【正文】 D、兒童的交往情況(C)的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動(dòng)情況以及以及個(gè)別需要幫助的兒童的情況A、全班兒童的情況B、體弱兒童的情況C、個(gè)別兒童的情況D、淘氣兒童的情況、材料和物品的使用情況主要是記錄(C)和外借的設(shè)備、材料和物品的使用情況；下一次活動(dòng)需要繼續(xù)保留的設(shè)備、物品和材料的情況；需要維修和更換的設(shè)備情況等。A、記錄兒童的行為表現(xiàn)B、描述全班兒童的活動(dòng)情況C、記錄教師的教育情況D、解釋兒童的行為表現(xiàn)。A、做好物質(zhì)準(zhǔn)備B、與教師共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、寬松的活動(dòng)氛圍C、準(zhǔn)備好材料D、準(zhǔn)備好設(shè)備、物品和材料(B)進(jìn)行歸類(lèi)、整理，標(biāo)上日期收到檔案盒中，以便日后查閱。A、象征性游戲B、探索活動(dòng)C、表演游戲D、音樂(lè)游戲、小鉗子、漏斗等各種工具是(C)的玩具和材料。A、表演游戲B、建構(gòu)游戲C、美工活動(dòng)D、語(yǔ)言活動(dòng)、積塑等玩具是(C)的玩具和材料。A、語(yǔ)言活動(dòng)B、象征性戲C、建構(gòu)游戲D、表演游戲，保育員要有強(qiáng)烈的(B)，應(yīng)該把其看成是培養(yǎng)兒童良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的好機(jī)會(huì)，重視其中的教育價(jià)值。A、加強(qiáng)日常檢查和提醒B、及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)C、加強(qiáng)個(gè)別兒童的教育D、加強(qiáng)小組教育 (D)、講解要領(lǐng)、要求模仿、日常檢查和提醒。A、對(duì)嬰幼兒身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育B、對(duì)嬰幼兒的行為C、對(duì)嬰幼兒的交友D、對(duì)嬰幼兒的習(xí)慣 ，雙手在行進(jìn)中自然地?cái)[動(dòng)，(B)步伐均勻，有精神等。A、胯松懈B、雙腳呈內(nèi)八字或外八字C、上下肢不協(xié)調(diào)D、蹺二郎腿、材料的準(zhǔn)備工作時(shí)應(yīng)在嬰幼兒到室外進(jìn)行活動(dòng)時(shí)(D)。A、轉(zhuǎn)椅B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等C、拱型圈D、羊角球129.(C)是幼兒園室外活動(dòng)的中型設(shè)備、材料。A、大型B、中型C、小型D、微型(D)，及時(shí)了解他們的需要，適時(shí)地給予幫助和指導(dǎo)。A、早B、遲C、短D、長(zhǎng)，這是由其身心發(fā)展特點(diǎn)和(C)兩方面決定的。A、有規(guī)則的游戲B、集體游戲C、教學(xué)游戲D、活動(dòng)性游戲 (B)。A、自由游戲B、聯(lián)合游戲C、有規(guī)則游戲D、平行游戲，《規(guī)程》要求保育員應(yīng)充分尊重幼兒(C)，鼓勵(lì)幼兒制作玩具。A、生活經(jīng)驗(yàn)越豐富B、年齡越大C、游戲的時(shí)間越長(zhǎng)D、游戲的人數(shù)越多；認(rèn)真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實(shí)情況，(A)。A、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣B、完成一定的教育任務(wù)C、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望D、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)態(tài)度 (A)分可以把幼兒的一日生活分為上午的活動(dòng)、下午的活動(dòng)、晚間的活動(dòng)三部分。A、安靜入睡B、正確的睡姿C、關(guān)燈入睡D、睡前盥洗、進(jìn)度、方式、效率、(A)等方面都存在著很大差異。A、做好充分的準(zhǔn)備B、接納學(xué)前兒童在學(xué)習(xí)上的差異C、與教師共同配合D、做好精神準(zhǔn)備，保育員認(rèn)真觀察兒童的活動(dòng)反應(yīng)，掌握好(A)。A、睡眠B、戶外活動(dòng)C、吃飯D、室內(nèi)教育活動(dòng)，要清點(diǎn)(B)，防止嬰幼兒丟失。在嬰幼兒進(jìn)入寢室午睡前，開(kāi)窗換氣10分鐘左右。