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幼兒園保教工作計劃共五則-在線瀏覽

2024-10-13 22:20本頁面
  

【正文】 進孩子全面發(fā)展的活動。(3)保證每兩周一次的年段教研活動,并做好記錄。(三)家長與社區(qū):(1)各班在“家教園地”向家長宣傳本月、周、半日的教育教學內容及相關的家教文章,讓家長把握家教方向,增強家長的使命感和責任感。(3)提高家訪、面訪、電話訪問、你說我說大家說等方式,完善家園溝通。(5)鼓勵家長積極動筆,撰寫家教文章,推薦有代表性的論文在園報上發(fā)表。2002年、2005年我園兩次被評為山東省 “十佳”幼兒園,2003年以來連續(xù)四次被評為管理局“名牌幼兒園”,這標志著我園各項工作又上了一個新臺階。以保教質量為核心,以思想建設為基礎,以科學管理做保證,不斷提高管理工作的規(guī)范化,科學化。加強家園工作,統(tǒng)合家長和社會的教育資源,形成教育合力,實現(xiàn)家園共育。爭取第三次申報山東省十佳幼兒園取得成功。幼教工作者以服務家長、奉獻社會的服務理念,全面提高服務質量,以優(yōu)質、熱情、周到的服務質量和服務態(tài)度來吸引幼兒,吸引幼兒家長。通過優(yōu)質服務,使幼兒喜歡上幼兒園,家長愿意把孩子送入幼兒園,把所有該入園的幼兒吸引過來,提高入園幼兒的出勤率和家長對幼兒園工作的滿意率,雙雙達到90%。全體教職工要牢固樹立“安全第一”的思想,努力為幼兒創(chuàng)設安全的環(huán)境,及時發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患,強化幼兒的自我保護意識,確保全年無事故。健全幼兒安全工作檔案資料,做到班班、人人有計劃,定期檢查有記錄。堅持衛(wèi)生檢查制、消毒制,做好健康保健宣傳和疾病預防工作,控制流行性、傳染性疾病。結合體育鍛煉,促進幼兒的食欲,提高幼兒的身體素質。堅持做好伙食的營養(yǎng)搭配,做到中餐每周不重樣。特別對托班幼兒要耐心細致地照顧,提倡保教一體化的教育。進一步優(yōu)化幼兒一日活動內容,注重活動的整體性和系統(tǒng)性調整。積極使用電教手段。進行教育活動改革。加大創(chuàng)新教育的力度,改革教學組織形式,使之生活化、游戲化,以教改促進教師能力的提高。在日常生活中培養(yǎng)幼兒的文明禮貌習慣,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感。加強對幼兒的安全知識教育。規(guī)范資料收集工作,增補、修訂各項資料。規(guī)范課題研究工作。將教研與科研有機結合,把課題特色教育滲透到各個教育領域和一日活動之中。加強宣傳工作,爭取家長支持,不斷提高幼兒園的社會聲譽。加強職工的思想政治工作,以提高保教水平為目的,加大先進典型的選樹力度,帶動廣大教師愛崗敬業(yè),無私奉獻,教書育人,辛勤耕耘,創(chuàng)建學習型團隊,在全園上下培植一種講學習、講鉆研、講奉獻、講成就的優(yōu)良園風。繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓,以教師的“1121”工程和保育員的“三好”作為基礎保障,開展多形式、多方位、多渠道的培訓,如開辦各類培訓班,教師根據(jù)自身實際選擇參加,使廣大教職工學有所長,展現(xiàn)個性,持續(xù)發(fā)展。為教師創(chuàng)造各種短期培訓的機會,開闊教師視野,了解幼教發(fā)展的新理論、新觀念。(四)加強家園聯(lián)系工作,促進幼兒全面發(fā)展。辦好家長學校,每學期至少開展兩次家長學校專題講座活動,提高家長育兒知識,達到家園同步教育,促進幼兒全面的發(fā)展。認真填寫幼兒成長記錄手冊,做好家長問卷調查工作,及時掌握了解家長的想法和要求,進一步完善工作。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動。及時更新網站內容,提高家長瀏覽的興趣,增強可讀性,讓家長隨時了解幼兒園工作。舉行幼兒講故事比賽。召開幼兒園教代會。