堯都區(qū)多措并舉提升農(nóng)村黨員冬訓(xùn)效果改新建[5篇]-在線瀏覽
2024-10-13 23:03本頁(yè)面
【正文】 王貴教授開(kāi)展核桃技術(shù)培訓(xùn)班，深入田間地頭，實(shí)地指導(dǎo)核桃嫁接、過(guò)冬管理技術(shù)，取得非常好的效果。四是實(shí)地培訓(xùn)。三是示范帶動(dòng)。區(qū)委組織了由領(lǐng)導(dǎo)干部，黨校教授、學(xué)者等組成的宣講團(tuán)，根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)需要，巡回宣講。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中對(duì)黨員進(jìn)行不少于五個(gè)工作日的培訓(xùn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記親自講課，重點(diǎn)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，突出增強(qiáng)以“堅(jiān)定信念、對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、廉潔自律”為中心的黨性教育，引導(dǎo)黨員充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下農(nóng)村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的新要求，進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)，增強(qiáng)黨性觀念。第一篇：堯都區(qū)多措并舉 提升農(nóng)村黨員冬訓(xùn)效果改新建堯都區(qū)多措并舉 提升農(nóng)村黨員冬訓(xùn)效果在今年的黨員冬訓(xùn)中，堯都區(qū)緊貼農(nóng)村黨員實(shí)際，從提升基層黨員服務(wù)群眾能力，推動(dòng)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展入手，創(chuàng)新思路，多措并舉，提升農(nóng)村黨員冬訓(xùn)效果。一是集中輪訓(xùn)。二是巡回宣講。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽調(diào)優(yōu)秀大學(xué)生村干部成立宣講隊(duì)，開(kāi)設(shè)流動(dòng)課堂，進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校，流動(dòng)辦學(xué)；對(duì)部分年老體弱的老黨員、老干部，送教上門(mén)，向他們宣講黨的新方針、新政策。充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范教育作用，用身邊的先進(jìn)典型教育身邊的人，邀請(qǐng)賀家莊鄉(xiāng)東下莊村黨支部書(shū)記張建國(guó)等一批農(nóng)村基層先進(jìn)典型、創(chuàng)業(yè)帶頭人登臺(tái)授課、現(xiàn)身說(shuō)法。區(qū)委聯(lián)系的專家和涉農(nóng)單位技術(shù)人員深入農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村黨員、積極分子和實(shí)用人才開(kāi)展實(shí)地培訓(xùn)和實(shí)地指導(dǎo)，提高基層黨員帶頭致富能力。（堯都區(qū)委組織部 白滿平）第二篇：遼陽(yáng)縣多措并舉提升農(nóng)村黨員創(chuàng)業(yè)致富能力遼陽(yáng)縣多措并舉提升農(nóng)村黨員創(chuàng)業(yè)致富能力一是優(yōu)政扶持。二是技能培訓(xùn)。三是結(jié)對(duì)幫扶。四是項(xiàng)目帶動(dòng)。五是典型引導(dǎo)。第三篇：多措并舉促課改多措并舉促課改自開(kāi)展課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)以來(lái)，在認(rèn)真貫徹落實(shí)教科院提出的“以構(gòu)建高效課堂為目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)研究”的過(guò)程中，我們柴溝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究分析，領(lǐng)會(huì)精神，成立了課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，先后制定了《螺旋式課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)實(shí)施方案》、《“周清月結(jié)”實(shí)施方案》、《“堂堂清反饋矯正進(jìn)課堂”實(shí)施方案》、《“教、學(xué)、導(dǎo)、清案”實(shí)施方案》等多項(xiàng)課堂教學(xué)改進(jìn)措施,齊頭并進(jìn),共促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。以“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”為操作方式，以“示范—提高—達(dá)標(biāo)—再示范—再提高—再達(dá)標(biāo)”的螺旋式推進(jìn)的方法，使教師的課堂教學(xué)水平每學(xué)期都有新的起色。二、“堂堂清反饋矯正進(jìn)課堂”使教師的課堂教學(xué)不留死角 為深入落實(shí)“減少講授時(shí)間，精講多練，善導(dǎo)精練，當(dāng)堂反饋”，切實(shí)提高每一個(gè)教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們制定了《“堂堂清反饋矯正進(jìn)課堂”實(shí)施方案》。針對(duì)學(xué)生檢測(cè)中存在的疑難問(wèn)題、錯(cuò)題，我們實(shí)施了“反饋矯正進(jìn)課堂”。三、“周清月結(jié)”及時(shí)做到查缺補(bǔ)漏在學(xué)校開(kāi)展“螺旋式課堂教學(xué)改進(jìn)”和“堂堂清反饋矯正”的基礎(chǔ)上，學(xué)校又制定了《“周清月結(jié)”實(shí)施方案》，來(lái)進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)的效果。學(xué)校每周一上午做為周周清日，具體由教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各級(jí)部進(jìn)行，周周清試題在周二前批完，各教師要將存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，了解自己的教學(xué)情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，做到查缺補(bǔ)漏，及時(shí)彌補(bǔ)，對(duì)存在問(wèn)題較多的地方要進(jìn)行二次檢測(cè)。檢測(cè)后各教師要將存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，了解自己的教學(xué)情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，做到查缺補(bǔ)漏，及
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