【正文】 對新上任的大學(xué)生“村官”進行集中崗前培訓(xùn)，邀請全區(qū)各類創(chuàng)業(yè)先進做專題報告，就大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)有關(guān)注意事項、政策等進行了講授，激發(fā)大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)的熱情。把項目建設(shè)作為年終考核的主要指標，形成人人思項目、人人議項目、人人上項目的氛圍。注重發(fā)揮先進典型的示范帶頭作用，開發(fā)區(qū)新東村大學(xué)生“村官”張婷婷和開發(fā)區(qū)鐘莊社區(qū)劉岑村村主任助理熊禮儒的先進事跡，在大學(xué)生“村官”中引起了強烈的反響，大大激發(fā)了他們的工作熱情和創(chuàng)業(yè)干勁。三是強化領(lǐng)導(dǎo)，建立創(chuàng)業(yè)機制。（二）搭建平臺，強化創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)。同時，開展了以促進群眾增收為主要內(nèi)容的“科技強農(nóng)”工作，幫助大學(xué)生“村官” 找準融入農(nóng)村開展工作的切入點，引導(dǎo)大學(xué)生“村官”以眾鑫牧業(yè)、正龍草雞專業(yè)養(yǎng)殖合作社、津平小尾寒羊?qū)I(yè)養(yǎng)殖基地為載體，發(fā)揮好扶農(nóng)增效的信息員、聯(lián)絡(luò)員和技術(shù)員作用，為群眾架起科技強農(nóng)金橋。讓群眾在科技致富、科技強農(nóng)的大膽嘗試中，提高農(nóng)業(yè)效益，達到增收致富。積極開展各類技能培訓(xùn)，共舉辦各類培訓(xùn)班16期。建立領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對幫扶大學(xué)生機制，區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)、任職所在村總支書記與大學(xué)生“村官”結(jié)成幫扶對子，對有創(chuàng)業(yè)項目的大學(xué)生“村官”在信息、資金、技術(shù)上提供各類幫扶。一是激發(fā)了創(chuàng)業(yè)熱情。二是營造了創(chuàng)業(yè)氛圍。三是密切了干群關(guān)系。四、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)存在的問題在看到大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢的同時，我們也要準確地看到大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)所面臨的困難和風險：一是缺動力,創(chuàng)業(yè)意識不強。一些大學(xué)生村官把“村官”崗位當作臨時性工作、過渡性崗位,一門心思想通過考試進入公務(wù)員隊伍、事業(yè)單位或考取研究生繼續(xù)深造。有些大學(xué)生村官認為現(xiàn) 在就業(yè)形勢嚴峻,擔任“村官”,與企業(yè)工作的同志相比,工作比較安穩(wěn)。二是缺項目,創(chuàng)業(yè)意向不明。大學(xué)生村官在農(nóng)村和社區(qū),信息來源渠道狹窄,對外界創(chuàng)業(yè)信息、創(chuàng)業(yè)項目等了解不多。隨著經(jīng)濟形勢的下滑,企業(yè)普遍面臨著經(jīng)營發(fā)展的困難,生產(chǎn)規(guī)模收縮,外加工項目減少,也為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項目的選擇確定增添了不少難度。由于受專業(yè)、經(jīng)歷等方面的制約,大學(xué)生村官 “有知識缺創(chuàng)業(yè)技能、有熱情缺創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗”的現(xiàn)象較為普遍。上述這些不足和局限,影響了大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的有效推進。雖然各級黨委、政府積極鼓勵支持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，但從總體上來說,對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的扶持力度還不夠大，導(dǎo)致大學(xué)生村官在創(chuàng)業(yè)時間、創(chuàng)業(yè)后出路等方面存在顧慮。有些基層干部群眾認為大學(xué)生村官在村里已經(jīng)有一個穩(wěn)定的職位,工資財政撥款旱澇保收,而且比村干部要高,現(xiàn)在又對他們進行創(chuàng)業(yè)扶持,會引起一些人員特別是失業(yè)大學(xué)生的不滿；大學(xué)生村官的父母、親戚朋友怕他們吃苦受累，不希望他們做一些在農(nóng)村中創(chuàng)業(yè)的事情。加大專業(yè)化培訓(xùn)力度，邀請優(yōu)秀農(nóng)民企業(yè)家以及有經(jīng)驗的種養(yǎng)殖大戶為大學(xué)生村官開展創(chuàng)業(yè)理論與技能、科技創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)扶持政策及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的培訓(xùn)，增強大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)意識和能力。（二）加強宣傳引導(dǎo)，激發(fā)大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)熱情。二是要注重典型引導(dǎo)，選擇一批大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)重點項目，加大對創(chuàng)業(yè)典型的宣傳力度，切實發(fā)揮典型示范帶動作用。對創(chuàng)業(yè)實施過程中取得成效的團隊及個人，給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵并進行表彰，把創(chuàng)業(yè)情況作為大學(xué)生“村官”年度及聘前考核評優(yōu)評先、培養(yǎng)使用的重要依據(jù)，進一步提高大學(xué)生“村官”帶領(lǐng)農(nóng)民致富的積極性。