做好新學期準備工作。三月份:抓緊幼兒常規(guī)管理,教練新編幼兒團體操。利用三八節(jié)對幼兒進行愛媽媽的教育。四月份:組織幼兒新編團體操比賽。推薦教師參加油田教學能手評選。繼續(xù)申報山東省“十佳”幼兒園。六月份:舉行大班畢業(yè)典禮。幼兒禮儀明星評選。利用多種形式吸引提升幼兒入園率。八月份:進行環(huán)境布置。20XX年2月第三篇:幼兒園保教工作計劃20152016學年第一學期保教工作計劃一、指導思想:本學期我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導,以 “塑品牌、顯特色”為目標,教師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,進一步改善幼兒的游戲環(huán)境,讓孩子們在愉快的游戲活動中,體驗社會生活,鍛煉交往能力,培養(yǎng)合作精神。二、保教隊伍現(xiàn)狀情況分析,幼兒園對現(xiàn)有的領導班子做了較大的調整,特別在教育教學管理領域增設教研組長和年級組長,力圖把幼兒園保教管理工作做得更為細致也更有成效,所以我們要將教研活動分領域帶頭人來分期進行。三、上學期主要取得成績和存在問題:主要成績:在各位老師的積極配合下,我園被評為了縣級示范園,在眾多園所中檢查排列第二名。立足幼兒園適應性發(fā)展課程在實施教材的科學性、實用性、本土性和有效操作模式研究,形成了一些有價值的反思案例和教學案例,形成幼兒用書、教師指導用書和親子手冊有價值的實驗反饋意見,同時也促進了我園課程管理體系框架的規(guī)范建立。存在的問題:幼兒園中班、大班早操活動在編排上存在藝術性、發(fā)展性、游戲性、自主性方面的欠缺,更有利于幼兒在早操活動中陶冶情操、愉悅身心、鍛煉身體、促進發(fā)展。教師在選擇性活動理論與實踐研究方面還存在一些問題和不足,一是一些教師對幼兒活動情況觀察內容的分析找不準問題的關鍵與理論結合點,分析泛泛教師對幼兒參與活動情況的了解和有效指導及活動區(qū)材料管理是改進的方向。四、本學期保教工作重點:在教研組隊伍建設方面,上學期教研組長由召集人、組織者逐步向專業(yè)引領者轉化,在教研活動中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用,骨干教師隊伍初步形成,但各領域的教師還不成熟;青年教師進步較快,創(chuàng)新意識強,但還需加強日常教學的各項基本功。有計劃做好不同發(fā)展層次教師的專業(yè)培訓工作,對于新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程、學習共同性教學主題網絡設計、學習選擇性活動的組織與實施,熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則,并在教學實踐中熟悉運用各領域教學的有效策略與方法;針對教師在觀察案例寫作上存在的理性分析問題上的不足,立足選擇性活動研究工作實踐,要強化理論學習與培訓,并在經常性的觀察案例寫作練筆與交流中提高。、繼續(xù)做好保教工作,要在強化課程理論體系學習的基礎上,重視課程管理體系的完善,加強共同性活動目標、內容、實施、評價環(huán)節(jié)的有效督導,實施選擇性活動管理有效性研究,提高一日活動質量,使課程實施促進師幼共同發(fā)展。注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。加強衛(wèi)生保健工作管理,做好傳染病預防工作。1開展多種形式的家長工作,拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系,構建良性互動教育網絡。五、具體工作和措施:(一)加強教學與科研工作管理,促進師幼共同成長。(1)在教研組織形式上,將班級活動與特色活動教研相結合,既滿足日常教學所需,又引領和支持教師進行專業(yè)研究。(2)抓教研組長隊伍建設。在新課程與園本研修項目研究與實踐的過程中要自覺做到學習為先,熟悉內化課程理論,并以高度的責任意識配合保教主任指導本級教師工作;要善于管理,以誠待人,能夠將本級教師緊緊團結在一起,借助教研平臺,滿足不同層次和需要的教師專業(yè)成長需求。