【正文】 心選擇和設(shè)計(jì)作業(yè)，針對(duì)問題及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。一、二年級(jí)一般不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)適當(dāng)布置書面作業(yè)，不超半小時(shí)。提倡中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。作業(yè)布置要有針對(duì)性，滿足不同層次學(xué)生的需要，重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力。提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，建立學(xué)生錯(cuò)題冊(cè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思與提高。（二）作業(yè)的批改與輔導(dǎo)教師批改作業(yè)要及時(shí)、正確，提倡使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語言，把作業(yè)批改作為與學(xué)生交流的重要方式。不得簡(jiǎn)單的用對(duì)答案的方法批改作業(yè)，批改作業(yè)所使用的符號(hào)規(guī)范統(tǒng)一。（三）課外興趣小組積極開展課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。利用好數(shù)學(xué)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，要大力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造精神，創(chuàng)造志向和創(chuàng)造才能。四、檢測(cè)與評(píng)價(jià)教師要科學(xué)合理的利用檢測(cè)與評(píng)價(jià)全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，改進(jìn)教師的教學(xué)。教學(xué)檢測(cè)的發(fā)展方向（1）從只重視知識(shí)檢測(cè)向既重視知識(shí)更重視能力檢測(cè)發(fā)展；從以記憶為中心的考試，向以創(chuàng)造性、問題意識(shí)為中心的考試發(fā)展；命題更切近學(xué)生生活。（3）重視過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,從學(xué)期終結(jié)性檢測(cè)向與課程同步進(jìn)行的檢測(cè)方向發(fā)展。（5）隨著計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，考試在技術(shù)上出現(xiàn)更新，如題庫的建設(shè)，利用計(jì)算機(jī)制卷、評(píng)分和進(jìn)行試題、試卷分析等等。評(píng)價(jià)的功能 激勵(lì)、反饋、調(diào)整、改進(jìn)評(píng)價(jià)的方式評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。從單純的教師評(píng)價(jià)，向自我評(píng)價(jià)與民主評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式發(fā)展。評(píng)價(jià)結(jié)果的使用教師要及時(shí)分析測(cè)驗(yàn)、考核、考查和考試的結(jié)果，從中找出教學(xué)和學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)和輔導(dǎo)！小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 組二〇〇八年九月第二篇：小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科常規(guī)教學(xué)工作指導(dǎo)意見(試行)[推薦]小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科常規(guī)教學(xué)工作指導(dǎo)意見（試行）為了進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)勞技學(xué)科課程改革的深入發(fā)展，提高學(xué)科教師的整體教學(xué)水平，要求小學(xué)勞技學(xué)科教師優(yōu)化教學(xué)過程，規(guī)范教師的教學(xué)行為，切實(shí)上好每一堂課，特制定小學(xué)勞技學(xué)科常規(guī)教學(xué)工作指導(dǎo)意見。其基本要求是：。要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),弄清教學(xué)目標(biāo)、教材體系和基本內(nèi)容以及教學(xué)方法上的基本要求；要認(rèn)真研究教科書,掌握全部教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)；要廣泛閱讀教學(xué)輔助資料,從網(wǎng)上查閱相關(guān)信息，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，要做到利用好教材而不是完全依靠教材。要做到全面、深入，要了解學(xué)生已有的知識(shí)水平，智力水平，技術(shù)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度和方法以及需要、興趣、動(dòng)機(jī)等。包括單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)安排、評(píng)價(jià)方案等。要在上課前準(zhǔn)備好所用成品教具、半成品教具、學(xué)具、課件等相關(guān)教學(xué)資源。要提前一周編寫出教案。要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案，教案后應(yīng)有教師的教學(xué)隨筆或教學(xué)后記。其基本要求是：。、技術(shù)性、實(shí)踐性、科學(xué)性的特點(diǎn)。教學(xué)語言規(guī)范健康，說普通話；教學(xué)行為文明；儀表端莊、精神飽滿，教態(tài)自然，書寫規(guī)范工整，教學(xué)有序，正確處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。