協(xié)調(diào)有關(guān)職能部門出臺大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)配套政策，號召各級金融、工商、稅務(wù)、法律等部門和企業(yè)單位投入到大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)活動中來，加大對大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)的政策支持力度，從制度上規(guī)定大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)享受的優(yōu)惠政策；設(shè)立大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)基金、舉辦新農(nóng)村建設(shè)論壇等等，為大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)提供資金、技術(shù)、信息等服務(wù)，拓展大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)渠道，使大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)無后顧之憂，確保大學(xué)生村干部下得去，待得住，干得好，流得動。筆者認為，大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)需要做好以下“四個方面”：一是要樹立自主創(chuàng)業(yè)雄心。要著力提升自己的綜合創(chuàng)業(yè)能力，立足自身的專業(yè)和興趣，向?qū)嵺`學(xué)習、向書本學(xué)習，努力掌握創(chuàng)業(yè)中必備的金融、財務(wù)、營 銷、管理等方面的創(chuàng)業(yè)知識，深入了解國家和地方有關(guān)政策法規(guī)，切實打牢創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，做到“手中有糧、心中不慌”。二是要選準自主創(chuàng)業(yè)項目。選準項目，是創(chuàng)業(yè)成功的一半。比如，當前新農(nóng)村建設(shè)如火如荼，高效農(nóng)業(yè)是一些地方鼓勵發(fā)展的項目，大學(xué)生村官即可“借梯上樓”，流轉(zhuǎn)土地，進行畜禽養(yǎng)殖或者蔬菜種植；針對青壯年勞動力外出打工，農(nóng)村4050勞動力較多的現(xiàn)實情況，大學(xué)生村官可以發(fā)展一些簡單易學(xué)、操作簡單的項目，比如電子加工、玩具生產(chǎn)等等，從而增強創(chuàng)業(yè)項目的生命力?！肮胖纱笫抡?不惟有超世之才,亦必有堅韌不拔之志”。注 重培養(yǎng)自己良好、穩(wěn)定的心理狀態(tài)去面對創(chuàng)業(yè)中酸甜苦辣。四是要以帶民共富為目標。大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)，離不開社會各界的大力扶持，離不開全民創(chuàng)業(yè)大潮的氛圍感染，更離不開當?shù)厝罕?的認可和參與。第二篇：大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)調(diào)查關(guān)于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報告參加者：，實踐主題：大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)調(diào)查時間：2010224地點：江蘇現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下中央有關(guān)部門明確要求，鄉(xiāng)村黨組織要給大學(xué)生“村官”壓擔子、交任務(wù)，幫助確定合適的項目和任務(wù)，鼓勵大學(xué)生“村官”在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，并通過適當政策傾斜和市場機制辦法，為他們提供支持，使他們更好地運用所學(xué)知識為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、改變農(nóng)村面貌多做工作、多辦實事，使他們在具體實踐中經(jīng)受鍛煉、干事創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生“村官”給農(nóng)村輸入現(xiàn)代、科學(xué)的新思想、新血液，對加速實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化具有巨大的促進作用，并影響和培養(yǎng)越來越多的農(nóng)民成為有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。據(jù)統(tǒng)計，2007年以來，赴宿遷、徐州、鹽城、淮安、連云港等蘇北五市任職的1556名大學(xué)生村官中，已有1016人，創(chuàng)辦、領(lǐng)辦、合辦各類項目913個。經(jīng)過走訪調(diào)查江蘇省的多個城市的鄉(xiāng)村，我們了解到了不少情況。畢業(yè)于南開大學(xué)的村官鄒主東來了之后，自己先拿出5萬元選好適宜當?shù)赝寥罋夂虻氖卟似贩N，又在網(wǎng)絡(luò)上找到了訂單，第一季大棚蔬菜每畝凈賺3000多元，一年三季下來每畝純利潤不低于7000元！這下村民們放了心，跟著鄒主東學(xué)技術(shù)，已有5戶決定發(fā)展高效農(nóng)業(yè)。沙河村是個典型的農(nóng)業(yè)村，村民外出務(wù)工多，許多留守婦女除了階段性的忙收忙種、做做家務(wù)外，空余時間不少?！八齻兊脑捯恢痹谖业哪X子里盤旋，我總在想，怎樣才能為她們做些什么？”嵇芳說，縣里組織大學(xué)生村干部到鎮(zhèn)江、蘇州等地參觀學(xué)習，讓她萌生了一個想法：自己創(chuàng)業(yè)帶動她們就業(yè)?；窗彩形Ｎ?