在平凡中成長(zhǎng)-在線瀏覽
2024-10-14 00:17本頁(yè)面
【正文】 我經(jīng)常把自己失敗過(guò)的事情記錄下來(lái)，一一分析原因，不因失敗而氣餒和害怕再經(jīng)歷同樣的事情，失敗過(guò)不可怕，可怕的是沒(méi)有吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)！所以，我要讓自己在工作中混得平凡而有意義，要讓自己的行為舉止大方得體，學(xué)會(huì)鋒芒內(nèi)斂，理智，冷靜的看待周遭的事物，不說(shuō)站在風(fēng)頭浪尖而從容自得，也得做到“猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”，練就自身的基本功，做一個(gè)理想的現(xiàn)實(shí)主義者！我堅(jiān)信，唯有“勤勤懇懇的做好身邊的每一件事，腳踏實(shí)地的走好人生的每一步路，才能更快的接近理想”，所以我首先要做的，便是讓自己的內(nèi)心學(xué)會(huì)寵辱不驚！“科學(xué)家一致認(rèn)為：成功中有20%歸功于智商，而有80%歸于情商。”這也是我得學(xué)會(huì)做的事，不輕易讓自己的情緒外露，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。第三篇：幼兒教師演講稿：我在平凡中成長(zhǎng)有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵；也有人說(shuō)，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡；還有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。今天，平凡的我站在這個(gè)不平凡的講臺(tái)上，講述最平凡不過(guò)的故事，心中更是百感交集?？稍谖移綍r(shí)的教學(xué)中，我利用孩子愛(ài)玩的天性，創(chuàng)設(shè)童趣的環(huán)境，制作許多能吸引他們的教玩具，可孩子們就是不領(lǐng)情，朝我撅嘴的有，哭著要回家找媽媽的有，把腿翹到桌子上用手揪旁邊孩子耳朵做著自己的事情的也有，孩子們的舉措，給我當(dāng)頭一棒、讓我束手無(wú) 策，很是窘迫。不久后，園里組織了年輕教師提高課，我迎來(lái)了我的第一堂課，和所有老師一樣，我精心選材，備課，準(zhǔn)備教具，做著課前的充足準(zhǔn)備，可是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的缺乏，最后這堂課上砸了，我清楚的記得當(dāng)時(shí)老師是這樣評(píng)價(jià)我的課“你的一堂課下來(lái)，不知道你要講的是什么”我聽(tīng)了這句話眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，差點(diǎn)眼淚就掉下來(lái)了，不是因?yàn)槔蠋焸兊脑u(píng)價(jià)讓我委屈，而是我清楚的認(rèn)識(shí)到自己所做的一切是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我一有時(shí)間就到圖書(shū)館，或是在網(wǎng)上一坐就是半天，仔細(xì)查找有關(guān)的資料。說(shuō)到這里，可能有很多老師對(duì)我的做法不是很理解，因?yàn)槲抑溃也⒉皇且粋€(gè)很聰明的人，但我自小就堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙，笨鳥(niǎo)先飛的道理。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無(wú)“心”可用。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我曾經(jīng)為了一個(gè)活動(dòng)，一遍遍反復(fù)地修改方案過(guò)，也曾經(jīng)為了一個(gè)孩子發(fā)燒而焦慮不安過(guò)，也曾經(jīng)因?yàn)橐粋€(gè)孩子的摔倒愧疚自責(zé)過(guò)，因?yàn)槲疑钌畹母惺艿轿业呢?zé)任的重大，我是一名幼兒教師，我要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)孩子有愛(ài)。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我是幼兒老師，我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛(ài)孩子，幫助孩子。我是一名最平凡的老師，做著最平凡的事情，有人說(shuō)，把一切最平凡的事情做好了，就變得不平凡了。我熱愛(ài)我的工作，我感謝我的領(lǐng)導(dǎo)、同事、和所有關(guān)心我的人，是你們的幫助讓我有幸站在這里每天和我那可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！我要感謝我的孩子們，是你們讓我煥發(fā)出生命的活力。我愣住了，取下雨衣，一張條落
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1