【正文】 際交往還是比較順利的，在與人交往中沒有太大的障礙。%的人經(jīng)常和周圍的人發(fā)生矛盾，這部分人也許在人際交往中遇到比較大的困難，可能需要一些心理幫助。第八題“你是否想過自殺？”%的同學(xué)選擇了A項是，%的同學(xué)選擇了B項否。大學(xué)生現(xiàn)在面臨的壓力過大，造成心理的落差比較大，與整個社會發(fā)展的形勢和家庭的影響是分不開的。另外，不要好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實地一步步走好自己的路。我們認(rèn)為大學(xué)生自殺的主要原因是心理因素所致。第十題是“你對自己的外貌滿意嗎？”選擇非常滿意的占樣本總量的20%，這是很自信的一種表現(xiàn)，%，這部分的人一般性格比較中庸，不張揚也不低調(diào)。%，這部分人很可能不夠自信，有些許的自卑情緒。根據(jù)以上數(shù)據(jù)的分析我們不難看出，大學(xué)生的心理是很脆弱的，他們很可能會產(chǎn)生怨恨和逃避等情緒，而造成這種現(xiàn)象的原因也是及其繁多和復(fù)雜的，在問到“如果你能改變自己，你最希望改變的是什么？”這個問題上，各個答案所占的比重分別為：%，%，%，%，%，每一個所占的比重都不低，可喜的是不少同學(xué)還是能夠理智的將對自己的不滿歸咎到自己的身上，可惜的是，認(rèn)為出生比知識更具有決定作用的人要多，我們不能單方面的歸結(jié)到社會價值觀變形這個問題上，因為同樣的環(huán)境下，總有為數(shù)不少的人，他們能把各方面的問題都出來得很好，為家庭和社會做貢獻(xiàn)，所有，在這種復(fù)雜多變的社會環(huán)境下，對于這種價值觀的導(dǎo)向，我們應(yīng)該更加重視。大量調(diào)查表明，目前我國大學(xué)生發(fā)病率高的主要原因是心理障礙，精神疾病已成為大學(xué)生的主要疾病。我校每年對新生進(jìn)行心理健康狀況調(diào)查，結(jié)果表明每年有大量大學(xué)生心理素質(zhì)不良，存在不同程度的障礙。三、當(dāng)代大學(xué)生心理健康問題的現(xiàn)狀的原因大學(xué)生心理素質(zhì)方面存在的種種問題一方面是與他們自身所處的心理發(fā)展階段有關(guān)，同時也與他們所處的社會環(huán)境分不開。由于心理發(fā)展不成熟，情緒不穩(wěn)定，面臨一系列生理、心理、社會適應(yīng)的課題時，心理沖突矛盾時有發(fā)生，如理想與現(xiàn)實的沖突、理智與情感的沖突、獨立與依賴的沖突、自尊與自卑的沖突、求知與辨別能力差的沖突、竟?fàn)幣c求穩(wěn)的沖突等等。從環(huán)境因素看，竟?fàn)幍募觿　⑸罟?jié)奏的加速，使人產(chǎn)生了時間的緊迫感和壓力感；個人對生活目標(biāo)的選擇機(jī)會增多，難以兼顧的矛盾加劇了內(nèi)心的沖突，產(chǎn)生了無所適從的焦慮感。四、解決當(dāng)代大學(xué)生心理健康問題的對策（1）培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)為達(dá)到這一目標(biāo)，大學(xué)生首先應(yīng)該正確認(rèn)識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚長避短，不斷完善自己。（2）建立科學(xué)的生活方式生活方式對心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力較大，為了長期保持學(xué)習(xí)的效率，必須科學(xué)地安排好每天的學(xué)習(xí)、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。首先要保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。（4）鼓勵他們積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的機(jī)會。另外，通過社會交往可以不斷地豐富和激活大學(xué)生的內(nèi)心世界，使他們能夠認(rèn)識到自己的社會責(zé)任，養(yǎng)成遵守社會道德規(guī)范的習(xí)慣。大部分的大學(xué)生都懷揣著自己的理想，但對自己和環(huán)境總是存在很多不確定不信任，甚至是怨恨不理解的觀念，正因為種種的客觀和主觀的原因，致使很多人對自己未來的不具有充分的信心。