【正文】 ，及時輔導學生，傳授良好的學習方法，關(guān)心學生的生活等等。一、信任學生是班主任工作的良藥班主任作為班級的組織、教育和管理者，有對學生進行管理、教育的權(quán)力。古人云：“有威則可長，有信則可樂從?！薄巴笔菓厝说牧α浚x開了信任，再強大的懾人力量也起不了教育作用。信任是做好班主任工作的金鑰匙。”我笑了笑，說：“沒事，既然選了你，老師相信你一定能做好，只要是你們出的，都是最漂亮的。”后來的幾次宣傳工作，他都完成的很出色。班主任在態(tài)度上表現(xiàn)出來的信任是教育學生的源泉，是激發(fā)學生上進的巨大精神力量，有助于他們克服缺點，進行自我教育?！边@是為什么？許多學生都陷入父母辛勤勞作的回憶之中，體會父母的艱辛與期望，表示一定要珍惜父母的每一分血汗錢，珍惜在校的大好時光努力學習?！彼羞@些都為以后的班工作奠定了良好的基礎(chǔ)。他們常常把老師的賞識看成是對自己的評價，學生的可塑性很強，當他們得到賞識時，就覺得自己有進步，能學好，有發(fā)展前途，從而增強學習的動力。有一次她很禮貌的勸解了一次同學之間的摩擦事件，于是我就及時的在班中加以表揚并指出部分成績不錯的學生應(yīng)當向她學習，告誡學生未來社會不但要求我們具有較高的文化素質(zhì)，而且也要求具有較強的語言表達能力，這是人與人交流的基礎(chǔ)。四、善于觀察是與學生交心的基礎(chǔ)學生在學習、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想。觀察行為的同時也要觀察學生的書面材料，學生的書面材料是班主任了解和研究學生有力憑證。班主任根據(jù)掌握的第一手材料，在對學生尊重、信賴的基礎(chǔ)上不失時機地引導、說服和感化他們?！碑斘易呱现v臺，面對那些天真的眼睛，才真正體會到這句話的含義。課上我是老師，課下我是朋友。這是師生情，也是朋友情，更是親情。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我會把這份愛心教育繼續(xù)發(fā)揚光大。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。我從事小學教育教學工作13年，班主任也當了13年。面對7歲112歲的兒童，工作格外繁重。那么，在新課程理念下如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。一、親近學生，研究了解學生，學會寬容，學會賞識?！弊鳛榘嘀魅?，要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，知道他們心里想什么，讓他們真正感受到老師對他的關(guān)心和“愛”。班主任要了解學生的方方面面。二是對每個學生的各方面的情況都要了解。三是指了解學生要經(jīng)?；?，學生的情況是不斷發(fā)展變化的，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期，他們的可塑性大，加上受社會多種信息、思想的影響，往往會發(fā)生這樣那樣的問題?！倍喔刹康呐囵B(yǎng)選拔要有的放矢，大膽創(chuàng)新。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,是班主任的左右手,所以選拔和培養(yǎng)班干部,建立一支得力的小助手隊伍,班主任工作才能從繁重走向簡單和輕松。作為班主任,在班干部的培養(yǎng)上也不能拘于傳統(tǒng)的模式,應(yīng)積極探索、大膽創(chuàng)新。要抓住現(xiàn)象、分析本質(zhì)、尋找規(guī)律、對癥下藥。一般來說,在開校初的兩、三周時間內(nèi),班干部應(yīng)該相對穩(wěn)定,這樣有助于良好班風的形成。在我所帶的班級中有這樣一個男孩子。但他又特別貪玩、好動，每門課作業(yè)幾乎都不能按時完成，書寫潦草，用臟、亂、差評定一點都不過分，讓任課老師很是頭疼，究其原因是好動、貪玩所致。最后，我想到了讓他當班長，并且讓他在全班做出口頭承諾，讓全班同學一起監(jiān)督。老師同學們都說他變了?！庇纱丝梢?，當班干部對于一個有問題的學生來講，吸引力還是非常大的。后進生作為一個班集體不可忽視的群體，在班級建設(shè)中占據(jù)著非常重要的位置。作為班主任，如何發(fā)掘后進生的潛能，促其轉(zhuǎn)化呢？首先，班主任要有耐心、愛心。老師要確立后進生也能成才的堅定信念，用欣賞的目觀看待他們，會驀然發(fā)現(xiàn)，后進生身上也存在許多閃光點。同時，教師應(yīng)創(chuàng)造條件，捕捉閃光點。教師要盡可能的發(fā)現(xiàn)他們的積極因素，長善救主、激勵上進。教師再給予鼓勵和表揚，欲望得到了滿足，增強了他們的自尊和自信，他們就會逐漸完善自己，從而轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)等生。但很懶，學習上缺乏主動進取精神，連一個字都不愿意多寫，從一年級到現(xiàn)在幾乎沒有按時完成過作業(yè)，任課老師都很頭疼。為此，我想盡辦法，采用了各種各樣的教育方法，收效甚微，家長對這個孩子也無可奈何，干脆不管不顧。本學期開校后不久，在一次周會課上調(diào)整座位時，我忽然產(chǎn)生一個大膽的想法，將這個男孩和班上另外一個貪玩，作業(yè)書寫很慢的孩子排在一個座位上，告訴他倆結(jié)成幫扶對手，看誰進步快，能按時完成作業(yè)，他倆都非常愿意，欣然接受。從來也不能當堂完成課堂作業(yè)的他，居然天天能按時交作業(yè)了，同學們都說“這簡直是奇跡！”其次，班主任要通過召開家長會、家訪、書面聯(lián)系等形式，多渠道了解后進生情況，反饋信息，使學生、家庭、社會形成“互聯(lián)網(wǎng)”，一同承擔起后進生上進的責任。作為一個班集體，首先要有良好的學習風氣。要做到這一點，班主任的每一言行都應(yīng)讓學生感受到老師對他的尊重。常言道，有什么樣的班主任就有什么樣的班級，學生是班主任的影子，班主任是學生的靈魂。興趣是學生最好的老師，做任何事情，有興趣才能做好、做出色。只有完善的集體，才能造就完善的人。調(diào)動學生的主動性、積極性，還有一個重要的方面，那就是，既是語文老師又是班主任的我，不能只關(guān)心自己這一門課，不應(yīng)該利用自己在班級中的特殊地位，將學生的注意力只引導到這一門課程中來，更不應(yīng)該將學生當作自己的私人財產(chǎn)，而應(yīng)該引導學生學好各門功課，牢固地掌握各科知識。班主任要喚起學生的自信心。一個成功的班主任，用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過錯事的孩子，容忍孩子的一切過錯，并告訴學生：“老師相信你能改變！”用自己的誠心去喚起學生的信任。盡管小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務(wù)是繁重的。第四篇：班主任工作體會班主任工作心得班主任工作體會文/李鋒尊敬的各位領(lǐng)導班主任：大家好！今天站在此處發(fā)言倍感誠惶誠恐，因為我很清楚