(3)落實教研管理制度,創(chuàng)新工作方法,充分發(fā)揮教師的最大潛能,推進教師整體性專業(yè)化成長與個性化成長。堅持每周一次的工作例會制度,在“計劃、執(zhí)行、檢查、總結、調整”的循環(huán)式管理中,確保課程管理質效。一是要求每位教師每學期讀一本教育教學理論著作,寫一篇高質量的讀書筆記,每月一篇教育隨筆(主題活動實施小結)、四篇觀察記錄、每周一篇教育反思、每學期參與一個教學研究課題,在此基礎上,我們還要求骨干教師、青年潛力型教師每學期上好一節(jié)教學研究課,設計一份優(yōu)秀的活動案例。以課程建設項目實施為抓手,以提高課堂有效性,優(yōu)化一日活動質量為目標,加強課程管理,開展園本研修。我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先、研究為重的精神,加強課程理論學習,注重根據(jù)教材和本地區(qū)、本園的實際情況關注幼兒興趣與能力發(fā)展需要,合理制定教學目標、計劃和主題,建立教學網絡,注重園本課程資源的開發(fā)和利用,處理好預設活動和幼兒生成問題的關系,使主題更好地為孩子發(fā)展服務。(2)立足課題研究,與實踐相結合。本學期我們將在上學期的“數(shù)學活動如何深入生活”的基礎上,立足于《教師在數(shù)學活動中教學方法的有效運用的實踐與研究》為園本課題的研究方向,研究的重點主要是教師在數(shù)學活動區(qū)的創(chuàng)設與指導,一日生活中數(shù)學教育的滲透,數(shù)學教學中的指導策略。注重發(fā)揮教師參與活動的自主性,采用自我推薦和領導決策相結合等方式安排講座、示范等任務,同時注重年級教研團隊建設,在每一個成功的示范教學和講座分享中都凝聚全體教師的智慧。針對教師有計劃地做好不同發(fā)展層次的專業(yè)培訓工作,根據(jù)教師的不同需求提供幫助,建立“師徒式”的培訓方式,加強“師徒結對”工作的指導和管理,制定切實可行的結對計劃。每月師徒間互相聽課,新教師聽老教師兩次,老教師聽新教師兩次,并現(xiàn)場說課評課,“課例評析”能力。(二)堅持保教并重,認真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。把好晨檢第一關,通過晨檢了解幼兒的健康狀況,檢查幼兒的個人清潔衛(wèi)生,做到對疾病的早發(fā)現(xiàn)、早隔離和早治療。檢查幼兒是否攜帶不安全物品來園。另外在季節(jié)性傳染病流行期間堅持午檢制度,隨時關注幼兒健康情況。通過保健專欄加強幼兒季節(jié)性傳染病的防治知識宣傳,幼兒身心保健宣傳與指導??茖W合理地安排幼兒的作息時間,每天保證2小時的戶外活動,充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外選擇性游戲活動和共同性體育活動,保證運動量,充分鍛煉幼兒機體,增強幼兒體質。要求教師和幼兒交朋友,形成民主、平等、寬松、愉快的班級氛圍,營造促進幼心理健康發(fā)展的良好精神環(huán)境。加強家長工作的實效性,提倡個性化指導和服務。(2)有重點、分年齡段開好班級、年級家長會與組織家長講座。(3)通過每月一次的面向家長的教學開放活動“六一”活動、“親子春游”、“閱讀活動”等大型親子活動活動,搭建起宣傳我園新課程理念,展示教師風采、展示幼兒綜合素質發(fā)展水平的平臺;(4)幼兒園除堅持每周五下午的家長接待日服務工作外,保證隨時接待和解答廣大家長提出的各種問題,包括向家長做耐心細致的解釋。五、2015學年下學期主要工作安排:八月份:教師政治學習,師德培訓,及園所保教、教研工作計劃的安排。完成第一期家園欄(含園刊、班刊)的出刊工作張貼歡迎標語,營造開學氛圍,迎接小朋友的報名。九月份:中、大班的親子秋游活動。中班食品安全講座。5,召開家長會。語言領域小組教研活動的學習和開展。十二月份:1,健康,社會與藝術領域小組教研活動的學習和開展。“家長調查問卷”。班級財產清理。