動作補間動畫教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-14 01:03本頁面
【正文】 名代表發(fā)言。根據(jù)每組發(fā)言情況，教師給予必要的補充和講解。生：同學(xué)之間相互交流學(xué)習(xí)。同時，通過各小組的展示與交流，讓每一位學(xué)生都能相互學(xué)習(xí)共同提高，提高課堂教學(xué)效率。★ 讓學(xué)生掌握制作“動作補間”動畫的一般步驟，并學(xué)會制作“動作補間”動畫。老師則層層遞進地進行講解并及時指導(dǎo)?！锱囵B(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識?！镫y點：讓學(xué)生能夠舉一反三，熟練地制作“動作補間”動畫。學(xué)生已經(jīng)能夠初步地理解flash動畫制作中的基本知識，了解了元件和圖層在flash動畫中的作用。因此本節(jié)課應(yīng)積極發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠從簡到繁，由淺入深地主動探究“動作補間”動畫制作方法，從而讓學(xué)生系統(tǒng)的掌握“動作補間”動畫的一般步驟。個人認為圖層與動畫的結(jié)合放在第二課時更為妥當些。師展示動畫，提問：在flash動畫中，有哪幾個對象在做運動？分別做怎樣的運動呢？學(xué)生回答：有云朵、小汽車和風(fēng)車?！驹O(shè)計意圖】首先激發(fā)起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生知道他們也可以做動畫。新課講授任務(wù)1：制作云朵飄動動畫。讓學(xué)生 能夠理解制作“動作補間”動畫的原理，并進行模仿練習(xí)。【設(shè)計意圖】以云朵飄動為例，講解制作方法。然而老師一個人的力量畢竟是有限的，在巡視時，可以適當?shù)膩磉x取優(yōu)秀學(xué)生做小老師，來幫助其他的同學(xué)，消除班級學(xué)生中的個體差異。老師可進一步設(shè)疑：隨著小汽車的遠行，是不是大小也會發(fā)生變化呢？”讓學(xué)生討論探索改變大小的方式。讓學(xué)生二次創(chuàng)作。讓探究出結(jié)果的學(xué)生上臺講解，既培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力，也有利于提高學(xué)生的探究熱情。學(xué)生比較容易想到用任意變形工具對風(fēng)車旋轉(zhuǎn)，此時可以展示學(xué)生作品和演示學(xué)生的方法?！驹O(shè)計意圖】風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)和前兩個例題是有所不同的，但是只要學(xué)生掌握了三步驟，就會很容易的想到，利用任意變形工具，將終止狀態(tài)做旋轉(zhuǎn)。因此，在學(xué)生探究的基礎(chǔ)上，進行講解旋轉(zhuǎn)的方法，讓學(xué)生在對比的過程中，掌握旋轉(zhuǎn)的制作方法。鼓勵大家勇于探索。（老師事先準備好五個福娃素材文件）【設(shè)計意圖】2008年北京奧運會離我們越來越近了，以福娃為素材讓學(xué)生創(chuàng)作動畫，可以使學(xué)生的創(chuàng)作熱情高漲。小組合作時，首先分組要明確，讓每個小組先討論本組選取哪個素材，準備設(shè)計什么樣的動畫，然后再制作。展示評價展示學(xué)生作品，首先讓該組代表講解本組的動畫設(shè)計意圖和亮點，然后讓其他小組同學(xué)進行評價，老師總結(jié)。第三篇：flash動作補間動畫教學(xué)設(shè)計《Flash中動作補間動畫》教學(xué)設(shè)計一、課題：Flash中動作補間動畫二、教材分析：本節(jié)課是初中信息技術(shù)第五單元第二節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)是在學(xué)生已經(jīng)了解了動畫的原理、Flash的窗口及基本概念、制作簡單逐幀動畫的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)制作動作補間動畫。而本節(jié)課則為“動作補間”動畫的第一課時，主要讓學(xué)生理解 “動作補間”動畫的制作原理，掌握“動作補間”動畫的制作步驟。三、學(xué)情分析：興趣是最好的老師，信息技術(shù)教學(xué)亦是如此。四、教學(xué)目標：（一）知識與技能：“動作補間”動畫的制作原理和操作步驟。（二）過程與方法：通過“旅游”這一話題導(dǎo)入新課，引出動作補間動畫，讓學(xué)生學(xué)會分析和分解運動過程，理解制作補間動畫的一般性思路，掌握動作補間動畫的制作方法。，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)難點：動作補間動畫的制作方法六、教學(xué)方法及策略：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。本節(jié)課設(shè)計兩個任務(wù)：任務(wù)一：制作“會跑的小汽車”，制作動作補間動畫任務(wù)二：制作“小汽車真的跑起來了”的動畫，添加圖層，美化版面。通過教師的直觀演示操作和學(xué)生對范例的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認真觀察、思考并恰當安排動手實踐，把講與練有機地結(jié)合在一起，調(diào)動學(xué)生的積極性，促進學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，從而讓學(xué)生牢固地掌握本節(jié)的知識和自我學(xué)習(xí)的技能。教師展示“光合谷”照片，介紹具體位置。（設(shè)計意圖：通過旅游，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）（二）教師演示，初步講授：教師講解：動作補間動畫是flash的基本動畫之一，表現(xiàn)同一個對象在場景中的運動變化情況。講解：什么是動作補間動畫，操作步驟動作補間動畫，就是在起始幀上放置一個元件實例，然后在結(jié)束幀中改變這個元件實例的屬性，再讓Flash根據(jù)兩者之間的差值創(chuàng)建動畫。創(chuàng)建動作補間動畫的方法步驟：確定起始幀：在時間軸面板上動畫開始播放的地方創(chuàng)建或選擇一個關(guān)鍵幀并設(shè)置一個元件。創(chuàng)建動畫：單擊開始幀，在“屬性”面板上單擊“補間”旁邊的小三角按鈕，在彈出的下拉列表中選擇“動畫”選項，即可建立動作補間動畫參照導(dǎo)學(xué)案的操作步驟：（1）打開flash8，將素材導(dǎo)入到庫中備用。（3）在舞臺上，把小汽車圖片轉(zhuǎn)化為元件，類型設(shè)置為圖形。（5）再將所有幀選中，在下面屬性面板中“補間”設(shè)置為動畫。文件——保存。向?qū)W生下發(fā)“任務(wù)單”和“知識加油站”。學(xué)生操作，制作補間動畫。（四）層層深入，拓展提高：學(xué)生根據(jù)操作提出問題：小汽車動起來了，可是很奇怪，輪胎卻沒動，看上去很假。布置第二個任務(wù)：制作“小汽車真的跑起來了”的動畫，添加圖層，美化版面。（五）學(xué)生演示，教師更正：根據(jù)學(xué)生的操作，教師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)很多問題，例如：在整個動畫過程中，輪子轉(zhuǎn)的太慢，只有一周
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