【正文】 終目的。全校教育科研蔚然成風(fēng)。四、樹立“健康第一”理念，提高師生健康體魄。嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。通過實施學(xué)生操自主化管理，從集合站隊到進(jìn)退場和做操的全過程，學(xué)生精神面貌煥然一新。積極動員學(xué)生參加體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)項目鍛煉，提高學(xué)生自我鍛煉意識和運(yùn)動技能。每個衛(wèi)生區(qū)都有一位領(lǐng)導(dǎo)主抓，值日學(xué)干和班級衛(wèi)生監(jiān)督員每天分早中晚和課間進(jìn)行檢查，利用操會及時反饋，每月班主任例會進(jìn)行總結(jié)、評比。加強(qiáng)對常見病、多發(fā)病、傳染病的防治工作，實行教育、晨檢、上報、隔離、救治制度。開展豐富多彩的教育活動。利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及主題班會、講座、安全征文與知識競賽等活動進(jìn)行安全教育。實行“一崗雙責(zé)”。進(jìn)行安全疏散演練。我們的特色堅持以美育人，創(chuàng)建美育特色學(xué)校自2001年以來，我校以深化素質(zhì)教育為切入點，樹起了“以美育人”的鮮明旗幟，以“學(xué)習(xí)美的藝術(shù)、鑄造美的人格”為核心，為把學(xué)生培養(yǎng)成為具有“高雅的情操、文明的舉止、審美的情趣、創(chuàng)造的能力”21世紀(jì)合格的藝術(shù)人才。我們舉辦了各種書畫、文藝表演，為愛國主義教育增添了一道亮麗的風(fēng)景。增強(qiáng)品牌意識，爭創(chuàng)藝術(shù)教育佳績 由于課堂藝術(shù)教育、教學(xué)的有效實施，為我校藝術(shù)教育工作打下深厚的根基。同時開展校園歌手、舞蹈、美術(shù)作品、書法作品、課本劇等比賽，使學(xué)生在淳厚的文化氛圍熏陶下逐步領(lǐng)略較深層次的德育教育。我校十分重視通過美化校園環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行審美教育。這些由全校師生共同營造的藝術(shù)氛圍，使校園的每一個空間都賦有一種環(huán)境陶冶的功能。“兒童畫”已成為嶂蒼小學(xué)乃至新沂市農(nóng)村特色學(xué)校的一張精美的名片。它已成為特色學(xué)校創(chuàng)建、促進(jìn)教師專業(yè)化成長、體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本思想的重要途徑和載體。只要有思想、有作為,再承載著標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建的東風(fēng)，相信我們嶂蒼小學(xué)的明天一定會更美好！第二篇：特色學(xué)校內(nèi)涵一、學(xué)校特色的內(nèi)涵 學(xué)校特色的內(nèi)涵是學(xué)校在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)的前提下，根據(jù)自身的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，運(yùn)用先進(jìn)的辦學(xué)理念，在長期的辦學(xué)實踐中逐步形成的教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)、教育管理、課程內(nèi)容、師資建設(shè)、教學(xué)方法以及學(xué)校文化、環(huán)境、設(shè)施等多方面綜合的辦學(xué)風(fēng)格和特征，它是學(xué)校在實施素質(zhì)教育中所表現(xiàn)出來的獨特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的并帶有整體性的個性風(fēng)貌。獨特性：這是學(xué)校特色的最主要特征，是指一所學(xué)校所具有的個性化和差異性，這種學(xué)校的個性化和差異性是非常鮮明的，是其他學(xué)校所沒有或所不及的。認(rèn)可性：指學(xué)校的某一方面被師生、家長、社會認(rèn)可，而經(jīng)常被上級領(lǐng)導(dǎo)、各種媒體、兄弟學(xué)校和其他校外人員提及，具有一定的社會知名度，證明學(xué)校特色的普及和實踐意義。第三篇：立足本職工作提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展立足學(xué)校實際 提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展馬蓮渠中學(xué)何躍兵百年大計，教育為本。強(qiáng)國必先強(qiáng)教。2010年7月30日中共中央國務(wù)院印發(fā)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》從四個部分（總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務(wù)、體制改革和保障措施）闡述了未來十年教育改革和發(fā)展規(guī)劃基本內(nèi)涵。馬蓮渠中學(xué)是一所自治區(qū)百所標(biāo)準(zhǔn)化回民初級中學(xué)，辦學(xué)條件相對較好，在校園文化、綠化、美化等方面都取得了一定成績，學(xué)校體育工作呈現(xiàn)鮮明特色。面對新問題我們將采取以下措施做好學(xué)校的各項工作：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》領(lǐng)會其精神實質(zhì)。人力資源是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。德育為先。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。加強(qiáng)公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性。綱要指出：要切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于教學(xué)改革，教師、學(xué)生包括家長都反映強(qiáng)烈，希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實際，貼近社會的實際，要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。學(xué)校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。這不是分?jǐn)?shù)能代表的?！