【正文】 參與環(huán)保活動(dòng)的積極性。為此每次開展環(huán)?；顒?dòng)前都要提出活動(dòng)要求和評比條件,活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)、評比、表彰。本學(xué)年具體教學(xué)計(jì)劃如下:年級20xx20xx學(xué)教學(xué)內(nèi)容高一我們居住的地球地球的圈層結(jié)構(gòu)多樣的生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的功能環(huán)保設(shè)計(jì)大賽節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境高二人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響豐富多彩的環(huán)境保護(hù)我們的共同家園轉(zhuǎn)基因食品利大于弊還是弊大于利主題辯論賽生態(tài)平衡低碳環(huán)保攝影展高三全球氣候變化生命之源水土壤固體廢棄物污染的控制無形殺手噪音能源與社會(huì)六、創(chuàng)?；顒?dòng)(1)認(rèn)真閱讀重慶市創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市簡介和創(chuàng)模卡(2)完成重慶市創(chuàng)模知識調(diào)查問卷(3)完成創(chuàng)模見行動(dòng)活動(dòng)及記錄工作(可計(jì)入社會(huì)實(shí)踐或社會(huì)服務(wù)學(xué)分2分)(4)完成創(chuàng)模征文活動(dòng)征文主題:創(chuàng)模﹒變化﹒感動(dòng)征文要求:征文要注重真情實(shí)感，關(guān)注身邊人和事，圍繞創(chuàng)模(環(huán)保)是什么?為什么要?jiǎng)?chuàng)模?創(chuàng)模我們能做什么?創(chuàng)模給我們帶來了什么樣的變化?創(chuàng)模中有哪些讓人感動(dòng)的人和事?通過查閱資料，走訪社會(huì)單位，調(diào)查研究、感知校園及身邊的那些變化和感動(dòng)。并請家長在征文后面寫上對孩子參加創(chuàng)?；顒?dòng)的寄語并簽名。七、組織保障(一)成立校級領(lǐng)導(dǎo)小組組長:王國華副組長:張勇唐良沐成員:呂之生舒義海余贏費(fèi)春斌吳國慧鄧飛汪紅霞(二)成立活動(dòng)工作組以年級為單位，以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，加入語文、英語、物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科教師，成立環(huán)境教育工作小組，具體落實(shí)、實(shí)施各項(xiàng)教育工作。二、學(xué)生分析：五年級學(xué)生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能夠從各方面對本學(xué)科知識進(jìn)行補(bǔ)充和充實(shí)，但個(gè)別學(xué)生因家庭環(huán)境的影響，對此認(rèn)識不深，不愿開動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃。為學(xué)生提供一定的時(shí)間和空間，把學(xué)校教育和社會(huì)生活結(jié)合起來，讓學(xué)生回到生動(dòng)的社會(huì)生活中去。根據(jù)我校的實(shí)際情況，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容以“環(huán)境教育”為主題，引導(dǎo)學(xué)生更加熟悉自己的生活，了解自己周圍的環(huán)境，提高學(xué)生的整體的素質(zhì)。五、教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行環(huán)保教育；結(jié)合專題教材，專門開設(shè)環(huán)境教育課；利用興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)，交流、評估、布置與輔導(dǎo)，同時(shí)提供榜樣，樹立典型，期末評比“環(huán)保小衛(wèi)士”。加大宣傳力度，普及環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。七、時(shí)間安排：環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃6一、學(xué)生情況分析：三年級學(xué)生基本掌握了一、二年級所開設(shè)課程的知識，有一些好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。二、全學(xué)年教學(xué)目標(biāo)總要求：（一）雙基：讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。（二）思想教育：體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。三、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)：（一）教學(xué)內(nèi)容：大樹的功勞。紙張的自述。滴答滴答下雨了。大樹爺爺多少歲。過個(gè)環(huán)保的春節(jié)。1室內(nèi)花卉本領(lǐng)大。1爭做文明小游客。1走進(jìn)昆蟲王國。1擁抱夏的熱情。（二）重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。學(xué)生熱愛動(dòng)物的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識增強(qiáng)?！皬奈易銎穑瑥默F(xiàn)在做起amp。環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想“環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何是衡量一個(gè)國家和民族文明程度的重要標(biāo)志。