堯都區(qū)多措并舉提升農(nóng)村黨員冬訓(xùn)效果改新建[5篇]-免費(fèi)閱讀
【正文】 四是著力提高服務(wù)能力。%提升為100%。加強(qiáng)95598全業(yè)務(wù)分析管控力度，完善投訴及熱點(diǎn)問題分析、通報(bào)、督辦、考核機(jī)制，全面提升供電服務(wù)水平，切實(shí)解決供電服務(wù)最后一公里問題。加大明察暗訪力度，堅(jiān)決杜絕窗口及現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)不規(guī)范現(xiàn)象，嚴(yán)格落實(shí)“一口對(duì)外”、首問負(fù)責(zé)和限時(shí)辦結(jié)制。通過投訴的認(rèn)真辦理，解決投訴反映的問題、落實(shí)客戶提出的合理訴求，不斷改進(jìn)工作中的不足，從而使服務(wù)工作日臻完美。②完善內(nèi)部管理。③加強(qiáng)與客戶的溝通聯(lián)系。 停電計(jì)劃“四聯(lián)動(dòng)”工作機(jī)制未健全。措施供電服務(wù)“最后一公里”中存在的突出問題 部分員工服務(wù)意識(shí)有待增強(qiáng)。教師首先根據(jù)“自主互助學(xué)習(xí)型”的教學(xué)流程，編寫所教內(nèi)容教學(xué)導(dǎo)清案，每生一份，學(xué)生根據(jù)教學(xué)導(dǎo)清案，先自學(xué)，再小組討論，互教互學(xué)、合作探討，再課堂交流，之后，就是堂堂清達(dá)標(biāo)，然后教師精講點(diǎn)撥，最后反饋矯正。學(xué)校每周一上午做為周周清日，具體由教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各級(jí)部進(jìn)行，周周清試題在周二前批完，各教師要將存在的問題進(jìn)行分析，了解自己的教學(xué)情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，做到查缺補(bǔ)漏，及時(shí)彌補(bǔ)，對(duì)存在問題較多的地方要進(jìn)行二次檢測(cè)。以“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”為操作方式，以“示范—提高—達(dá)標(biāo)—再示范—再提高—再達(dá)標(biāo)”的螺旋式推進(jìn)的方法，使教師的課堂教學(xué)水平每學(xué)期都有新的起色。三是結(jié)對(duì)幫扶。充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范教育作用，用身邊的先進(jìn)典型教育身邊的人，邀請(qǐng)賀家莊鄉(xiāng)東下莊村黨支部書記張建國(guó)等一批農(nóng)村基層先進(jìn)典型、創(chuàng)業(yè)帶頭人登臺(tái)授課、現(xiàn)身說法。第一篇：堯都區(qū)多措并舉 提升農(nóng)村黨員冬訓(xùn)效果改新建堯都區(qū)多措并舉 提升農(nóng)村黨員冬訓(xùn)效果在今年的黨員冬訓(xùn)中，堯都區(qū)緊貼農(nóng)村黨員實(shí)際，從提升基層黨員服務(wù)群眾能力，推動(dòng)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展入手，創(chuàng)新思路，多措并舉，提升農(nóng)村黨員冬訓(xùn)效果。四是實(shí)地培訓(xùn)。開展“城鄉(xiāng)黨組織結(jié)對(duì)共建”“機(jī)關(guān)黨員接窮親”服務(wù)活動(dòng)，規(guī)定每名科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部至少與一名農(nóng)村黨員結(jié)成幫扶對(duì)子，幫扶期內(nèi)須實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”目標(biāo)，即為幫扶對(duì)象找一條致富門路、辦一件實(shí)事、解一個(gè)難題、學(xué)一項(xiàng)技能、扶一個(gè)項(xiàng)目，幫助他們發(fā)展致富。通過校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)和骨干教師定期不定期的深入教師的課堂，對(duì)教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行把脈診斷，尋找課堂教學(xué)中癥結(jié)所在，研討改進(jìn)辦法，然后在全校范圍內(nèi)選拔出優(yōu)秀的教師舉行示范觀摩課，引領(lǐng)部分相對(duì)薄弱的學(xué)科和教師；教師在示范觀摩的基礎(chǔ)上，通過自我反思，同伴互助，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，舉行提高課；在示范課和提高課的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實(shí)際情況和課堂教學(xué)改進(jìn)形動(dòng)的基本要求，再舉行達(dá)標(biāo)課；在此基礎(chǔ)上，根據(jù)教科院的課堂改進(jìn)行動(dòng)的要求，進(jìn)一步深化，再次舉行示范課、提高課和達(dá)標(biāo)課，這樣，每一個(gè)學(xué)期一個(gè)臺(tái)階，使教師的教育教學(xué)水平不斷提高?！霸陆Y(jié)”就是在周周清的基礎(chǔ)上，把本月所學(xué)的知識(shí)作為重點(diǎn)，針對(duì)本月的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)以及學(xué)生在周周清中存在的問題，來研討“月結(jié)”試題的范圍、進(jìn)度、內(nèi)容和模式，確定命題人，負(fù)責(zé)好檢測(cè)試題的命題。實(shí)驗(yàn)班級(jí)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間，基本形成“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式后，由學(xué)校分教研組、分學(xué)科舉行全校示范課，全校同學(xué)科教師認(rèn)真觀摩。部分員工服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作中推諉、搪塞客戶現(xiàn)象依然存在，窗口及現(xiàn)場(chǎng)不規(guī)范行為尚未杜絕，業(yè)擴(kuò)工程“一口對(duì)外
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