毒V要》提出減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，最重要的是提高課堂教學(xué)的實效性，不要搞一刀切、全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時間，而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率，同時改變教育評價機(jī)制，才能有效抑制過重課業(yè)負(fù)擔(dān)?！毒V要》明確指出：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。二、堅持以人為本的理念，重視師德建設(shè)。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以制度建設(shè)和正確的輿論導(dǎo)向為保障，使教師具有高尚師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心，并具體體現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。作為學(xué)校管理者，除了平時加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)外，更要帶領(lǐng)全校教職工不斷學(xué)習(xí)，提高各方面素質(zhì)，更好地為教育事業(yè)服務(wù)。同時，大力改善辦學(xué)條件，加快教育信息現(xiàn)代化步伐，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。學(xué)校還將11位特崗教師與老教師結(jié)對幫扶，雙方簽了幫教協(xié)議，明確了各自的任務(wù)和要求，教務(wù)處對結(jié)對落實情況定期檢查，通過教研活動和青年教師上匯報課等形式進(jìn)行結(jié)對幫扶，結(jié)對教師課堂教學(xué)成績捆綁計算。面對我校實際情況，除了抓好九年級中考升學(xué)質(zhì)量外，還應(yīng)下大氣力拓展職業(yè)教育渠道，大力發(fā)展職業(yè)教育。同時也落實了教育局普職并舉的政策，一舉多得，為基本普及高中階段教育奠定一定的基礎(chǔ)。全體師生將校歌、校訓(xùn)、?；?、校旗、校刊等作為校園文化的標(biāo)志性內(nèi)容；將校訓(xùn)石、文化石、校聯(lián)柱、學(xué)生明星長廊、古文經(jīng)典長廊、書畫長廊等物態(tài)文化內(nèi)容作為文化育人的陣地；將在全體學(xué)生中廣泛征集到的班訓(xùn)、班級行為常規(guī)、校園行為常規(guī)、校園警示語等內(nèi)容，和由學(xué)生親自制作并樹起的自己創(chuàng)作的警示語牌，作為學(xué)生自勵自為的行為文化，更加注重延伸自治區(qū)德育示范學(xué)校和吳忠市園林式學(xué)校的影響力。為此，我們首先抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將“雙達(dá)標(biāo)”（教材教法達(dá)標(biāo)和課堂質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)）培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來，同時，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)展示的條件和鍛煉的機(jī)會，促進(jìn)了教師的成長。20118第四篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè)提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展（范文）加強(qiáng)校園文化建設(shè)提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展長鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)陳文豐校長校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的軟實力、內(nèi)驅(qū)力、生命力，是學(xué)校師生的教學(xué)活動、生活活動而產(chǎn)生的特殊的社會文化體系。良好的校園文化具有強(qiáng)大的教育功能，能較好調(diào)節(jié)、激勵師生的思想行為，培養(yǎng)良好的群體意識和集體精神，使校園人文精神得以振奮和升華，對全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才有著十分重要的作用。一、加強(qiáng)歷史文化建設(shè)，彰顯和久深邃的傳統(tǒng)公園校園歷史文化是學(xué)校在長期的教育實踐中，師生創(chuàng)造、積淀并共同遵循的辦學(xué)思想、價值觀念、學(xué)校作風(fēng)與傳統(tǒng)、行為規(guī)范和規(guī)章制度的總和，以及體現(xiàn)上述內(nèi)容的各項物質(zhì)載體和行為方式。校園歷史文化既是一種歷史積累，也是一種歷史沉淀，更是一種歷史綿延，具有強(qiáng)大的慣性，帶有鮮明的學(xué)校特征和時代特征，是經(jīng)過幾代人的不斷努力、不斷實踐、不斷探索的文化成果。特別是伴隨著社會的發(fā)展，時代的進(jìn)步，學(xué)校歷史文化不斷地被注入人的思想和情感，不斷地被融進(jìn)社會與生活的內(nèi)容，其內(nèi)涵更豐富，外延更寬廣，更體現(xiàn)了現(xiàn)代社會中教育的開放性、包容性和繼承性，更彰顯了學(xué)校發(fā)展中源遠(yuǎn)流長的歷史精髓和獨具特色的博大情懷。主要體現(xiàn)在：辦學(xué)理念是人文文化的靈魂——在分析學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)優(yōu)勢、挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵的同時，結(jié)合現(xiàn)代辦學(xué)的總體趨勢和要求，逐步提煉、形成學(xué)校鮮明的辦學(xué)理念；校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是人文文化的中心內(nèi)容，是社會考察評價學(xué)校的基本著眼點；校訓(xùn)是人文文化的集中體現(xiàn)，是對全校師生進(jìn)行訓(xùn)導(dǎo)、激勵的信條和法典，具有至高的權(quán)威性。加強(qiáng)校史資料的挖掘、收集、整理和陳列，呈現(xiàn)學(xué)校的艱苦創(chuàng)業(yè)的人文精神。三、加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，營造和潤雅潔的書香花園環(huán)境文化通過校園物質(zhì)“