關(guān)于小課題小班化班級(jí)文化建設(shè)研究的匯報(bào)材料-在線瀏覽
2024-10-14 01:20本頁面
【正文】 論積極尋找應(yīng)對(duì)策略，正面分析，經(jīng)過多方面的溝通和研討我們課題組采取了以下對(duì)策：更加寬泛、多樣地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過精心選擇此類書籍，共同學(xué)習(xí)與研討，讓交流活動(dòng)更能促進(jìn)成員思維的提升。為每一位成員成長(zhǎng)過程留有痕跡，不僅是課題研究工作需要，更是促進(jìn)每一位成員專業(yè)發(fā)展的資料庫，使每一位成員了解自己不足，有針對(duì)性的規(guī)劃自己發(fā)展目標(biāo)，為成員成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我們課題組除在學(xué)校廣泛開展宣傳報(bào)道的力度外，還注重為課題組成員搭建展示自我的平臺(tái)，提供更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，使其 3在行動(dòng)研究中不斷地成長(zhǎng)。在今后的課題研究中我們要多關(guān)注、多借鑒其他國家和先進(jìn)學(xué)校的已有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合相關(guān)研究理論思考總結(jié)，形成具有自己本校特色的班級(jí)文化建設(shè)方案和量化辦法，在實(shí)踐中邊思考、邊補(bǔ)充完善。2014年11月第二篇：小課題研究匯報(bào)材料烏什縣第一幼兒園小課題培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的匯報(bào)一、圍繞課題從不同領(lǐng)域進(jìn)行研究。，它對(duì)于維系注意力，增強(qiáng)理解與記憶，激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)造思維，喚起情感體驗(yàn)，都具有積極作用。教師設(shè)計(jì)各種活動(dòng)游戲，用優(yōu)美而充滿激情的語言營造情境，再現(xiàn)形象，使幼兒的心靈產(chǎn)生共鳴，也使他們體驗(yàn)到審美的歡愉。三、取得的實(shí)效采用小故事揭示新課，利于幼兒語言的積累我們都清楚喜歡聽故事是孩子們的專利，教師不懈時(shí)機(jī)的把文本內(nèi)容變成小故事，講給幼兒聽，既利于幼兒對(duì)語言的理解，也使孩子在聽老師講故事過程當(dāng)中受到潛移默化的影響：如何組織語言、按怎樣的順序講故事、講了一個(gè)什么樣的故事等等，不知不覺中進(jìn)行了積累語言、培養(yǎng)口語交際的訓(xùn)練，起到一舉兩得的作用。最后，董老師說：“今天也來學(xué)習(xí)《貪吃的艾爾肯》，讓大家來看看，結(jié)果怎樣？幼兒在故事中很輕松地進(jìn)活動(dòng)，學(xué)得效果一定會(huì)好的。家長(zhǎng)和教師一起用繪畫、親子活動(dòng)使孩子熱愛表達(dá)情感。教師從幼兒感興趣的事物入手，可以迅速把學(xué)生的注意力吸引過來。一節(jié)活動(dòng)的開始，教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)好的語言環(huán)境來撥動(dòng)幼兒的心弦，激發(fā)幼兒的興趣，那么這節(jié)活動(dòng)已經(jīng)成功了一半。烏什縣第一幼兒園2014429第三篇：小班化班級(jí)文化建設(shè)方案小班化班級(jí)文化建設(shè)方案易 蕓我們益強(qiáng)小學(xué)的辦學(xué)特色之一是“小班化教育”。小班化教育過程的重心由教師主體轉(zhuǎn)向?qū)W生主體，作為小班化試點(diǎn)班級(jí)的班主任，如何進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，我的想法如下：一、創(chuàng)建具有班級(jí)特色的班級(jí)文化，班級(jí)書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓教室里的每一堵墻都“說話 ”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。二、班級(jí)文化具體內(nèi)容：班級(jí)名字：智慧之光班級(jí)口號(hào)：今天我為我班而自豪，明天我班為我而驕傲。：出操集隊(duì)快靜齊，升旗儀式要莊重；聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時(shí)交；各種課程都重要, 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)講方法。：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進(jìn)餐講衛(wèi)生；按時(shí)作息精神好，預(yù)防疾病身體棒。：班級(jí)公約大家定，行為習(xí)慣常對(duì)照；同學(xué)之間常勉勵(lì)，遵紀(jì)守法班風(fēng)好。：把它設(shè)計(jì)成海洋的形態(tài)，而每位學(xué)生的理想、目標(biāo)、心愿等都寫在一張魚形紙片上，寓意在知識(shí)的海洋中放飛夢(mèng)想，在知識(shí)的海洋中追波逐浪，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力拼搏?。喊嗉?jí)整體面貌，班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)，班級(jí)公約等。：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等）取得的一些成績(jī)和進(jìn)步。：提供適量的課外讀物，如各種繪本、橋梁書等等，并建立嚴(yán)格的借閱制度，有專人記錄，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。：孩子在課外取得的一些成績(jī)，展示出來給大家，營造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草的好習(xí)慣。這樣學(xué)生既樂于用自己的心思美化班級(jí)，又熱愛班級(jí)的環(huán)境。四、具體內(nèi)容安排 ：1． 可根據(jù)學(xué)校活動(dòng)確定每月主題，如3月，勤勞月，組織開展各種技能競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生生活自理能力4月，自信月，組織活動(dòng)開展，提高學(xué)生
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