【正文】 濕潤的亞熱帶季風(fēng)性氣候，地屬高山丘陵地帶，多為黃壤土質(zhì)，土質(zhì)肥沃，氣候適宜。林地164000畝，11個行政村， 萬人口，2010年全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值 ，比2005年增長100%，年均增長12%，農(nóng)民人均純收入達(dá)到7403 元，比2005年增加了3363元，年均增長12%，是增收幅度最大的時期；，比2005年增加43%，年均增長7%。現(xiàn)有初中 1 所，小學(xué) 3 所（完小2所，教學(xué)點(diǎn)1 所）；幼兒園 8 所，其中鎮(zhèn)中心幼兒園（公辦）1 所，村級幼兒園7所（民辦幼兒園）；鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校 1 所，下設(shè)成校教學(xué)點(diǎn) 11 個。中小學(xué)專任教師 59 人，其中初中 25 人，小學(xué)34人。（一）教育優(yōu)先發(fā)展不動搖人才的教育培養(yǎng)是各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。鎮(zhèn)黨委、政府每年都把教育工作列入政府工作的重要議事日程，將學(xué)校發(fā)展列入為民辦實(shí)事的項(xiàng)目中。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)研，了解辦學(xué)情況，及時解決實(shí)際問題，謀求教育新發(fā)展。近幾年來，我鎮(zhèn)尊師重教的氛圍深厚，全鎮(zhèn)未發(fā)生一起侵害師生人生權(quán)利的事件，為全鎮(zhèn)師生的學(xué)習(xí)、工作和生活營造了一個和諧溫馨的環(huán)境氛圍。加強(qiáng)政策宣傳，向群眾講明布局調(diào)整的意義；落實(shí)“二對一”責(zé)任制，即一名駐村干部和一名村委干部負(fù)責(zé)做好一名需撤并學(xué)校學(xué)生家長的思想工作；加強(qiáng)完小學(xué)校的生活設(shè)施建設(shè)，優(yōu)先解決因布局調(diào)整需寄宿學(xué)生的需求。通過落實(shí)布局調(diào)整措施，優(yōu)化教育資源，撤并下莊小學(xué)、新源小學(xué)等。（三）辦學(xué)條件明顯得到改善自從省教育強(qiáng)鎮(zhèn)驗(yàn)收檢查后，全鎮(zhèn)中小學(xué)充分利用環(huán)境教育的優(yōu)勢，發(fā)揮全校師生的積極性和創(chuàng)造性，把環(huán)境教育做細(xì)、做精、做美。先后投入100余萬元新建初中綜合樓、改建教學(xué)樓、教師宿舍樓和學(xué)生餐廳；投入40余萬元改建中心小學(xué)、楊林小學(xué)教師宿舍樓，投入30萬元新建了楊林小學(xué)綜合樓；投入35萬余元改造了中心幼兒園等。為中心小學(xué)添臵課桌椅400套，楊林小學(xué)100套，更新了初中教師辦公桌21套，為中心幼兒園添臵了大型玩具等，極大地改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。（四）教師素質(zhì)整體不斷提高學(xué)校重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)、師德建設(shè)，強(qiáng)化了廣大教職員工的責(zé)任意識、危機(jī)意識，提高了大家的教書育人、服務(wù)育人的能力。積極組織教師參加各級各類教育教學(xué)研討活動、展示課活動、培訓(xùn)活動，促進(jìn)自我反思，加快了教師教學(xué)藝術(shù)的提高步伐。2完善青年教師的培養(yǎng)機(jī)制，加大培養(yǎng)力度。我們還組織青年教師參加教學(xué)評比，開展課題研究、外出學(xué)習(xí)等活動，有效地縮短了青年教師的成長周期。通過職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引領(lǐng)教師不斷自我學(xué)習(xí)、更新教育教學(xué)理念，明細(xì)自我發(fā)展的目標(biāo)。通過以上舉措，我校教師的素質(zhì)整體不斷提高。2010學(xué)年，中小學(xué)教師參加縣優(yōu)質(zhì)課評比，取得了理想的成績。教育科研成績也取得了喜人的成績：全校教師獲獎?wù)撐?8篇，其中省一等獎縣一等獎縣二等獎9篇；課題研究結(jié)題6個，并全部獲獎；申報(bào)各類課題共6個，立項(xiàng)5個，其中王燕春老師主持的《提高農(nóng)村學(xué)生社政書面表達(dá)能力的探究》市里立項(xiàng)、何建波主持的《多媒體應(yīng)用于農(nóng)村科學(xué)教學(xué)實(shí)踐問題的探究》省里立項(xiàng)等，教科研質(zhì)量有了明顯提升。一方面重視加強(qiáng)教學(xué)研究，努力創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效果，積極探索“輕負(fù)高質(zhì)”的課堂教學(xué)方法，尤其重視運(yùn)用現(xiàn)代化教育理念解決教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。注重對課堂常規(guī)教學(xué)進(jìn)行評估，并作為評價教師教學(xué)績效的重要依據(jù)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。近幾年來我校學(xué)生在各類競賽中，均取得了較好成績。（六）德育工作有新成效育人礪志，德育為本。學(xué)校堅(jiān)持以“做好小事、養(yǎng)成習(xí)慣、成就品格”作為學(xué)校德育工作的目標(biāo)，遵循“高處要求，低處著手”原則，從學(xué)生的行為習(xí)慣、為人處事抓起，扎實(shí)做好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。2開展“規(guī)范達(dá)標(biāo)寢室”爭創(chuàng)活動。