【正文】 教師培訓(xùn)、進(jìn)修或繼續(xù)教育的必修課，納入考核的重要內(nèi)容，為依法治校工作奠定基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，,占25%。成立家庭教育指導(dǎo)中心2個(gè)，家長(zhǎng)示范學(xué)校6所，流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童示范家長(zhǎng)學(xué)校3個(gè)，爭(zhēng)取項(xiàng)目支持，籌建文體中心一所，有效推進(jìn)了開(kāi)發(fā)區(qū)未成年人思想道德建設(shè)，為豐富青少年業(yè)余活動(dòng)搭建了廣闊平臺(tái)。近年來(lái)，開(kāi)發(fā)區(qū)針對(duì)網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ闯赡耆私】党砷L(zhǎng)帶來(lái)不良影響等突出問(wèn)題，增強(qiáng)工作緊迫感和使命感，初步形成了部門(mén)聯(lián)動(dòng)，多管齊下的工作格局。教育局、婦聯(lián)、團(tuán)委、司法局等相關(guān)部門(mén)聯(lián)合學(xué)校開(kāi)設(shè)未成年人思想教育專(zhuān)題課堂，曉之以理，動(dòng)之以情，使青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)亂進(jìn)網(wǎng)吧、沉溺網(wǎng)吧的危害，增強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和抵御網(wǎng)絡(luò)不良影響和自我保護(hù)意識(shí)；聯(lián)合突擊檢查學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧，并主動(dòng)揭發(fā)容留學(xué)生進(jìn)入的網(wǎng)吧等不良行為。二是以開(kāi)辦青少年俱樂(lè)部為突破口，以青少年的廣泛參與為著力點(diǎn)，創(chuàng)新組織形式，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)（單位）、學(xué)校建立了一批青年活動(dòng)中心，配備了青年開(kāi)放書(shū)架，同時(shí)發(fā)揮青年中心的職能作用，大力開(kāi)展優(yōu)秀青少年維權(quán)崗、“平安家庭”創(chuàng)建和“參與禁毒斗爭(zhēng)，構(gòu)建和諧社會(huì)”為主題的萬(wàn)人世師簽字和繪畫(huà)作品搜集等活動(dòng)，有效地服務(wù)了青少年的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、活動(dòng)等多種需求。紅寺堡開(kāi)發(fā)區(qū)把“雙合格”家庭教育作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，依托教育部門(mén)，協(xié)調(diào)各級(jí)組織深入開(kāi)展了未成年人思想道德教育系列活動(dòng)。建立健全德育教育工作機(jī)制，確定校長(zhǎng)為德育工作第一責(zé)任人；建立健全師德建設(shè)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲機(jī)制；組織各中小學(xué)開(kāi)展“心系祖國(guó)，健康成長(zhǎng)”愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)和 “做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事”讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。二是創(chuàng)新載體，為家庭教育搭建平臺(tái)。動(dòng)員組織“雙合格”家庭教育講師團(tuán)成員深入到各學(xué)校開(kāi)展巡回報(bào)告，面向不同家庭，宣傳家庭教育的先進(jìn)理念，推廣家庭教育成功經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)面地為家長(zhǎng)和未成年人健康成長(zhǎng)提供服務(wù)。三是以社會(huì)為大環(huán)境，抓好保障工作。切實(shí)關(guān)注進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民的子女就學(xué)問(wèn)題。組織開(kāi)展“尊老愛(ài)幼獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，為生活困難群眾、殘疾人、五保老人捐款捐資，幫助廣大青少年增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，帶動(dòng)了社會(huì)各界共同做好未成年人思想道德建設(shè)工作。近年來(lái)，紅寺堡開(kāi)發(fā)區(qū)根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的具體要求，著力構(gòu)建中小學(xué)德育工作的保障機(jī)制，以推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)工作，一是中小學(xué)德育工作由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，分管校長(zhǎng)具體抓，政教主任、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、思想政治課教師及學(xué)生干部為骨干的全體教職工共同參與，形成了教書(shū)育人、管理育人的工作格局。班主任是中小學(xué)德育工作的重要骨干和主力軍，是支撐學(xué)校德育工作的重要基礎(chǔ)，各學(xué)校每學(xué)期至少進(jìn)行兩次以上專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，提高他們的思想道德教育工作水平。對(duì)優(yōu)秀班集體（優(yōu)秀班主任）實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，提高班主任津貼，將思想道德教育工作績(jī)效作為教職工聘優(yōu)聘先和評(píng)聘支撐的重要條件條件。五是充分發(fā)揮關(guān)工委的作用，積極構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭相結(jié)合的青少年思想道德教育工作網(wǎng)絡(luò)。六是建立常規(guī)工作制度，做好青少年思想道德教育常規(guī)工作。二、開(kāi)發(fā)區(qū)未成年人思想道德建設(shè)存在的問(wèn)題由于開(kāi)發(fā)區(qū)處在開(kāi)發(fā)建設(shè)之初，教育教學(xué)體制不盡完善，學(xué)生逐漸增多，因此,未成年人思想道德建設(shè)存在諸多不利因素，勢(shì)必引起全社會(huì)的關(guān)注。家庭是未成年人的第一學(xué)校，父母是孩子的啟蒙教師。由于開(kāi)發(fā)區(qū)移民大多是從寧南山區(qū)貧困帶上搬遷而來(lái)的移民，家教方面存在著思想觀念差，文化層次低，家庭教育意識(shí)淡薄等問(wèn)題。在教育孩子刻苦學(xué)習(xí)、立志成才方面，父母也把來(lái)自生活的焦慮和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿傳遞給了孩子。還有一些家長(zhǎng)對(duì)孩子太過(guò)溺愛(ài)，把孩子培養(yǎng)教育成了一個(gè)“小皇帝”，在社會(huì)上無(wú)法無(wú)天，只知道索取，不懂得奉獻(xiàn)，在思想道德方面存在著對(duì)家長(zhǎng)話總是聽(tīng)不進(jìn)去，甚至對(duì)家長(zhǎng)失去信任。