開展環(huán)境教育，提高全民族的環(huán)境意識是解決環(huán)境問題最根本、最有效的措施和手段。青少年是祖國的未來，因此對青少年進(jìn)行環(huán)境教育普及深化下去，把綠色希望帶進(jìn)21世紀(jì)已成為我校近三年用以推進(jìn)素質(zhì)教育的最重要的工作之一。二、目標(biāo)學(xué)校在環(huán)境教育過程中，制定了“三環(huán)一教”的總體目標(biāo)，提出通過開展環(huán)境育人的活動(dòng)，提高師生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的自覺行為，溶入學(xué)校大教育體系之中的目標(biāo)實(shí)施方案。同時(shí)，我們還借助校園網(wǎng)絡(luò)平臺及互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，向師生、家長及社區(qū)宣傳學(xué)校環(huán)境教育目標(biāo)體系，使其明確方向，走環(huán)境教育可持續(xù)發(fā)展道路，形成學(xué)校環(huán)境教育向系列化、規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。學(xué)生的環(huán)保成為了自覺的行動(dòng)。催人奮進(jìn)?？删G化地均得到綠化(覆蓋效率37%以上)，無折枝毀木跡象。衛(wèi)生狀況優(yōu)良，做到：校園凈化，課室整潔，飯?zhí)梅闲l(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，廁所干凈，無臭味，無衛(wèi)生死角。(二)行政管理領(lǐng)導(dǎo)重視。③有檢查、督促措施，年終有總結(jié)資料齊全。宣傳教育。②校園有環(huán)境教育宣傳標(biāo)語，廣播站、閱覽室有環(huán)抱宣傳內(nèi)容。④借助校園網(wǎng)絡(luò)平臺及互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，向師生、家長及社區(qū)宣傳學(xué)校環(huán)境教育目標(biāo)體系，使其明確方向，走環(huán)境教育可持續(xù)發(fā)展道路，形成學(xué)校環(huán)境教育向系列化、規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。校長、教導(dǎo)主任及廣大教師每年參加12次環(huán)境教育及環(huán)保培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。充分利用現(xiàn)有教材(重點(diǎn)科目為思品、語文、自然、社會(huì))作為環(huán)境教育的基本載體，進(jìn)行課堂滲透。把環(huán)境教育列入班會(huì)課程，每學(xué)期不少于兩次環(huán)境教育專題班會(huì)(在“班主任工作手冊”和“講座資料”體現(xiàn)。開展環(huán)保小組活動(dòng)。積極參加時(shí)間活動(dòng)。少先隊(duì)有以環(huán)保內(nèi)容的專題教育，把環(huán)境教育與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。)②“”世界環(huán)境日要有全校性主題宣傳活動(dòng)；③有專題活動(dòng)方案、活動(dòng)形式和效果。學(xué)生的環(huán)保成為了自覺的行動(dòng)。做到：無吸煙、無亂丟、亂吐、亂寫、亂畫行為，不高聲喧嘩、不損壞樹木花草、不浪費(fèi)資源。鼓勵(lì)并培養(yǎng)學(xué)生積極參加環(huán)?；顒?dòng)的征文、科技制作、文藝表演、書畫等有關(guān)比賽，為創(chuàng)建綠色小學(xué)作貢獻(xiàn)。環(huán)境保護(hù)，教育為本。保護(hù)和改善環(huán)境，取決于一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。逐步樹立熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì)賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。二、環(huán)境教育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長環(huán)保知識，掌握環(huán)?；痉椒ǎ瑥男淞h(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。三、中心工作（一） 努力爭創(chuàng)綠色學(xué)校繼續(xù)綠化校園，使校園綠化覆蓋率高標(biāo)準(zhǔn)超省標(biāo)。（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍，要調(diào)整和充實(shí)環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，要構(gòu)成我校環(huán)境教育的組織機(jī)構(gòu)，全方位、立體式地推進(jìn)環(huán)境教育。要想使孩子具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識，具有較高環(huán)境教育素質(zhì)的老師是關(guān)鍵。 ，組織校領(lǐng)導(dǎo)和教師參加環(huán)保專題培訓(xùn)班。環(huán)境教育具有綜合性、邊緣性的特點(diǎn)，諸多學(xué)科都涉及到環(huán)境教育內(nèi)容，所以要求相關(guān)科目教師積極滲透環(huán)境教育，具體要落實(shí)到教學(xué)計(jì)劃、教案中，并進(jìn)行環(huán)境教育教案的常規(guī)檢查和好課評比，將環(huán)境教育與學(xué)科教育有機(jī)地結(jié)合、滲透、拓寬、深化，使環(huán)境教育成為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，從而增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)保的感性和理性的認(rèn)識。