一個個溫馨舒適的寢室，它凝結(jié)著每個寢室團(tuán)隊(duì)的一種精神向往和對集體的理解，使寢室成為了學(xué)生最喜愛的生活空間，成為了學(xué)生們的家。4開展豐富多彩的校園文化活動，如：告別校園陋習(xí)、校園歌手大賽、學(xué)科競賽、文藝匯演等，為學(xué)生搭建張揚(yáng)個性、完善自我的平臺，讓學(xué)生明白“成長是自己的事”，自覺實(shí)踐“不需別人提醒的自覺”。（七）平安校園創(chuàng)建進(jìn)一步深化安全工作涉及面廣，它體現(xiàn)在各項(xiàng)工作的每一個細(xì)節(jié)中，學(xué)校從不放松對師生的安全教育，始終把安全工作納入學(xué)校工作的重要議事日程，采取一系列措施將安全工作落到實(shí)處，努力打造“平安校園”。加強(qiáng)隱患排查。加強(qiáng)學(xué)生飲食安全教育，要求不吃生冷食品，注意食品日期防止發(fā)霉變質(zhì)。堅(jiān)持實(shí)行“小黃帽路隊(duì)制”和“放學(xué)前一分鐘安全教育”。加大安保技防設(shè)施投入。通過以上舉措，師生安全意識顯著提高，確保了學(xué)校無一安全事故的發(fā)生，為學(xué)校營造出了安全和諧、健康向上的良好氛圍，為學(xué)校教育教學(xué)秩序正?；於藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建省教育強(qiáng)鎮(zhèn)目標(biāo)后，基礎(chǔ)教育的整體水平得到明顯提高，但幼兒教育相對滯后，大力發(fā)展幼兒教育成為我鎮(zhèn)整個教育工作的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。投資35萬元，對中心幼兒園進(jìn)行了全面改造，極大地完善了中心幼兒園的辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境。2011年， %、100%。創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)以來，雖然盡力挖掘地方及校本資源，豐富校園文化氛圍，雖然外在的文化氣象可以在短期內(nèi)營造，但是要想達(dá)成內(nèi)在的人文共識，尚有待于時日。學(xué)校的辦學(xué)理念、管理理念、辦學(xué)目標(biāo)等，沒有深入師生內(nèi)心，難以內(nèi)化師生的行為。（二）素質(zhì)教育推進(jìn)力度不大。要通過對教育方法，教學(xué)手段和評價機(jī)制的改革，讓學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造才能得到培養(yǎng)和提高。要根據(jù)實(shí)際制訂規(guī)劃，不斷加快教育現(xiàn)代化步伐，提升教育現(xiàn)代化水平，繼續(xù)加大教育教學(xué)現(xiàn)代化設(shè)備設(shè)施的投入力度，規(guī)范管理，提高使用效率，充分發(fā)揮設(shè)施設(shè)備在課堂教學(xué)改革中的作用。由于歷史及制度的原因，教師年齡結(jié)構(gòu)，尤其是小學(xué)教師不夠合理，45周歲以上的占比例大；部分教師仍存在教育理念落后、教學(xué)方法傳統(tǒng)等現(xiàn)象，教師學(xué)科結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)還不盡合理，全鎮(zhèn)師資整體水平、專業(yè)化程度還有待進(jìn)一步提高。由于外出務(wù)工的家長越來越多，留守兒童數(shù)量不斷增加，家庭教育的缺失，使得學(xué)校教育沒有發(fā)揮應(yīng)有的效果，給教育管理帶來極大的困難。我們將進(jìn)一步規(guī)范中心村幼兒園建設(shè)，健全學(xué)前教育發(fā)展保障機(jī)制，加強(qiáng)督導(dǎo)評估，提高學(xué)前教育的整體水平。我們將以教育強(qiáng)縣復(fù)查、教育現(xiàn)代化試評估為契機(jī)，切實(shí)采取行之有效的措施，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略不改變；堅(jiān)持加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)投入的決策不改變；堅(jiān)持貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的方針不改變；堅(jiān)持推進(jìn)教學(xué)方法創(chuàng)新的思想不改變；堅(jiān)持加強(qiáng)教育宣傳力度的主張不改變；堅(jiān)持整合現(xiàn)有教學(xué)資源與吸收引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)資源相結(jié)合的思路不改變；堅(jiān)持以事業(yè)留人、感情留人、待遇留人的原則不改變，為普及15年教育和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出新的更大的貢獻(xiàn)。一、充分認(rèn)識加快教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略意義，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教育是社會事業(yè)的重要組成部分，是發(fā)展科學(xué)技術(shù)、培養(yǎng)人才和提高國民素質(zhì)的基礎(chǔ)，對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步具有基礎(chǔ)地位和先導(dǎo)性、全局性作用。，必須率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。在新的形勢下，我省的發(fā)展既面臨更激烈的國際市場競爭的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也面臨兄弟省區(qū)市你追我趕的挑戰(zhàn)，要實(shí)現(xiàn)加快發(fā)展、率先發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展，在加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程中更好地發(fā)揮排頭兵作用，必須建設(shè)教育強(qiáng)省，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)。