三、作業(yè)與輔導(dǎo)。四、檢測(cè)與評(píng)價(jià)勞技課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是課堂實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。，如作品展示、作品評(píng)定、撰寫心得體會(huì)、專題活動(dòng)、相互交流、自我評(píng)價(jià)、日常觀察等。根據(jù)2011年版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）》，針對(duì)全區(qū)小學(xué)綜合及技能學(xué)科的教育教學(xué)現(xiàn)狀，特提出如下教學(xué)工作指導(dǎo)意見。(二)以教師的專業(yè)成長(zhǎng)為抓手促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，在課堂教學(xué)中，要求教師應(yīng)善于學(xué)習(xí)和反思，把先進(jìn)的教育理念內(nèi)化為自身的教育智慧，轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，從課堂教學(xué)中獲得一種生命體驗(yàn)和職業(yè)幸福感，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)實(shí)踐中與學(xué)生共同提高。課堂教學(xué)效益的高低，反映在課堂教學(xué)中學(xué)生受益的多少，反映在課堂教學(xué)中學(xué)生受益面的大小，反映在課堂教學(xué)中學(xué)生受益過程的優(yōu)劣。三、具體意見(一)開全開足開好各門課程各學(xué)校要根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》認(rèn)真實(shí)施課程計(jì)劃，要按照要求開足開全各門課程，不得隨意增減；在開足開齊的基礎(chǔ)上努力開好各門課程。（1）備課準(zhǔn)備認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于小學(xué)階段的整體要求和對(duì)所教年段的具體要求。鉆研教材。了解學(xué)生。教具、學(xué)具準(zhǔn)備。將本學(xué)期要完成的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，考慮大致的教學(xué)方法和途徑，結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和需求來制定。②本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容體系及學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。④安排教學(xué)進(jìn)度，寫出單元和課題的教學(xué)時(shí)數(shù)。制定單元教學(xué)計(jì)劃。單元備課應(yīng)從單元內(nèi)容、單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)時(shí)間等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。編寫課時(shí)教案。②教學(xué)目標(biāo)具體目標(biāo)的制定應(yīng)以學(xué)生為本，遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)，目標(biāo)制定應(yīng)全面、準(zhǔn)確、具體。④教具、學(xué)具準(zhǔn)備。注意安全性能好，干擾因素小，實(shí)際效果好。（3）提倡集體備課。必須講普通話，要求語言規(guī)范、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，板書要緊扣教材，字跡端正、書寫規(guī)范。要尊重學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，追求課堂實(shí)效。課堂上，教師要把握問題的有效性，探究、討論等活動(dòng)的實(shí)效性。要優(yōu)化教學(xué)手段，大力推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合。根據(jù)課標(biāo)的要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)設(shè)計(jì)作業(yè)。評(píng)價(jià)要既符合學(xué)生的生理特點(diǎn)，又適應(yīng)他們的心理要求；既促進(jìn)當(dāng)前學(xué)習(xí)，更立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，要發(fā)揮評(píng)價(jià)在教學(xué)診斷和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的積極作用。課堂教學(xué)后，教師要及時(shí)進(jìn)行反思，找出成功與不足之處并分析原因，提出改進(jìn)措施，以促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。依托課堂教學(xué)的有效實(shí)踐，依托業(yè)已形成的豐富的課堂教學(xué)資源及課堂教學(xué)的方案、案例、設(shè)計(jì)、課件等，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)課型的提煉、推廣，把課型研究作為推動(dòng)課堂教學(xué)改革的重要載體。，推動(dòng)校本教研的深入，形成學(xué)校課堂教學(xué)研究鮮明的特色。一、堅(jiān)持質(zhì)量立校，落實(shí)教學(xué)中心地位。校長(zhǎng)要成為學(xué)校教學(xué)工作的第一責(zé)任人，學(xué)校內(nèi)部的管理機(jī)構(gòu)必須圍繞教學(xué)工作設(shè)置，學(xué)校的人力和經(jīng)費(fèi)要首先滿足教學(xué)工作的需要，學(xué)校的工作考核必須向教學(xué)工作傾斜，逐步形成以教學(xué)為中心的學(xué)校文化。建立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制。校長(zhǎng)要保證每學(xué)期至少聽課40節(jié)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和教務(wù)主任聽課80節(jié)以上，要有評(píng)課記載。