依麻木鎮(zhèn)中心雙語幼兒園 20152016學年第一學期保教工作計劃2015年8月24日第四篇:幼兒園保教工作計劃希望小學附設幼兒園保教工作計劃一、指導思想:本學期我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導,以 “塑品牌、顯特色”為目標,教師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,進一步改善幼兒的游戲環(huán)境,讓孩子們在愉快的游戲活動中,體驗社會生活,鍛煉交往能力,培養(yǎng)合作精神。二、本學期保教工作重點:在教研方面,將以評選“優(yōu)秀領域教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長體制。對小中班、大班早操活動進行加入晨間游戲活動的編排,以更好的實現(xiàn)早操活動的藝術性、發(fā)展性、游戲性、自主性。注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。加強衛(wèi)生保健工作管理,做好傳染病預防工作。開展多種形式的家長工作,拓展家、園聯(lián)系,構建良性互動教育網絡。第五篇:幼兒園保教工作計劃幼兒園保教工作計劃1一、指導思想根據(jù)園務工作計劃,以《規(guī)程》、《綱要》、《指南》為準繩,以先進的教育理論為指導,規(guī)范幼兒園課程設置,加強幼兒園教研工作、常規(guī)工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學,不斷更新教育觀念,提升教師專業(yè)素質,促進教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量?,F(xiàn)狀分析:我園在教研實踐中,設置了園本教研機構、人員職責、評價與管理等方面的一個制度體系,但針對性還欠缺,激勵策略不多,教研活動成為教師們的被動應付之舉。具體措施:針對實際,用多種形式完善教研制度,制定《教師培訓制度》、《課題研究制度》,以此為激勵策略,促教研制度落實。對參與教研活動積極,參與論文投稿、承擔教師培訓具體負責人設立先進教研個人等獎項,并優(yōu)先送其外出培訓機會,并將教師們的教研成績納入個人考核中?,F(xiàn)況分析:我園擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍,全體教師均為幼教、師范等專業(yè)畢業(yè),通過進修95%的已達大專學歷,但我園教師隊伍兩級分化,中年教師經驗豐富、專業(yè)水平較高,但不突出,不全面,業(yè)務能力提高速度慢,青年教師專業(yè)水平和經驗更需要需提升。分層:將教師分為提高班、競賽班兩類。提高班重在應用性的培訓,培訓教師由園內競賽班教師擔任。競賽班側重競賽型的輔導,聘請專業(yè)老師輔導。措施:每個教師自選一個班,利用社團活動時間,分類開展學習培訓活動,學習培訓記載考勤,學期結束,匯報學習成果?,F(xiàn)況分析:自20xx年起,我園每學期都圍繞某一領域或課題進行研究,語言、1+x社會領域、科學、音樂、美術、體育、區(qū)域活動等方面,都進行過深入的研究,成果豐碩,優(yōu)質課分獲省、地、市獎,每名教師特別是骨干教師,人人都有精品課、研究課,但成果積累不足、好課應用不足,資源擱置,實屬可惜。具體措施:骨干教師展示一次活動,并進行觀摩和錄制。區(qū)域活動、集體活動、鍛煉活動、游戲活動、生活活動均可。現(xiàn)況分析:我園一直遵從規(guī)范辦園理念,在防止和糾正“小學化”現(xiàn)象方面,力度很大,取消了幼兒教材。怎樣理解課程、選擇課程、把握課程、建構適合我園的課程,是當下之急。幼兒園教師指導用書,亦可以引用為我園的基本課程。有了基本課程,教師就可以避免茫然,就可以落實常規(guī)活動,開展特色活動,就可以活力校園,活躍教師。具體措施:基本課程。每周由各年齡組長、教研組長一起組織本班教師,根據(jù)《幼兒學習與發(fā)展課程》及《養(yǎng)成教育》這兩種用書及幼兒的實際情況,制定每周
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