積極利用環(huán)保紀(jì)念日及時(shí)對學(xué)生環(huán)保教育，“12”開展植樹節(jié)活動(dòng)，上街開展護(hù)綠活動(dòng)，地球日、愛鳥周、世界環(huán)境日、無煙日等要上街做好宣傳工作，發(fā)放環(huán)保宣傳品，開好主題活動(dòng)。學(xué)校將根據(jù)校本教材＜保護(hù)環(huán)境從身邊做起＞和＜小學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范＞要求做好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練教育，要求學(xué)生愛綠護(hù)綠，不亂扔亂拋雜物，不在墻上桌上亂涂亂畫亂刻；學(xué)校和教師要經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境，如教室、班級環(huán)保區(qū)、自行車車棚等，以整齊干凈為標(biāo)準(zhǔn)，評比打分，作為班級常規(guī)管理，使每一個(gè)學(xué)生在愛環(huán)境的每個(gè)具體行為上檢查自己“做好事”，“不做壞事”，在公共場合，如街道、醫(yī)院、公園等不隨地葉痰，不拋任何雜物，不損壞一草一木。教育是一種做的哲學(xué)，學(xué)校環(huán)境教育只有與課程相結(jié)合，才能具有持久的生命力，學(xué)校將以綠色環(huán)保作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，以凸現(xiàn)學(xué)校文化特色。2. 出好環(huán)保主題宣傳黑板報(bào)。4. 環(huán)境教育知識講座。2. 評選環(huán)保先進(jìn)個(gè)人。4. 匯總一環(huán)保教育資料。2. 學(xué)校出好環(huán)保主題宣傳櫥窗。4.“我和父母談環(huán)?！被顒?dòng)動(dòng)員：1. 教師環(huán)保滲透優(yōu)秀教案評比。3. 防止河水污染學(xué)生小論文評比。環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想：環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認(rèn)識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，已成為世界各國的共識和人類行為準(zhǔn)則。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，特制訂環(huán)境教育計(jì)劃。宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。(2)、國旗下講話滲透環(huán)保知識，黑板報(bào)上辟出環(huán)保知識專欄。(4)、組織《水法》、《環(huán)境保護(hù)法》的櫥窗宣傳，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)水資源和保護(hù)環(huán)境的自覺性。3月22日世界水日晨會(huì)課宣傳有關(guān)護(hù)水知識。五月：5月31日世界無煙日要求學(xué)生上街宣傳，動(dòng)員親屬戒煙。六月：6月5日世界環(huán)境日組織學(xué)生上街宣傳，自編小報(bào)；6月17日世界防治荒漠化與干旱日晨會(huì)課宣傳知識；6月25日中國土地日晨會(huì)課進(jìn)行廣播講座；6月26日國際禁毒日觀看禁毒錄像。十月：10月4日世界動(dòng)物日。十二月：12月29日國際生物多樣性日。(1)、組織三——六年級學(xué)生做社會(huì)調(diào)查，了解水質(zhì)污染和整治情況，一分鐘過往摩托車、助力車的輛數(shù)，了解對空氣的污染情況；了解學(xué)校附近居民種植花草情況等，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，寫好調(diào)查報(bào)告及小論文。(3)、各班做好垃圾分類回收工作，收集廢電池集中管理。(4)、美化校園，包干到班，打掃綠色基地。要通過卓有成效的教育和實(shí)踐活動(dòng)，使環(huán)保行為得到張揚(yáng)，形成明顯的環(huán)保文化氛圍。我們將認(rèn)真貫徹、落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》，以此為學(xué)校環(huán)境教育的指導(dǎo)思想，繼續(xù)高度重視創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來抓，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力形成立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會(huì)的環(huán)境建設(shè)模式。本，我們將鞏固去年創(chuàng)建的成果，采取扎實(shí)的措施，在環(huán)境教育的實(shí)效性上做文章。為了提高干部、教師關(guān)于環(huán)境科學(xué)知識和自身環(huán)境意識，我校定期組織教師進(jìn)行環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)保法規(guī)的學(xué)習(xí)、考核，組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng)，要求各教研組組織教師根據(jù)教材制定環(huán)境教育在各學(xué)科滲透的知識要點(diǎn)，使環(huán)境教育能有目標(biāo)、有計(jì)劃、有內(nèi)容、系統(tǒng)地全員參與，逐步探索、逐步深入地開展起來。這樣，增強(qiáng)了環(huán)境教育的形象性、真實(shí)性，加深了學(xué)生的環(huán)境憂患意識。