二、教育現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略重點(diǎn)和目標(biāo)?！艳r(nóng)村義務(wù)教育放在重中之重的地位。加快提升高等教育大眾化水平。——加快高中階段教育發(fā)展步伐。——以信息化推動教育現(xiàn)代化?？傮w目標(biāo)是：2010年，全省基本普及從小學(xué)到高中階段的12年教育，25歲以上人口平1教科院06教本（1）李尚偉均受教育年限達(dá)到10年，珠江三角洲地區(qū)和大中城市率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化；2015年，全省鞏固提高普及從小學(xué)到高中階段的12年教育，25歲以上人口平均受教育年限達(dá)到11年，全省基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化；2020年，全省基本實(shí)現(xiàn)高等教育普及化，25歲以上人口平均受教育年限達(dá)到 12 年，全省實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，教育整體水平和綜合實(shí)力居全國前列，達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平。2007年，全省小學(xué)適齡兒童入學(xué)率和初中毛入學(xué)率達(dá)到100%，適齡殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到95%以上；2010年，全省小學(xué)適齡兒童入學(xué)率和初中毛入學(xué)率保持100%，適齡殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到97%以上；2020年，全省高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及義務(wù)教育。——加快普及高中階段教育?！罅Πl(fā)展職業(yè)教育?！涌彀l(fā)展高等教育?！獦?gòu)建覆蓋全社會的終身教育體系。——建立現(xiàn)代教育管理體制、辦學(xué)體制和運(yùn)行機(jī)制。三、大力推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新。樹立大教育觀，實(shí)現(xiàn)國民教育和終身教育并舉、學(xué)校教育和社會教育并重。樹立現(xiàn)代學(xué)校觀，強(qiáng)化以人為本，依法治校，自主辦學(xué)，開放平等。義務(wù)教育堅(jiān)持以政府辦學(xué)為主，以社會力量辦學(xué)為補(bǔ)充；非義務(wù)教育實(shí)行更加靈活、開放、多樣的辦學(xué)體制和辦學(xué)模式，形成以政府辦學(xué)為主，公辦學(xué)校與民辦學(xué)校共同發(fā)展的格局。積極發(fā)展非義務(wù)教育階段的教育產(chǎn)業(yè)。把民辦教育發(fā)展納入教育發(fā)展的總體規(guī)劃，創(chuàng)造有利于民辦教育發(fā)展的政策環(huán)境，保證民辦學(xué)校與公辦學(xué)校享有同等的法律地位。深化教育管理體制改革。建立政府統(tǒng)籌、分級管理、地方為主、社會參與的職業(yè)教育管理體制。統(tǒng)籌整合高等教育資源，除省教育行政主管部門外，其他省直行政主管部門不直接管理高等學(xué)校（公安、司法行政主管部門除外）。建立健全以學(xué)校法人和學(xué)校章程為基礎(chǔ)的現(xiàn)代學(xué)校制度。增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，把學(xué)校教育、社會教育和家庭教育緊密結(jié)合起來，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為。積極探索德育工作新機(jī)制、新路子，把我省建成全國學(xué)校德育工作的示范基地，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。加強(qiáng)課程改革的科學(xué)研究，建立符合人的全面發(fā)展要求和適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的基礎(chǔ)教育新課程教材體系。積極開展高等學(xué)校教學(xué)改革研究與實(shí)踐，推進(jìn)名牌專業(yè)、精品課程和示范教學(xué)基地建設(shè)，促進(jìn)課程和教學(xué)內(nèi)容體系現(xiàn)代化。大力推廣普通話，教師必須使用普通話教學(xué)，使普通話成為各級各類學(xué)校的校園語言；全面推進(jìn)普及英語教育。深化招生考試和學(xué)業(yè)評價制度改革。加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)。加強(qiáng)就業(yè)教育，引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。以重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重點(diǎn)研究基地、工程中心等為依托，加強(qiáng)高等學(xué)?？蒲衅脚_建設(shè)；以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、大學(xué)科技園建設(shè)、科技成果轉(zhuǎn)移、科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展等為重點(diǎn)，促進(jìn)高等學(xué)?？萍汲晒霓D(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供科技支撐。