因此，學(xué)校要不斷加強對青年大學(xué)生的心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，使他們真正懂得：要想占有未來，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而引導(dǎo)他們科學(xué)地走出自我認(rèn)識的誤區(qū)，更新觀念，突破時空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參與國際人才競爭，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)！總之，大學(xué)生要做到心理健康，爭取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事，大學(xué)生的心理健康不可忽視?！吧倌陱姡瑒t國強；少年弱，則國弱。齊斌 2016年4月5日第三篇：大學(xué)生心理健康問題調(diào)查報告近來，廣東個別高校連續(xù)發(fā)生了多起學(xué)生自殺事件，引起全社會廣泛關(guān)注。此次調(diào)查共發(fā)出問卷1200份，回收有效問卷1116份，回收率93%。本科生1011人，研究生105人。調(diào)查顯示，廣東大學(xué)生存在一定的心理健康隱患，形勢不容樂觀，而大部分學(xué)校的心理健康教育機(jī)制落后，工作乏力。在對大學(xué)生“你是否覺得自信”的調(diào)查中，有47%的人選擇了非常自信和自信，而53%的人選擇了有時不太自信，不自信甚至自卑。對“你是否認(rèn)為自己是一個有價值的人”的調(diào)查結(jié)果顯示，%的學(xué)生認(rèn)為自己與他人不相上下。廣東大學(xué)生最想改變的是知識。“財富”%位居第3位，也占有不小的比例，反映了當(dāng)代大學(xué)生追求的多元化。在“你覺得目前壓力大嗎”的選項中，選擇“大”和“快要崩潰”%，同樣女生的比例高于男生。在“上學(xué)后遇到的最大挫折”調(diào)查中，“學(xué)習(xí)成績不理想”和“就業(yè)競爭太激烈”選擇率最高，道出了廣東大學(xué)生不輕松的兩個主要原因。通過調(diào)查顯示，女生在選擇“生活費是否夠用”的時候，%的人選擇了“基本夠用”和“有剩余”，而男生的“經(jīng)常負(fù)債”率也低于預(yù)期和以往，學(xué)生們在對生活費的打理上學(xué)會了控制，基本正常。大學(xué)生擁有“新三件”手機(jī)、電腦、%。廣東部分大學(xué)生情緒低落在“你認(rèn)為自己常處在哪種情緒中”的調(diào)查中，%的人選擇了郁悶、無聊、煩躁。二、廣東大學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境狀況大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重在“學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是否沉重”的調(diào)查中，%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重和喘不過氣來，女生的比例明顯高于男生，碩士的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本科生。大學(xué)生的作弊明顯減少在“你考試作弊嗎”調(diào)查中，%的人選擇經(jīng)常作弊，%的人選擇偶爾作弊或公共課作弊，%。上網(wǎng)已經(jīng)成為了多數(shù)學(xué)生課余生活的最愛，但過于沉迷網(wǎng)絡(luò)、容易產(chǎn)生很多心理疾病。三、廣東大學(xué)生的愛情觀大學(xué)生對愛情信心不足通過“你如何看待大學(xué)生戀愛動機(jī)”的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，%的同學(xué)認(rèn)為戀愛的主要目的是“滿足心理和生理需要”、“打發(fā)無聊的時光”和“隨大流，不落伍”，%的人是因為“情到深處”而“選擇人生伴侶”。有超過47%的人認(rèn)為“只要雙方努力，將來會在一起”。%的同學(xué)選擇“志向相象，趣味相投”。“你大學(xué)期間是否有性生活”的調(diào)查中，%的選擇了“沒有”，這其中包括了105名碩士研究生。在“你從什么途徑了解到性知識”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，%的人的性知識是通過“旁門左道”和“同學(xué)談?wù)摗敝蝎@得的，%的人是從課程和書籍中學(xué)習(xí)到的，即使在改革開放前沿的廣東，大學(xué)生在性教育方面依然落后，這不能不引起我們的思考。