【正文】 教學內(nèi)容設計課題，形成了新的美術教材新體系。技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。(造型、表現(xiàn))運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。(欣賞、評述)結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。充分和利用設計，繪畫，寫生等教學手段，調(diào)動學生學習興趣和激情。【工作計劃篇四】一、學情分析小學五年級學生的年齡和身心都已經(jīng)漸漸有了成熟的跡象，他們對美術課的興趣依然濃厚，并且已經(jīng)掌握了一些基礎的繪畫基礎以及對各種材料初步可以綜合運用了，在課堂上能夠大膽想像創(chuàng)造，作品內(nèi)容豐富，但比起以前想象力有所下降，畫風呆板。二、教材分析目標:能關心鄉(xiāng)土美術文化，感受鄉(xiāng)土人情，對民族藝術與探索世界多元化文化和科幻創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。重點:側重探索美術與校園、家庭生活、科學、環(huán)境、傳統(tǒng)文化相聯(lián)系的活動能力(策劃、制作、表演、展示)難點:形、色、肌理、空間、裝飾與自然美、作品美的描述。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。四、教學方法豐富多樣，靈活有趣。教師加強示范，充分利用課件和多媒體教學手段進行直觀教學。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，教師積極的為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思考、討論等活動引導學生體驗、思考、鑒別等活動音高學生在美術創(chuàng)造中，創(chuàng)造性的運用美術語言，老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發(fā)表自己的見解。鼓勵學生進行綜合性與探究心學習，加強屬于其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究能力。每個班的學生繪畫水平參差不齊，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制，去耐心引導，提高每個學生對美術課的興趣。學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。三、教學措施：區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，共同進步。每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，做好ppt注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系。一、學生情況分析：部分同學初中沒系統(tǒng)的上過美術課，對美術課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊涵的豐富哲理會影響人的一生。這也是對他們個人美術素養(yǎng)的一種熏陶和提高。美術鑒賞活動能助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。2）掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些的畫家及其作品。理解目標：1）學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術特點。3）理解和體會部分美術作品的特征和美術語言。第四篇：小學美術教學工作計劃小學美術教學工作計劃【共10篇】小學美術教學工作計劃 篇1一、教材重、難點教材重點：促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。2．部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。三、教學任務和要求以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。注意學科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。（二）加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。（四）注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。（六）改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。（八）培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。小學美術教學工作計劃 篇2美術課程教學是對學生進行美術的主渠道，根據(jù)美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期如下：注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。教學難點：學生能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)一、教材分析本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，課8課，工藝美術課4課。其它的和學生生活息息相關，可以完成。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的，愿意學。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關內(nèi)容作為重點。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強，概念，學生沒有接觸過，比較難于理解。四、教學模式結合美術特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內(nèi)和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。在學校的同時也是為了提高自身的教育教學能力，有目標的完成本次校本研修任務，及研修進度，特制定個人研修計劃如下：一、指導通過本次校本教研，使教師對課程標準有更深入的理解，形成終身學習的理念，以提升教師專業(yè)成長為重點，進而努力提高美術教學水平。通過書籍、網(wǎng)絡及各種培訓，加強系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育知識的學習，從而提升文化內(nèi)涵、修養(yǎng)豐富教師的知識結構。加強教材體系的梳理，多看、聽名師的`課堂實錄，學他人之長，補已教學中的不足。讀一本好書，寫一本教育教學反思、隨筆。每兩周組織學習一次，教師每周業(yè)務學習時間不少于2小時。建立教師個人、教研組問題庫，通過研討教學診斷信息交流開展行動研究，解決問題庫中的教學問題，尋求適合我校特點的課堂教學模式。學校各項科研制度健全，圖書室書籍多而能為教師提供專業(yè)理論引領方面的書籍，我校領導大力支持教師外出學習、學習名師的教學風采，在各項比賽中得到歷練，提升教學能力。根據(jù)學習，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。充分利用自身信息知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。在這學期，我仍擔任學校的美術教學工作，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高美育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的審美，愛美，學美的美肓觀。二、學生現(xiàn)狀分析：各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。三、教學目標：讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，繼續(xù)學習基礎繪畫技巧及繪畫形式。繪畫技巧。在課堂教學中主要以寫生、臨摹、創(chuàng)作為主。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程。不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。注重美術課與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。為解決部分學生對美術課不重視、不感興趣，不交作業(yè)等問題，本學期我將制定“平時成績登記冊”對每個學生的每次作業(yè)進行登記。五、教學要注意的問題：保持環(huán)境衛(wèi)生，愛護公共財物，注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。在工作中