特別是在孩子學(xué)習(xí)困難、行為不良時(shí)，家長(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白，對(duì)孩子打罵相加。再有一些家長(zhǎng)，為了掙錢(qián)東奔西走，只知道滿足孩子的物質(zhì)需求，不注意給孩子創(chuàng)造文明的家庭環(huán)境，而忽略了孩子的心理需求，使孩子由于孤獨(dú)無(wú)聊、缺乏監(jiān)護(hù)而誤入歧途。學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，擔(dān)負(fù)著對(duì)未成年人進(jìn)行系統(tǒng)教育的神圣使命。不僅如此，還惡化了這部分學(xué)生同老師以及學(xué)習(xí)成績(jī)較好一部分同學(xué)的關(guān)系，養(yǎng)成了他們偏激的性格。（三）社會(huì)環(huán)境的影響是未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。由于受地域差距，貧富差距大，人們的思想觀念不盡相同，思想道德境界也不一致。于是，人們傳統(tǒng)的道德觀念和社會(huì)信仰受到以權(quán)謀私、見(jiàn)利忘義、損人利己等社會(huì)風(fēng)氣不良道德的嚴(yán)重污染，也使未成年人思想道德遭受侵害。（一）提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，切實(shí)把培養(yǎng)未成年人思想道德建設(shè)納入議事日程。同時(shí)要建立健全考核激勵(lì)機(jī)制，把未成年思想道德建設(shè)工作作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)掛職起鉤來(lái)，明確責(zé)任，做到“一切為了孩子”。充分發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會(huì)三塊青少年教育主要陣地在青少年思想道德教育的作用，結(jié)合開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)際，圍繞青少年的道德認(rèn)真開(kāi)展探索，并建立長(zhǎng)效工作機(jī)制。繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)婦女兒童活動(dòng)中心陣地建設(shè)，利用陣地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。針對(duì)性地開(kāi)展既吸引了青少年的注意力，又能提高家長(zhǎng)及學(xué)生知識(shí)層次的活動(dòng)，使之成為加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的一項(xiàng)有效措施。進(jìn)一步加大宣傳力度，提高全社會(huì)對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，動(dòng)員全社會(huì)力量，參與未成年人思想道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，對(duì)不符合營(yíng)業(yè)規(guī)定網(wǎng)吧堅(jiān)決予以查處，嚴(yán)格網(wǎng)吧的管理，建議相關(guān)部門(mén)對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)范圍內(nèi)的網(wǎng)吧進(jìn)行清理，對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行定期不定期大掃除，確保網(wǎng)絡(luò)文明。第三篇：小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)工作計(jì)劃小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)工作計(jì)劃（2014年）一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件。二、工作目標(biāo)、集體主義等情感； ，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。三、工作重點(diǎn)（一）以愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，加強(qiáng)未成年人的思想道德教育?！扒趦€節(jié)約，從我做起”主題征文和國(guó)旗下講話活動(dòng)。充分利用櫥窗、廣播站等宣傳陣地，大力開(kāi)展宣傳活動(dòng)，營(yíng)造濃厚氛圍；認(rèn)真開(kāi)好隊(duì)會(huì)，通過(guò)輔導(dǎo)員講解、隊(duì)員交流、尋找身邊好少年等方式，加強(qiáng)對(duì)“四好少年”的認(rèn)識(shí)；積極圍繞爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”，開(kāi)展“”、國(guó)旗下講話、社會(huì)實(shí)踐、雛鷹爭(zhēng)章等活動(dòng)，創(chuàng)新工作，增強(qiáng)主題活動(dòng)的教育性、感染力和吸引力。，樹(shù)立生態(tài)文明觀念，3月植樹(shù)節(jié)前后，大力開(kāi)展“綠色植物認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)”，為我們的校園，教室營(yíng)造綠色、和諧、幸福之氛圍?！吨行W(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，以《守則》為“養(yǎng)成教育”的總目標(biāo)，以分解細(xì)化、訓(xùn)練新《規(guī)范》為“養(yǎng)成教育”的具體方法，針對(duì)不同年級(jí)努力實(shí)現(xiàn)“養(yǎng)成教育”新突破。“文明生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)干部”評(píng)選活動(dòng)。，保持校園環(huán)境整潔衛(wèi)生。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展衛(wèi)生區(qū)評(píng)比活動(dòng)，并納入先進(jìn)班集體等評(píng)比活動(dòng)范圍。保持校園環(huán)境整潔衛(wèi)生，積極開(kāi)展“綠色學(xué)?！睜?zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。、墻上文化，班級(jí)文化建設(shè)。本擬舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)。（四）繼續(xù)組織開(kāi)展好“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”青少年法制教育活動(dòng)，引導(dǎo)未成年學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法，預(yù)防其違法犯罪。、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”防控工作機(jī)制，杜絕青少年兒童校外監(jiān)管真空。（五）加強(qiáng)“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，整合教育資源，多管齊下，提升教育合力。通過(guò)課堂授課、舉辦講座、開(kāi)放日等活動(dòng)，樹(shù)立廣大家長(zhǎng)的現(xiàn)代家教理念和法律意識(shí)，有效配合學(xué)校共同教育好下一代。編撰家長(zhǎng)學(xué)校教材，充實(shí)三個(gè)層面的大講堂內(nèi)容，改版慧心父母專(zhuān)刊；每周五下午3：00家長(zhǎng)開(kāi)放閱覽室。讀懂我們的孩子。打開(kāi)心結(jié)的鑰匙 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