幼兒園小班保教工作計(jì)劃與幼兒園小班保教工作計(jì)劃范本匯編-在線瀏覽
2024-11-20 23:07本頁(yè)面
【正文】 并作簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂(lè)趣。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開(kāi)展各項(xiàng)工作。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。二、教育教學(xué)工作做好新生入園的情緒安撫工作。給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。在活動(dòng)時(shí)，教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解孩子?；仡欉^(guò)去自己每一步都那么清晰。對(duì)于孩子們我充滿了期待，經(jīng)過(guò)了兩周的了解，我的計(jì)劃如下；一，班級(jí)分析；我班現(xiàn)有男孩23個(gè)，女孩21個(gè)，在自理能力上還是做得比較好，都能自己擺放鞋子，自己整理床鋪，孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上都有不同程度的進(jìn)步。入廁井然有序。二，保教工作；1，保育工作，做好保健工作，加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)。教師做好安全教育，如走路輕輕，飯前洗手等。抓住幼兒寄午的契機(jī)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，開(kāi)展整理教室，疊小被子，我能行，我來(lái)幫助你等活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)。幫助并督促保育老師認(rèn)真完成班級(jí)消殺工作，提醒幼兒飯前便后洗手。2，教育教學(xué)工作每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。通過(guò)體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興增加幼兒體質(zhì)。通過(guò)每書(shū)畫(huà)展開(kāi)發(fā)幼兒想象力，及動(dòng)手力。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追逐大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼安全標(biāo)志，教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育，做好晨檢工作，要求有而不帶危險(xiǎn)品入園。認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。每周定期召開(kāi)班會(huì)，主要是由班主任小結(jié)班級(jí)近段的工作情況，然后由每個(gè)老師反饋?zhàn)约涸诠ぷ髦械囊苫蠡虬l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，集體提出解決的方法，提高班級(jí)教育的凝聚力。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動(dòng)區(qū)。幼兒園小班保教工作計(jì)劃范本學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃| 工作總結(jié)與計(jì)劃新學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期到目前有34位孩子與我們共同步入小班的生活。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開(kāi)展各項(xiàng)工作。個(gè)別幼兒以前上過(guò)幼兒園或托兒所，在生活自理能力、語(yǔ)言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語(yǔ)言發(fā)展等方面較
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