A、大班B、中班C、嬰幼兒的年齡特點(diǎn)D、小班 150.(C)是嬰幼兒桌椅的衛(wèi)生要求之一。A、怕熱B、怕冷C、皮膚嬌嫩，排汗量多D、愛(ài)喝水、有毒的、易燃、易爆的物品，幼兒園應(yīng)有(B)。A、要做認(rèn)真記錄B、要向園長(zhǎng)匯報(bào)C、要向保健醫(yī)匯報(bào)D、要向副園長(zhǎng)匯報(bào) (D)的儀器。A、測(cè)量體溫后B、測(cè)量體溫過(guò)程中C、測(cè)量體溫前D、平時(shí)%的酒精或白酒加水(C)稀釋?zhuān)缓笥眯∶斫莺蟛烈赶?、肘部、頸部?jī)蓚?cè)等處。A、排尿B、無(wú)便意C、排便D、無(wú)尿意，首先要觀察(A)，是處理的步驟之一。A、凈水B、醋C、米湯D、藥水 、切傷的處理中，在傷口周?chē)?D)的酒精由里向外消毒，敷上消毒紗布，用繃帶包扎，是處理劃傷、切傷的步驟之一。A、能夠創(chuàng)造一定效益的B、以此為生的C、能獲得一定報(bào)酬的D、能取得一定成就的、履行其職責(zé)過(guò)程中，在思想和行為上所必須遵循的(A)總和。A、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域B、社會(huì)領(lǐng)域C、教師職業(yè)領(lǐng)域D、人類(lèi)社會(huì)生活，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，(C)。A、厚B、嬌嫩C、長(zhǎng)D、薄 (A)剪一次。A、出現(xiàn)凍瘡B、長(zhǎng)癤子C、受損傷D、長(zhǎng)耳垢 (B)仍不能控制排尿，為遺尿癥。A、緊張B、放松C、擔(dān)心D、過(guò)分擔(dān)心自己的語(yǔ)言(A)。A、白菜B、大米C、紅薯D、土豆 172.(B)缺乏患腳氣病。A、VAB、VBC、VBD、VC (B)。A、液體狀輔食B、漿狀輔食C、泥狀輔食D、固體狀輔食二、判斷題1.()職業(yè)道德是指人們?cè)诼男新殬I(yè)職責(zé)的過(guò)程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。3.()教幼兒長(zhǎng)大成人是保育員職業(yè)道德的基本要求。5.()發(fā)育性口吃就是口吃。7.()有意想象為主，無(wú)意想象開(kāi)始發(fā)展是幼兒想象的特點(diǎn)之一。9.(∨)在古代社會(huì)還沒(méi)有獨(dú)立的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)前兒童的教育主要是在家庭中個(gè)別進(jìn)行的。11.(∨)未成年人是指未滿18周歲的公民。13.(∨)在《學(xué)生傷害事故處理辦法》23.()保育員應(yīng)把滿杯溫度適中的水放置在嬰兒面前。25.()給嬰幼兒洗臉應(yīng)注意提醒幼兒睜開(kāi)眼睛。27.(∨)幼兒喝水多時(shí)，應(yīng)多喚醒遺尿幼兒，以防遺尿。29.(∨)幼兒應(yīng)該疊出豆腐塊樣的被子。31.(∨)記錄與實(shí)物的核對(duì)是保管物品不可缺少的。33.(∨)保育員應(yīng)能夠根據(jù)不同的目的準(zhǔn)備好記錄的表格。35.()兒童到室外活動(dòng)時(shí)，保育員注意觀察兒童行為表現(xiàn)的主要目的是考察設(shè)備條件的適應(yīng)性?；顒?dòng)室通風(fēng)形式主要有兩種，一種是自然通風(fēng)，另一種是人工通風(fēng)。38.(∨)冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在冷水中浸泡,擰成半干,敷在前額或腋下等處,一般5～10分鐘換一次。40.(∨)嬰幼兒一旦發(fā)生鼻出血，用拇指和食指緊緊壓住患兒的鼻翼，同時(shí)在額頭或鼻粱處放上冷毛巾或冰塊，一般壓迫5～10分鐘即可止血。42.(∨)教書(shū)育人是保育員崗位職責(zé)的基本要求。44.()保育員只要愛(ài)崗敬業(yè)就能做好保育工作。46.()嬰幼兒大腦皮層容易興奮，不易疲勞。48.()家庭環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響是經(jīng)久不變的。50.(∨)幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。51.()在呼吸道傳染病多發(fā)季節(jié)，應(yīng)不開(kāi)窗。53.()室溫過(guò)高時(shí)應(yīng)采用自然通風(fēng)的方式降溫。55.(∨)保育員每天應(yīng)為嬰幼兒提供水溫適宜的溫開(kāi)水。57.()嬰幼兒排便時(shí)保育員應(yīng)為其講故事。)