我們將立足于校園，適當(dāng)走出校門，繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動(dòng)來強(qiáng)化環(huán)保教育，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，努力提高學(xué)生的環(huán)保能力。每年的紀(jì)念日都有一定的主題，校團(tuán)隊(duì)部要積極組織學(xué)生開展有關(guān)活動(dòng)，如專題講座、參觀調(diào)查、紀(jì)念活動(dòng)、模擬場景、征文競賽等等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的39。學(xué)校還成立環(huán)保督查小分隊(duì)、義務(wù)植樹小分隊(duì)，樹木修剪小組等環(huán)?；顒?dòng)小組，并配備輔導(dǎo)教師，定期組織環(huán)?；顒?dòng)，參與校園綠化、美化、凈化勞動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，嘗試一些現(xiàn)場調(diào)查環(huán)境質(zhì)量活動(dòng)。積極配合環(huán)保部門和教育部門參加各種環(huán)境宣傳活動(dòng)。環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃11目標(biāo)使學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。教學(xué)改進(jìn)措施環(huán)境教育是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。首先要上好環(huán)境教育課。教學(xué)中要根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識的現(xiàn)狀入手，根據(jù)環(huán)境教育的目標(biāo)、理念和環(huán)境教育內(nèi)容，選擇適合本年級的環(huán)境教育內(nèi)容，根據(jù)學(xué)期初制定好的環(huán)境教育課教學(xué)計(jì)劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，教學(xué)中我們要充分重視，對各門學(xué)科，特別是重點(diǎn)學(xué)科的課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達(dá)到滲透目的。寓環(huán)境教育于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。人類只有一個(gè)地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境。我們應(yīng)采取多項(xiàng)措施引導(dǎo)孩子美化、凈化學(xué)校環(huán)境。一、指導(dǎo)思想環(huán)保教育是一項(xiàng)基本國策，也是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。二、主要措施本，我們將抓住學(xué)校已經(jīng)展開的綠化工程的契機(jī)，采取扎實(shí)的措施，在環(huán)境教育的實(shí)效性上做文章。各個(gè)學(xué)科的老師要繼續(xù)注意梳理各科教材中環(huán)境教育的滲透點(diǎn)，并初步形成系列。其次，各科教師要改進(jìn)教學(xué)方法，做到滲透的有機(jī)、有理，提高環(huán)境教育的實(shí)效。本將組織教師開展學(xué)科滲透環(huán)境教育的征文和案例比賽活動(dòng)，引導(dǎo)教師研究環(huán)境教育，鉆研環(huán)境教育。特別是利用具有紀(jì)念意義的紀(jì)念日，開展活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和能力。另一方面，我們將加大投入，加強(qiáng)校園的文化環(huán)境的建設(shè)，用不銹鋼制作了環(huán)保教育的標(biāo)語?！皩W(xué)高為師，身正為范。我們要把環(huán)境教育與對學(xué)生的行為規(guī)范的教育結(jié)合起來，一方面，要對學(xué)生的行為規(guī)范提出明確的目標(biāo)，特別是在校的行為習(xí)慣，如愛護(hù)環(huán)境、衛(wèi)生習(xí)慣等提出明確的要求，并強(qiáng)化訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成時(shí)時(shí)刻刻從每一樁小事做起，養(yǎng)成愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，如“不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費(fèi)糧食”等。每班設(shè)飲料瓶回收箱，積少成多，變廢為錢，資助家境貧困的學(xué)生。從而使我們學(xué)校一年四季地面常潔，門窗常凈。環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃13一、學(xué)情分析五年級的學(xué)生已了解了一些環(huán)保常識，掌握了一些基本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)環(huán)保實(shí)踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識。培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念等是我們所要努力的方向。四、教學(xué)目標(biāo)，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。五、教學(xué)措施環(huán)境教育是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的教育，