我們的節(jié)日范文-文庫吧資料
2024-10-13 22:08本頁面
【正文】 節(jié)日,享受我們的文化遺產(chǎn),吸收民族傳統(tǒng)文化的精神營養(yǎng),弘揚(yáng)和培育民族精神。總之,既加強(qiáng)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的發(fā)掘,又創(chuàng)新發(fā)展節(jié)日文化內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗,去偽存真,去粗取精,去其糟粕,取其精華,古為今用,推陳出新,賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時(shí)代內(nèi)涵,使民族文化星火相傳。無論是元宵節(jié)也好,重陽節(jié)也罷,它們都與最初的起源不同,發(fā)生了變化,所以我們的傳統(tǒng)節(jié)日也應(yīng)該跟著我們的經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。這種文化淵源和傳統(tǒng)形式也使得中國傳統(tǒng)節(jié)日歡快的氣氛中缺少些浪漫的色彩,這與富裕起來追求生活品位和精神愉悅的中國人顯得有些不協(xié)調(diào)。相比洋節(jié)日來說,一些傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生缺乏吸引力。但傳統(tǒng)節(jié)日無論怎樣變化、創(chuàng)新,最終目的都是要服務(wù)于人民,以人為本。3 弘揚(yáng)和創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化傳統(tǒng)節(jié)日給傳統(tǒng)的創(chuàng)新與發(fā)展提供了重要機(jī)會(huì)。懸鐘馗像、掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子等民俗,有著民眾追成幸福、躲避和儀對(duì)邪惡,以及團(tuán)圓、喜慶等意。鼓勵(lì)學(xué)生去挖掘端午節(jié)的文化內(nèi)涵,了解偉大詩人屈原的愛國主義精神。例如端午節(jié),準(zhǔn)備好材料,利用課外活動(dòng)課,教學(xué)生包粽子。傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動(dòng)也是形式多樣且趣味性強(qiáng)的,開展這些慶?；顒?dòng)不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,讓他們?cè)诨顒?dòng)中去感受傳統(tǒng)文化；而且要告訴他們,千百年前的古人也是這樣慶祝節(jié)日的,使他們切實(shí)體會(huì)到中華民族的傳統(tǒng)文化正在他們身上延續(xù)著,更加激起了孩子們熱愛民族,熱愛傳統(tǒng)文化的感情和傳承民族文化的決心。每個(gè)節(jié)日都有它的由來和有趣的傳說,還有許多古代名人在節(jié)日里留下的有趣故事,當(dāng)孩子們津津有味地聽著這些傳說和故事時(shí),傳統(tǒng)節(jié)日所承載的傳統(tǒng)文化便在悄悄地影響著他們。學(xué)校應(yīng)該把開展民族傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動(dòng)作為對(duì)小學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的重要手段。個(gè)別的節(jié)日活動(dòng)雖然風(fēng)格迥異,但都保留了一定程度的先人智慧及經(jīng)驗(yàn)成果。2 利用中華民族傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育節(jié)日是人類日常生活中的精華,它區(qū)隔出一個(gè)生活周期中的各個(gè)階段,集中地展現(xiàn)了各個(gè)階段的含義,并在節(jié)日活動(dòng)中,保留了該民族文化中最精致、最具代表性的一面。它反映了民族的傳統(tǒng)習(xí)慣、道德風(fēng)尚和宗教觀念,寄托著整個(gè)民族的憧憬,是千百年來一代代歲月長途歡樂的盛會(huì)。傳統(tǒng)節(jié)日文化是我們對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育的寶貴資源。中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日文化源遠(yuǎn)流長,博大精深,內(nèi)容豐富。1 傳統(tǒng)節(jié)日文化蘊(yùn)含著寶貴的德育教育資源《公民道德建設(shè)綱要》中指出:“各種重要節(jié)日、紀(jì)念日,蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源”。我們完全有理由利用寶貴的傳統(tǒng)節(jié)日文化財(cái)富,提高全民族的文化素養(yǎng),陶冶人們的情操,促進(jìn)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)在新世紀(jì)煥發(fā)新的活力?？上г诋?dāng)今時(shí)尚文化的沖擊下,我國傳統(tǒng)節(jié)日文化的氛圍日趨淡漠,加之西方節(jié)日文化的沖擊,很多人,尤其是農(nóng)村小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化知之甚微,然而對(duì)“愚人節(jié)”、“情人節(jié)”、“光棍節(jié)”、“圣誕節(jié)“之類的洋節(jié)日倍加寵愛,甚至癡迷,真可謂數(shù)典忘祖呀！所以加強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化教育,顯得是那么迫在眉睫。這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),濃縮了華夏五千年的思想精粹,感染薰陶了一代又一代龍的傳人,滋養(yǎng)著一代又一代炎黃子孫的心靈。關(guān)鍵詞:小學(xué)生 傳統(tǒng)節(jié)日文化 加強(qiáng)教育中圖分類號(hào):g623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:a 文章編號(hào):16739795(2012)08(c)022801中華民族歷史悠久,經(jīng)典文化更是燦若星河,成為民族文化的瑰寶。弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,使之能夠在祖國的現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮更好的作用,是當(dāng)今中國社會(huì)發(fā)展的客觀需要。第二篇：我們的節(jié)日加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日文化教育來,由于時(shí)尚文化和西方節(jié)日文化的沖擊,導(dǎo)致青少年對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化反倒淡漠了。整個(gè)祭掃活動(dòng)莊嚴(yán)肅穆，充分激發(fā)了同學(xué)們繼承革命傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)前輩愛國主義精神的崇敬之情。第五項(xiàng)：袁婧老師帶領(lǐng)學(xué)生在烈士墓前鄭重宣誓：我們要珍惜時(shí)間，挖掘潛能，奮發(fā)有為，誓作棟梁，享受痛苦，微笑競爭，挑戰(zhàn)極限，志在成功，不負(fù)先烈期望，再創(chuàng)教育輝煌。第三項(xiàng)紀(jì)念館負(fù)責(zé)人滿懷深情地為師生們講解了革命烈士的故事，并對(duì)師生們提出了希望和要求。,號(hào)召同學(xué)們向烈士們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的精神，培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生的愛國主義精神，豐富中學(xué)生文化生活，在清明節(jié)到來之際開展了祭奠掃墓活動(dòng)。活動(dòng)中，通過敬獻(xiàn)花圈的形式教育學(xué)生銘記歷史，繼承
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