保育員應(yīng)該根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，定時(shí)喚醒他們排尿。第二篇：初級(jí)保育員理論試題及答案(部分)初級(jí)保育員理論知識(shí)提綱一、單項(xiàng)選擇題，并以此為生的具有特定職責(zé)的(C)。A、謀生手段B、社會(huì)需要C、勞動(dòng)手段D、發(fā)展條件 ，敏感、活躍又易受外界影響，(B)的學(xué)前兒童。A、愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒B、文明禮貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作C、為人師表，遵紀(jì)守法D、積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新 ，使學(xué)前兒童全方位地接受正面教育，會(huì)收到(C)的效果。A、發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處B、發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)C、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益D、學(xué)會(huì)工作 (A)為標(biāo)準(zhǔn)。A、2032B、2530C、1428D、2832 10.(B)的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。A、生氣B、感冒和中暑C、拉肚子D、困倦 ，5歲后逐漸轉(zhuǎn)為(B)。A、明亮處B、夕陽(yáng)下C、黑暗中D、陽(yáng)光直曬下 ，是因?yàn)?B)。A、強(qiáng)行制止B、嘲笑C、轉(zhuǎn)移注意力D、恐嚇 “牛皮吹破天”、“睜眼說(shuō)瞎話”是因?yàn)?C)。A、紫菜B、水果 C、油菜D、牛肉(D)。A、牛奶B、魚(yú)肝油C、水果D、雞蛋 (D)。A、自己的思維B、他人C、他人思維D、自己 (C)的發(fā)展，是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)，從不完善到完善的漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，經(jīng)歷了直覺(jué)行動(dòng)思維、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個(gè)階段。A、具體形象思維B、邏輯思維C、直覺(jué)行動(dòng)思維D、感性思維(D)幼兒思維的主要形式。A、很含蓄B、很理智C、很穩(wěn)定D、易變化 (D)。A、認(rèn)識(shí)他人B、認(rèn)識(shí)自己C、認(rèn)識(shí)的發(fā)展D、幼兒的心理需要(C)。A、人際交往能力B、獨(dú)立生活能力C、規(guī)則意識(shí)和完成規(guī)則的能力D、任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力(A)而非入學(xué)前的突擊訓(xùn)練。A、有水跡B、有水C、無(wú)水跡D、有擦痕 (C)。A、避免B、片刻C、半天D、全天 (D)。A、1215℃B、1618℃C、1822℃D、25℃ (B)。A、自然通風(fēng)B、人工通風(fēng)C、一般通風(fēng)D、晚間通風(fēng) (C)。A、擦干B、煮C、清水浸泡D、清水沖洗 (A)A、蒸汽消毒法B、消毒液擦拭C、日曬D、肥皂清洗 (B)。A、10分鐘B、5分鐘C、1分鐘D、半分鐘 (A)。A、浸泡消毒B、刷洗消毒C、消毒劑浸泡清水洗凈D、清水浸泡刷洗消毒劑浸泡清水洗凈(B)。A、煮15分鐘B、煮20分鐘C、水開(kāi)后煮20分鐘D、水開(kāi)后煮5分鐘 (D)進(jìn)行的消毒。A、呼吸道疾病患者的衣物B、消化道疾病患者的糞便C、消化道疾病患者的食物D、呼吸道疾病患者的糞便 (D)。A、% B、2%C、%D、110% (B)消毒體溫表。A、倒出B、攪拌均勻C、加溫D、全部使用掉 (A)。A、漱口B、脫掉外套和帽子C、做操D、游戲 ，保育員應(yīng)該(A)。A、勺子B、量杯C、瓶蓋D、水杯 ，保育員應(yīng)該(D)。A、藥效B、姓名C、服法D、藥名 (A)。A、用左手食指、拇指用力分開(kāi)嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次3～4滴B、用左手食指、拇指輕輕分開(kāi)孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次3～4滴C、用左手食指、拇指輕輕分開(kāi)孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向下看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次1～2滴D、用左手食指、拇指用輕輕分開(kāi)孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次1～2滴 (D)。