四年級(jí)下冊(cè)生命與健康教學(xué)計(jì)劃5篇模版-在線瀏覽
2024-10-14 00:24本頁(yè)面
【正文】 題講座，學(xué)生能對(duì)“健康”的認(rèn)識(shí)向縱向深發(fā)展。3．通過衛(wèi)生墻報(bào)宣傳以及分發(fā)或者通過學(xué)校廣播臺(tái)播放各種衛(wèi)生小常識(shí)，時(shí)刻提醒學(xué)生衛(wèi)生保健，促使學(xué)生衛(wèi)生保健意識(shí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。八、教學(xué)課時(shí)安排周次內(nèi)容一周：二周：三周：四面：五周：六周：七周：八周：九周：十周：十一周：十二周：十三周：十附近：十五周：十六周：十七周：十八周：十九周：二十周：呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康 呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康 預(yù)防寄生蟲病 預(yù)防寄生蟲病 你的文具玩具安全嗎 你的文具玩具安全嗎 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶 洪水來了 期中檢測(cè) 洪水來了 地震逃生記 地震逃生記 我讀書我快樂 責(zé)任伴我成長(zhǎng) 我愛簡(jiǎn)單生活 美麗的生命歷程 復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)期末考試 第二篇：四年級(jí)下冊(cè)《生命與健康常識(shí)》教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)下冊(cè)《生命與健康常識(shí)》教學(xué)計(jì)劃白竹亭小學(xué) 羅詠月一、學(xué)情分析學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)接觸了《生命與健康常識(shí)》這門課程，初步了解了最基本的健康衛(wèi)生常識(shí)。對(duì)于這些大部分生在農(nóng)村長(zhǎng)在城市的孩子而言，生活條件相對(duì)較優(yōu)越，所以與之日常生活關(guān)系密切的具有一定生活體驗(yàn)的知識(shí)和技能，接受和理解起來會(huì)容易一些。二、教材分析：本冊(cè)教材共包含十課內(nèi)容。共10課，全書共分3個(gè)單元。安全小常識(shí)（36）：通過學(xué)習(xí)洪水逃生、地震逃生的方法，教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶，結(jié)合實(shí)際了解文具玩具的安全使用，增強(qiáng)學(xué)生安全自護(hù)的意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解飲食營(yíng)養(yǎng)知識(shí)及身體健康常識(shí)；學(xué)會(huì)應(yīng)急處理身體出現(xiàn)的小損傷；懂得網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)道德與安全常識(shí)；學(xué)會(huì)識(shí)別一些對(duì)身體健康有重要影響的植物等。四、教學(xué)措施：重視學(xué)生的生活體驗(yàn)，從生活實(shí)踐出發(fā)進(jìn)行引導(dǎo)。與其他學(xué)科相整合聯(lián)系起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而化繁為簡(jiǎn)，變難為易。注重學(xué)校與家庭的互動(dòng)聯(lián)系，做到有的放矢，因材施教。2014年2月17第三篇：四年級(jí)下冊(cè)《生命與健康》教學(xué)計(jì)劃12011年上學(xué)期四年級(jí)生命教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析：四年級(jí)（3）班共有學(xué)生50人。但有少部分同學(xué)忽視小學(xué)科的學(xué)習(xí)認(rèn)為健教課的學(xué)習(xí)不重要，因此在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不積極，成績(jī)不理想。二、教學(xué)目標(biāo)：健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。２、使兒童青少年逐步建立、形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，從而促進(jìn)身心健康，改善生活質(zhì)量。逐步自覺地形成對(duì)自己健康負(fù)責(zé)的衛(wèi)生觀念。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握更多健康知識(shí)，了解人體并掌握一定的防病
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