幼兒園大班美術活動優(yōu)秀教案及教學反思-秋天的聯(lián)想-在線瀏覽
2024-10-13 22:33本頁面
【正文】 來找小魚、小烏龜玩，天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛，飛到暖和的南方去過冬。如兒歌《秋的畫報》：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄，風娃娃鉆進樹林，在翻著秋的畫報。師：何老師前段時間吃了一種食物(做動作)。秋天有一句話——橘黃蟹肥。說到這我還想問問小朋友，你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)師：啊，跳得好極了!我也想跳了，我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳。舞蹈過程中教師有目的地指導幼兒。師：你們看。教師根據(jù)畫面提問，引導幼兒展開相似聯(lián)想。幼兒根據(jù)棉布上的足跡進一步展開相似聯(lián)想。我們把剛才說的都畫下來好嗎?師：今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆，你們是第一次用，老師有個要求你們可要聽好了。幼兒自由作畫。教師指導：鼓勵幼兒根據(jù)足跡的形狀，大膽地進行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫，再說出自己所畫的秋天。幼兒相互評價作品，說說自己最喜歡作品的哪個部分?為什么?教師評價總結。我還喜歡藍色的這一塊……”師：秋天，真是一個豐收的季節(jié)。本次活動的設計和開展基于以下的思考：以相似聯(lián)想為依托，打開幼兒想象之門。幼兒每天說的兒歌以及古詩，如“小時不識月，呼作白玉盤”等，經常用到相似聯(lián)想。本次活動，我以顏色作為一個思維的維度，擴散幼兒的想象和操作。范畫和范畫的意義。前期幼兒已積累了相當多的關于秋天的審美體驗，如何讓孩子將這“秋天的審美體驗”表現(xiàn)出來，是此次教學活動的關鍵。以達到教無定法，學無定法，只要得法的效果。在幼兒盡興畫完后，我給幼兒足夠的時間讓他們互評，最后再由教師進行評價。就像老子說的：“子非魚焉知魚之樂!”這就需要教師耐心、細致地解讀童心，感受童真。相似聯(lián)想教學只是我們美術教學活動的一個場景，一個片段，它就像一盞小桔燈，給我們視覺藝術(美術)教學活動照亮了新的道路，給我們找到一條適合國際上視覺藝術(美術)教育目標的研究方向，也給孩子們帶去創(chuàng)意的心靈，深邃的智慧。第三篇：幼兒園大班優(yōu)秀美術教案《卷心菜里的聯(lián)想》及教學反思《大班優(yōu)秀美術教案《卷心菜里的聯(lián)想》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班優(yōu)秀美術教案《卷心菜里的聯(lián)想》含反思！設計意圖：線描裝飾畫從點到線可以構成令人眼花繚亂的圖案，它的美如同色彩一樣深深吸引著幼兒。一個偶然的機會，孩子們看到一張卷心菜的剖面照片：“哇，里面有好多好多彎彎曲曲的線呢！”“真漂亮??！”孩子們的反映啟發(fā)了我。能否把這些形式美的特征突出地呈現(xiàn)出來，引導幼兒仔細地觀察它，從而感悟線描裝飾涉及的一系列美感規(guī)律呢？于是我設計了本次活動，旨在引導幼兒通過觀察實物，感悟美感規(guī)律，進行自主造型，從而培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的線描表現(xiàn)能力。、形表現(xiàn)同一物體形象，能夠將線、形密密地排列在圓形空間。、活潑的個性。、視頻儀、電視機，用于欣賞的幼兒作品，白紙，勾線筆，黑板，展示作品的鏡框，農民伯伯木偶。（1）觀察卷心菜，自主造型。、視頻播放卷心菜剖面（見圖一），讓幼兒仔細觀察。幼兒自主造型，教師挑選部分幼兒的卷心菜造型，展示在大黑板上。（3）視頻播放部分幼兒的卷心菜造型（見圖三），引導幼兒不同圖式表現(xiàn)卷心菜?！驹u析】卷心菜美麗的剖面造型吸引著孩子的眼睛和心靈，打破常規(guī)的先畫后說滿足了幼兒急于動手表達感受的需要，沒有任何規(guī)范圖式的自主造型方法，給了幼兒充分的自由表現(xiàn)空間，使他們主動運用各種不同的造型語言，創(chuàng)造出了變化多樣的卷心菜圖式。師：小朋友的卷心菜畫得非常棒，老師這里還有更漂亮的卷心菜。（見圖五）【評析】幼兒的自主造型往往非常概括和簡練，他們的表現(xiàn)如果沒有教師恰當?shù)闹笇c撥，就會存在很大的隨意性。但是這些規(guī)律究竟如何在作品中表現(xiàn)出來，點、線、面這些基本要素，究竟如何疊加、變換、對應、排列，形成有規(guī)律的美妙圖案，他們仍十分模糊。這兩幅畫還都畫了一些小蟲子和卷心菜在一起，表現(xiàn)了一些小蟲子和卷心菜在一起，表現(xiàn)出兒童特有的童真童趣。3．教師指導，幼兒作畫。想一想：卷心菜種在地里的時候，會有哪些小小的蟲子在它的周圍活動？（2）指導：①鼓勵幼兒根據(jù)觀察的感受組織不同的有變化的線條表現(xiàn)卷心菜，不要求寫實。③鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，構成有情趣的畫面?！驹u析】教師提出的要求簡潔明了地指向創(chuàng)作的兩個方面：造型宇情節(jié)。欣賞評價。（2）幼兒評價：你喜歡哪棵卷心菜，為什么？（3）以幫助農民伯伯開汽車運卷心菜到菜場，結束活動。活動點評：引導幼兒通過對實物的觀察，感悟美感規(guī)律，進行自主造型，是本次活動作為突出的地方。本次活動，教師突破常規(guī)，要求幼兒面對
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