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2024-10-13 22:08本頁面
【正文】 、寄托哀思、緬懷先人的傳統(tǒng)節(jié)日。具體活動(dòng)如下：一、我校積極利用廣播、黑板報(bào)等宣傳媒體，介紹清明節(jié)的來歷及意義。讓學(xué)生逐步了解清明的文化習(xí)俗，從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內(nèi)涵，增加學(xué)生的文化知識。二、開展“祭掃烈士陵園，緬懷革命先烈”主題活動(dòng)。隊(duì)員們手捧小白花和圣潔的花圈，心情格外沉重，他們沒有了往日的喧鬧，沒有了今日的嬉笑，都靜靜地肅立著，他們穿著整齊的校服，鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，他們高舉著星星火炬旗幟，挺立在烈士墓前，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志捍衛(wèi)著烈士墓的榮譽(yù)。從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，練就一身本領(lǐng)，好好學(xué)習(xí)，長大后為祖國為人民貢獻(xiàn)自己的所有力量，把祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)，讓中華民族傲然挺立于世界民族之林。第一項(xiàng)；由袁婧老師致辭，第二項(xiàng)：學(xué)生代表向烈士墓敬獻(xiàn)花環(huán)圈，全體默哀分鐘，放哀樂。第四項(xiàng)：同學(xué)們參觀陵園紀(jì)念館，緬懷革命烈士的英雄事跡，傳統(tǒng)教育接受。這次活動(dòng)讓同學(xué)們在思想上受到了一次革命性的洗禮，增強(qiáng)了學(xué)生的歷史使命感，民族責(zé)任心，也為全體師生們上了一堂深刻的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育的實(shí)踐課。讓同學(xué)們深刻的認(rèn)識到：我們今天的美好生活都是革命先烈用鮮血換來的，我們要繼承革命先烈的遺志，珍惜來之不易的幸福生活，努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，為學(xué)校再創(chuàng)輝煌做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其實(shí),民族傳統(tǒng)節(jié)日文化,具有“中國特色”,連著民族的根,系著中華的魂。因此,小學(xué)教育要利用傳統(tǒng)節(jié)日文化蘊(yùn)含著的寶貴德育資源,對小學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,并創(chuàng)新和發(fā)展傳統(tǒng)節(jié)日文化,發(fā)揚(yáng)光大傳統(tǒng)節(jié)日文化的育人作用。傳統(tǒng)節(jié)日文化便是中華璀璨奪目的古文化中一顆明珠。傳統(tǒng)節(jié)日文化的發(fā)展和繼承,就是本民族、本國文化的傳承,這可以保留一個(gè)民族、一個(gè)國家的特色。今天,在建設(shè)現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程小學(xué)各年級課件教案習(xí)題匯總一年級二年級三年級四年級五年級中,我們強(qiáng)調(diào)要有“中國特色”,這特別要表現(xiàn)在文化上。因此,加強(qiáng)對小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育大有裨益。的確,節(jié)日文化蘊(yùn)含著豐富的道德資源。其中雖有一些用時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展顯示出歷史局限性或滯后性,甚至落后性,必須予以揚(yáng)棄,但其主要部分和文化內(nèi)核是優(yōu)秀的,這就是人們所說的傳統(tǒng)美德,如孝親尊師、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、嚴(yán)于律己、寬以待人、慎獨(dú)修身、吃苦耐勞、先優(yōu)后樂、公而忘私、自強(qiáng)不息、誠實(shí)守信、謙虛禮讓、懲惡揚(yáng)善、勤儉節(jié)約、愛國愛家、仁愛和平、知恥自勵(lì)、忠義勇毅等等,有強(qiáng)大的文化感召力和透射力,世世代代影響了中國人的思想和行為,是我們民族文化之根,凝聚著炎黃子孫。每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、經(jīng)典詩文、獨(dú)特情趣。我們應(yīng)該積極開展傳統(tǒng)節(jié)日的系列宣傳,讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷與習(xí)俗,開展尋根活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究傳統(tǒng)節(jié)日文化。中國歷史悠久,所蘊(yùn)育的節(jié)日活動(dòng)多姿多彩,無一不是代代相傳的文化資產(chǎn)。它們反映了民族的傳統(tǒng)習(xí)慣、道德風(fēng)尚和宗教觀念,寄托著整個(gè)民族的憧憬,是千百年來一代代歲月長途中歡樂的盛會(huì)。傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣,內(nèi)容豐富。古人還留下了許多關(guān)于各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞文章,讀背這些詩詞文章正是讓孩子們從文字中去感受傳統(tǒng)節(jié)日,感受傳統(tǒng)文化的好機(jī)會(huì)。通過具體的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,可以給學(xué)生布置搜集傳統(tǒng)節(jié)日的信息資料,可以有目的給學(xué)生布置主題鮮明的作文,可以在節(jié)日來臨之前開一次座談會(huì),可以在節(jié)日當(dāng)天與學(xué)生一起過節(jié)日,把學(xué)生的思想引領(lǐng)到傳統(tǒng)節(jié)日的文化和心理共識上來。透過碧綠的粽葉,親身感受傳統(tǒng)文化的魅力。另外,端午節(jié)還是紀(jì)念現(xiàn)代革命女詩人秋瑾義舉的日子?？傊?傳統(tǒng)節(jié)日文化教育有利培養(yǎng)學(xué)生的親情感和民族認(rèn)同感。我們的傳統(tǒng)不是一成不變的,但是變化也是在傳統(tǒng)節(jié)日中實(shí)現(xiàn)的,它不斷增添新內(nèi)容。人與自然的關(guān)系,人與社會(huì)的關(guān)系在傳統(tǒng)節(jié)日里面都有體現(xiàn)。傳統(tǒng)節(jié)日之所以被國人看淡,是由于這些節(jié)日大多來源于農(nóng)業(yè)文明,與祭祖驅(qū)鬼、借節(jié)日填飽肚子等聯(lián)系在一起,是密不可分的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,節(jié)日本身也應(yīng)該隨著發(fā)展。我們既要利用傳統(tǒng)節(jié)日的寶貴資源對學(xué)生進(jìn)行德育教育,又不能把民族節(jié)日與外來節(jié)日對立起來。同時(shí)又要以開放的心態(tài)吸納外來的文化精華,洋為中用,培養(yǎng)學(xué)生全球化視野和尊重、理解多元化文化的胸懷。4 結(jié)語傳統(tǒng)節(jié)日文化具有“中國
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