)高等教育體制改革力度的逐步加大和人事制度改革的不斷推進(jìn)，我國(guó)原有的在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下所形成的“統(tǒng)包統(tǒng)分”，“包當(dāng)干部”的高校畢業(yè)生就業(yè)體制逐漸被“雙向選擇，競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)錄取”的新的就業(yè)制度所取代。作為大二的學(xué)生，兩年后就要面對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)心理進(jìn)行調(diào)查，有利于幫助我們緩解壓力、解決問(wèn)題。新聞上一直在報(bào)道大學(xué)生就業(yè)壓力之大，專(zhuān)家也表示“將有六成畢業(yè)生面臨崗位缺口”，那么大學(xué)生面對(duì)就業(yè)又是怎樣認(rèn)識(shí)的呢？從此次調(diào)查結(jié)果中，我們可以略窺大學(xué)生的就業(yè)心理。三、調(diào)查內(nèi)容方式本次調(diào)查，我們采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，通過(guò)對(duì)周邊專(zhuān)科本科及研究生院校的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。四、調(diào)查結(jié)果及分析（一）大學(xué)生“靠什么就業(yè)”大學(xué)生想要就業(yè)，自身必須具備滿(mǎn)足就業(yè)要求的條件，這也是影響大學(xué)生就業(yè)最為根本的所在。結(jié)果顯示，%、%、%%。同時(shí)，詢(xún)問(wèn)畢業(yè)生就業(yè)中的主要問(wèn)題時(shí)，%的人認(rèn)為是缺乏經(jīng)驗(yàn)，%的人認(rèn)為是擇業(yè)觀(guān)的影響，%的人認(rèn)為是機(jī)制不健全所影響的。（二）大學(xué)生“去哪兒就業(yè)”清楚了大學(xué)生心中“靠什么就業(yè)”后，我們?cè)賮?lái)關(guān)注一下大學(xué)生心中就業(yè)的理想“地方”，這里主要分為就業(yè)區(qū)域和就業(yè)行業(yè)。調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn)，雖然北上廣經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)，但卻不是眾人的首選，究其原因，則是因?yàn)檫@些地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)及消費(fèi)都高于沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。大學(xué)生“去哪兒就業(yè)”之就業(yè)行業(yè)畢業(yè)了想干嘛？去企業(yè)事業(yè)單位，考公務(wù)員，還是自主創(chuàng)業(yè)？這些都是臨近大學(xué)畢業(yè)的我們正在思考的問(wèn)題，因此這也是本次調(diào)查的一個(gè)重中之重。這項(xiàng)調(diào)查顯示，雖然公務(wù)員是許多人夢(mèng)寐以求的職業(yè)，但在巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力下絕大多說(shuō)人還是放棄了