A、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入1～2滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻B、讓嬰幼兒仰著躺，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入1～2滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻C、讓嬰幼兒仰著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入3～4滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻D、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，滴入1～2滴藥液，然后起身 73.(C)符合三餐保潔的原則。A、幼兒的要求B、自我服務(wù)能力C、父母的要求D、嬰幼兒心理特點(diǎn) (C)。A、餐前2030分鐘B、餐前1小時(shí)C、餐前2小時(shí)D、餐前3040分鐘 (A)。A、均勻、齊全B、單一A、將飯菜移止屋外通風(fēng)B、拿掉容器蓋以便降溫C、因人盛菜D、一次分光，(A)。A、干完自己的事情再添加B、及時(shí)添加C、待全班都需添加時(shí)再統(tǒng)一添加D、給喜歡的孩子添加 81.(C)有利于嬰幼兒進(jìn)餐。A、迎合幼兒的食物愛(ài)好B、種類(lèi)單一C、便宜D、營(yíng)養(yǎng)全面、好吃 (A)。A、上廁所B、咬嘴唇C、進(jìn)餐量突然降低D、吃飯快 (D)，確保嬰幼兒喝到足夠的涼開(kāi)A、循序漸進(jìn)逐漸增加膳食量。A、打開(kāi)飲水桶的蓋子B、將水桶放在通風(fēng)處C、在水桶外面加一個(gè)保溫套D、用風(fēng)扇吹桶 、腹瀉、嘔吐后應(yīng)(B)。A、小口嘗試B、大口喝水C、快速喝D、用吸管 (A)的喝水習(xí)慣是正確的。A、陰暗處B、陽(yáng)光通風(fēng)處C、避風(fēng)處D、通風(fēng)處 ，應(yīng)將肥皂涂抹在(B)。A、排無(wú)定所/B、戶外C、臥室D、盥洗室固定處 92.(B)為嬰兒大便的預(yù)兆。A、不排便就起來(lái)，不在便盆上玩耍B、邊吃邊排C、長(zhǎng)時(shí)間坐盆D、把便盆當(dāng)椅子坐(C)。A、洗手B、擦地C、刷廁所 D、及時(shí)給嬰幼兒穿上褲子(A)。A、洗手心B、洗手指C、洗手背D、洗手指縫 (D)。A、不喜歡睡覺(jué)B、精力旺盛C、睡覺(jué)時(shí)間長(zhǎng) D、體質(zhì)好(D)，掌握嬰幼兒睡眠中如廁的次數(shù)。A、仰臥B、跪睡C、縮成一團(tuán)睡D、蒙頭睡 ，保育員對(duì)尿床幼兒的處理是(C)。A、速度慢B、聲音大C、吵醒其他幼兒D、速度快(B)。A、23歲B、34歲C、56歲D、45歲 ，保育員應(yīng)該提醒他們(C)。A、鞋B、襪子C、毛衣D、褲子 (A)。A、教育計(jì)劃B、保育計(jì)劃C、教育工作的記錄D、保育工作記錄；兒童在活動(dòng)中的身體、情緒、及參與活動(dòng)的情況；(D)及兒童在活動(dòng)中發(fā)生的各種軼事。A、室外活動(dòng)的設(shè)備、物品和材料B、室內(nèi)活動(dòng)的設(shè)備、物品和材料C、本班設(shè)備、材料和物品的使用情況D、體育活動(dòng)的設(shè)備、物品和材料，而不是(D)?；顒?dòng)前，保育員應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對(duì)將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行思考，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個(gè)別幼兒和體弱幼兒，(B)。A、使用的工具B、其他有保留價(jià)值的物品C、有保留價(jià)值的材料D、物品 (D)的設(shè)備和材料。A、象征性游戲B、建構(gòu)游戲C、探索活動(dòng)D、語(yǔ)言活動(dòng)、毛線頭等材料是(C)的玩具和材料。A、表演游戲B、象征性游戲C、建構(gòu)游戲D、語(yǔ)言活動(dòng) 、錄像等是(A)的玩具和材料。