【正文】 。（一）了解小雞的外形特征。（二）觀察小雞的各種姿態(tài)和背景。（一）出示材料師：小雞就躲在這里，你找到它了嗎？哪個是小雞的頭？哪個是小雞的身體？為什么？（頭小身體大）（二）欣賞范畫，了解作畫方法。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己想法，根據(jù)幼兒程度不同可讓程度好的幼兒貼完后添畫小雞，畫完后教師引導(dǎo)幼兒說說所畫小雞的故事并記錄。師：你喜歡哪只小雞？為什么？總部小二班鐘倩2010年4月20日第四篇：小班小雞快跑教案小班小雞快跑教案小班小雞快跑教案1活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞能在游戲中感受到快樂材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景活動過程：一、開始部分(準(zhǔn)備活動)雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視?！本毩?xí)快速跑的`動作，提示幼兒要快速前后擺臂。在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。三、結(jié)束部分：帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息?？鞓返暮屯橐黄鸾涣?。把表達(dá)教育提升到了新的層面。，能夠大膽地回答問題。，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備: 熟悉幾種動物的叫聲、習(xí)性等。與兒歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。：幼兒能夠嘗試仿編兒歌。師：今天，我們小一班來了一位神秘的小客人，你們想知道它是誰嗎? 教學(xué)反思：教師通過提問的方式導(dǎo)入 ，引起幼兒的興趣。這點教師的掌控不錯。提問一：是誰呀?(老師引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼。 (很高興很開心我們用一個詞來表示：歡歡喜喜)教學(xué)反思：手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點和切入點。(三)學(xué)念兒歌。師：老師把小朋友剛才說的話編成了一首好聽的兒歌送給小雞。師：我們一起來把這首好聽的兒歌送給小雞。教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)，由于教師的語速快了一些，給人一種錯覺是沒有突出重點。教師對于孩子的關(guān)注點還不夠，所以在這方面，教師有必要加強(qiáng)。1)(出示小羊)小羊：小朋友也為我說一首好聽的兒歌吧。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。請小朋友根據(jù)小狗的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。師：我們一起把小雞、小羊、小狗串成一首好聽的兒歌，送給臺下的客人老師聽吧。方式，促使幼兒直觀地理解。這點教師的想法很正確。活動反思教師通過提問的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。這點教 師的掌控不錯。(很高興很開心我們用一個詞來表示： 歡歡喜喜) 教學(xué)反思：手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點和切入點。 師：老師把小朋友剛才說的話編成了一首好聽的兒歌送給小雞。讓幼兒置身于游戲的情景中，在一系列的游戲情景變換中，出現(xiàn)小雞相碰撞摔倒，幫媽媽撿圍裙等場景，訓(xùn)練幼兒的快跑，躲閃能力，于是，《小雞快跑》活動設(shè)計出爐。在活動中懂得與同伴避閃。培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。活動準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾一個，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂，活動過程：一、準(zhǔn)備活動(在雞窩里)：基本動作練習(xí)《小雞出殼》。雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長大，我們都得多鍛煉，我們一起去跑步。)雞媽媽：xx雞寶寶，你剛才是怎么跑步的?你示范給小雞們看看?(小雞示范)雞媽媽一邊示范一邊講解動作要領(lǐng)：哦，這只小雞是這樣跑的，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動?！庇變涸陔u窩里學(xué)習(xí)跑的基本動作。雞媽媽：來，寶寶們，我們再去跑步吧，看看我的寶寶誰的身體棒。三、游戲：小雞捉蟲(一)第一次游戲目的：懂得躲閃雞媽媽：小雞寶寶身體強(qiáng)壯了，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面有危險，在捉蟲子時，你們聽到(放狼嚎的音樂)，要趕緊跑回家，千萬別讓狼抓走，失去我的寶寶，我會很傷心的。雞媽媽：(1)剛才有幾個雞寶寶摔倒，是什么原因?(碰到別的雞寶寶，跑的時候沒看清旁邊的雞寶寶，撞在一起摔倒。(2)那怎么辦?討論幼兒(3)雞媽媽?。号艿臅r候要看看前方，及時躲避，不和小雞碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。：正確跑姿示范帶寶寶出去捉蟲，片刻(放狼嚎音樂)趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂)。請跑姿勢正確的示范。(三)第三鞏固游戲過渡語：媽媽的肚子還有些餓，還得捉些蟲子吃，咱們出發(fā)吧。四：放松練習(xí)咱們吃飽了，把蟲子帶回家給爸爸吃吧。，并想象自己是不同動物形象時的動作，并模仿動物的叫聲?；顒訙?zhǔn)備：動物圖片若干?；顒舆^程：一、打招呼用《小幼兒雞小雞在哪里》的音樂和幼兒互相問好。師出示母雞圖片：母雞可著急了，這邊找，那邊找，你們知道它在找什么嗎?母雞編找邊喊“小雞小雞在哪里”，我們幫母雞一起來找，好嗎?。小雞找到了。師先扮演母雞，幼兒扮演小雞，邊唱邊模仿小雞的動作。三、創(chuàng)編歌詞。，邊做邊唱。用對唱的方式演唱。在熟悉音樂后，我創(chuàng)設(shè)了幾個小情境，將歌詞填入歌曲中，讓幼兒覺得在玩中學(xué)會了歌曲。在最后，我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問，其余幼兒回答，這樣的方式幼兒很喜歡，積極性很高，大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。、貼、畫的形式表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)，發(fā)展幼兒動手操作能力。剪刀。油畫棒。PPT。(一)了解小雞的39。：這是什么?里面住著誰?：是誰呀?你是怎么看出來的?(尖尖的嘴巴)小雞拼命地鉆呀鉆，終于鉆了出來，看!：可愛嗎?它長得什么樣子?(圓圓的腦袋、胖胖的身體)我們一起來學(xué)一學(xué)。師：這只小雞可調(diào)皮了，剛會跑步就想到外面去玩了，看它跑到哪里去玩了?：這是怎樣的一片草地?(密密的、綠綠的)小雞玩得可開心了，它還會去哪呢?：這些花怎么樣?一樣嗎?(有大的，有小的，有各種顏色的)它遇到了誰?現(xiàn)在有幾只小雞了?它們會去哪?：原來它們跟你們一樣也喜歡玩沙子呀!它們又遇到了誰?：怎么了?小雞怎么辦?(下雨了，躲起來)二、出示作畫材料，了解作畫方法。師：讓我們把它們變出來吧!原來有這么多小雞呀!還有許多小雞沒找到呢，請你們?nèi)グ阉鼈冋页鰜戆?三、幼兒作畫，教師分層指導(dǎo)。四、展示、評價幼兒作品。小班小雞快跑教案6設(shè)計意圖：動物是人類的好朋友，尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動物