、漣水縣縣委書記李衛(wèi)平說，蘇北農(nóng)村之所以貧窮，在于“打工文化”盛行，農(nóng)民滿足于解決溫飽而喪失“創(chuàng)業(yè)意識”。大學(xué)生村官也能在創(chuàng)業(yè)中熟悉農(nóng)村，得到鍛煉，建立成就感。他們的創(chuàng)業(yè)資金，大多來源于父母的積蓄或各級政府部門提供的貼息創(chuàng)業(yè)貸款。省委組織部還會同有關(guān)部門出臺了16個文件加大扶持力度?！皠?chuàng)業(yè)不僅僅指創(chuàng)辦經(jīng)濟實體，而應(yīng)是開創(chuàng)自己的事業(yè)。省委組織部有關(guān)人員指出，人才的成長有自身的規(guī)律，我們不指望大學(xué)生村官一下村就能干出驚天動地的事來，首要的是融入農(nóng)村、熟悉基層，帶領(lǐng)群眾致富，為農(nóng)村辦實事辦好事。一些大學(xué)生村官在農(nóng)村普及法律，推進基層民主管理，發(fā)展農(nóng)村社會事業(yè)，也是不折不扣的創(chuàng)業(yè)。接班人，不應(yīng)是一種人，而應(yīng)是多種人，是對基層、對農(nóng)村有深厚感情，對農(nóng)村基層有足夠了解閱歷的人才。經(jīng)過調(diào)查和總結(jié)，我認為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要做法是：（一）想重視，抓好宣傳教育。選派和選聘大學(xué)生村干部入村時，區(qū)委組織部都召開崗前培訓(xùn)會，除講解農(nóng)村工作常識外，就大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)有關(guān)注意事項、政策等，邀請專業(yè)人員和創(chuàng)業(yè)先進典型進行專題報告，激發(fā)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)的熱情。在日常召開講評會、座談會時都挑選大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)先進人物作經(jīng)驗交流，把項目建設(shè)作為年終考核的主要指標，督促形成人人思項目、人人議項目、人人上項目的氛圍。注重發(fā)揮先進典型的示范帶頭作用，以點帶面，使大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)學(xué)有榜樣，趕有目標。三是強化領(lǐng)導(dǎo)，建立創(chuàng)業(yè)機制。（二）搭建平臺，強化幫扶引導(dǎo)。一是開展“主題月”活動。2008年連續(xù)開展了“項目建設(shè)月”、“深化項目建設(shè)月”等主題月活動，要求大學(xué)生村干部結(jié)合任職村區(qū)域特點和產(chǎn)業(yè)特色，宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)，創(chuàng)辦、領(lǐng)辦一些項目，形成一批創(chuàng)業(yè)示范基地，帶動群眾創(chuàng)業(yè)致富。2009年按照區(qū)委“深化上大項目、上大項目年”活動要求，我區(qū)在大學(xué)生村干部中開展了“創(chuàng)業(yè)建功行動”，進一步深化對大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)的組織和引導(dǎo)。（三）優(yōu)化服務(wù)，積極帶動創(chuàng)業(yè)。采取專題授課、以會代訓(xùn)、外出培訓(xùn)等形式，積極開展各類技能培訓(xùn)，提高大學(xué)生村干部的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。2008年5月，組織5名優(yōu)秀大學(xué)生村干部赴山東壽光進行蔬菜種植技術(shù)培訓(xùn)，開拓了大學(xué)生村干部的視野，增強了他們的創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。二是搞好幫扶活動，提供創(chuàng)業(yè)支持。三是完善規(guī)章制度，營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境。我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議是：一是加強對大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)和技能培訓(xùn)。二是加強對大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)典型的宣傳鼓勵力度。三是加大幫扶力度，齊抓共管形成合力。建立科技、法律、投資等方面的數(shù)據(jù)庫、設(shè)立大學(xué)生工作村官創(chuàng)業(yè)基金、舉辦新農(nóng)村建設(shè)論壇等等，實現(xiàn)資金、信息、技術(shù)的順暢流通，為大學(xué)生村干部建功立業(yè)拓展渠道。組織部門應(yīng)建立和完善大學(xué)生村干部教育培訓(xùn)、考核激勵、交流流動等機制，從制度上規(guī)定大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)享受的優(yōu)惠政策，加大對大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)的支持力度，使大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)無后顧之憂，確保大學(xué)生村干部下得去，待得住，干得好，流得動。第三篇：大學(xué)生村官 創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀 調(diào)查問卷大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查問卷大學(xué)生村官朋友們：你們好！我們是南京師范大學(xué)“大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀研究”課題組的成員。問卷分六個部分，題型為選擇和填空，請根據(jù)提示完成問卷，除特別說明外，選擇題均為單項選擇。（請獲得銀行貸款者據(jù)實填列）您創(chuàng)業(yè)時啟動資金萬元，需要銀行貸款萬