從整體上看同學(xué)之間的關(guān)系還是比較健康的，但交往的主動性欠缺，%認(rèn)為與別人交往“一般喜歡”、“無所謂”。%的同學(xué)擔(dān)心朋友不喜歡和自己一起。五、廣東大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)大學(xué)生畢業(yè)后的首選是就業(yè)在“你希望畢業(yè)后的去向是什么”的調(diào)查中，%選擇了就業(yè)，%的人選擇出國或繼續(xù)深造，很多同學(xué)表示，希望在工作的過程中，再尋找合適的機(jī)會深造?！盁o所謂，找到先呆著”、“要我就不錯了”只占 %。而“是否去過學(xué)校的心理咨詢機(jī)構(gòu)”的調(diào)查中，%，%的人表示沒聽說過或沒去過。大學(xué)生普遍反對用極端的方式解決問題在“你如何看待學(xué)生自殺事件”調(diào)查中，“非常鄙視自殺之人，對不起父母和社會的栽培”共有496人選擇了該項，排在首位。廣東大學(xué)生在最后一題“大學(xué)生應(yīng)該履行哪些社會責(zé)任”的調(diào)查中，普遍認(rèn)為應(yīng)當(dāng)“對得起父母的栽培，努力成才”，“努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，成為人才，報答社會”，“經(jīng)常參加社會實踐，幫助他人”和“熱心參加公益活動”，說明大學(xué)生在承擔(dān)社會責(zé)任方面擁有良好的意識。第四篇：大學(xué)生心理健康問題調(diào)查報告毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論調(diào)研論文論文名稱： 大學(xué)生心理健康問題調(diào)查報告年級專業(yè)：經(jīng)濟(jì)F1101學(xué)生姓名：秦淑奇 201118910701 李偉東 201118910703 曹鵬威 201118910704 程 鵬 201118910708 葛曉廣 201118910911 評閱教師：趙排風(fēng) 提交時間： 2013—2014—2大學(xué)生心理健康問題調(diào)查報告摘要大學(xué)生心理健康問題受到社會廣泛關(guān)注，加強大學(xué)生心理健康教育的呼聲日高。為了使心理健康教育工作由被動轉(zhuǎn)為主動，更具針對性，切實幫助大學(xué)生增強心理將抗意識，擺脫消極情緒困擾，加強對大學(xué)生心理健康問題的調(diào)查研究很有必要。關(guān)鍵詞大學(xué)生心理健康高校家庭社會隨著社會的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越激烈，人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜；由于科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，知識爆炸性地增加，迫使人們不斷地進(jìn)行知識更新；“人類進(jìn)入了情緒負(fù)重年代”，人們的觀念意識、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。況且，大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題。如何使他們避免或消除以上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙，增進(jìn)身心健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展的社會環(huán)境，預(yù)防精神疾患和心身疾病的發(fā)生，加強對大學(xué)生的心理健康教育，就成為各高校迫切的需要和共同關(guān)注的問題。從整體上看，大學(xué)生在心理方面主要存在以下幾種問題：（1）人際關(guān)系方面進(jìn)入了大學(xué)校園后，首先面對的就是如何處理與他人的關(guān)系。在同學(xué)的交往中，2/3的同學(xué)充滿自信，勇于表現(xiàn)自己，較善于應(yīng)對處理同學(xué)之間的關(guān)系。大一新生的自信程度明顯低于高年級的同學(xué)，應(yīng)對處理能力也相對較弱。同時。在與異性交往的過程中，大部分的異性關(guān)系是健康正常的，但是仍有30％左右的同學(xué)在與異性的交往中存在問題，例如個別同學(xué)很少與異性交往，在與異性的交往中容易產(chǎn)生矛盾。在日常的生活學(xué)習(xí)工作中，一些嚴(yán)重的人際交往問題甚至困擾著