制定實(shí)施我省高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)中長期規(guī)劃，加強(qiáng)哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地建設(shè)，充分發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重要作用。大力開發(fā)教育信息資源，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。加快信息技術(shù)教育，2010年，全省中小學(xué)全面開設(shè)信息技術(shù)教育課程。省和有條件的地區(qū)建立開放式的高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)中心、地區(qū)實(shí)驗(yàn)中心和職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。積極推進(jìn)泛珠江三角地區(qū)教育交流與合作，逐步推動九省區(qū)教育資源共享，擴(kuò)大高等學(xué)校對港澳臺學(xué)生的招收規(guī)模。支持有條件的高等學(xué)校到國外、境外獨(dú)立辦學(xué)或合作辦學(xué)。積極發(fā)展外國留學(xué)生教育，開拓教育國際市場；積極建設(shè)對外漢語教學(xué)基地。形成以學(xué)習(xí)者個人為主體、用人單位支持、政府予以必要資助的繼續(xù)教育保障機(jī)制。鼓勵社會力量舉辦面向職業(yè)和生活的教育機(jī)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社區(qū)和學(xué)習(xí)型村鎮(zhèn)的形成。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，根據(jù)全省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃，堅(jiān)持適度超前的原則，制定實(shí)施我省教育事業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃。促進(jìn)高等學(xué)?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，充分發(fā)揮高等學(xué)校、職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線的作用。大力推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。充分發(fā)揮省中小學(xué)布局調(diào)整專項(xiàng)資金和信息技術(shù)、英語教育專項(xiàng)資金的作用，重點(diǎn)扶持經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展教育，促進(jìn)地區(qū)之間基礎(chǔ)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。支持中心城市大力發(fā)展高等教育，鼓勵經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)多辦和辦好高等職業(yè)教育，充分發(fā)揮中心城市的帶動和輻射作用。優(yōu)化高等教育布局、層次結(jié)構(gòu)。合理調(diào)整本?？茖哟谓Y(jié)構(gòu)，大力發(fā)展研究生教育，加強(qiáng)博士后流動站建設(shè)。優(yōu)化高等教育專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)。調(diào)整職業(yè)教育結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)校企合作，提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量；多形式開展職業(yè)培訓(xùn)，提高勞動者素質(zhì)。積極開展技能型緊缺人才培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和外來務(wù)工人員培訓(xùn)。優(yōu)化中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)。切實(shí)解決城鎮(zhèn)中小學(xué)大班額問題。按照以公辦學(xué)校為主、以常住地為主的要求，采取多種形式解決非戶籍常住人口子女義務(wù)教育問題，積極鼓勵社會力量參與承擔(dān)非戶籍常住人口子女義務(wù)教育。五、加強(qiáng)教育現(xiàn)代化的師資隊(duì)伍建設(shè)。全面提高教師的思想道德素質(zhì)和專業(yè)水平，到2010年，形成學(xué)前和小學(xué)教師以?？茷橹鳌⑵胀ㄖ袑W(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師以本科為主且碩士占一定比例、高等學(xué)校新入職專任教師具備碩士或以上學(xué)位的新三級制專任教師學(xué)歷和學(xué)位結(jié)構(gòu)體系。大力培養(yǎng)和引進(jìn)學(xué)科帶頭人和骨干教師，造就一批具有較高學(xué)術(shù)水平的學(xué)術(shù)名家、中青年學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師。各級政府的教育、人事、財(cái)政部門要根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展需要，按照國家有關(guān)規(guī)定及時核定教師編制，配足教育發(fā)展所需的師資力量。推行教育職員制度，促進(jìn)教育管理人員專業(yè)化，推進(jìn)校長職級制改革，逐步取消學(xué)校管理人員的行政級別。逐步建立公辦學(xué)校與民辦學(xué)校教師之間有序流動的機(jī)制。積極解決新引進(jìn)教師的住房問題。加快住房、醫(yī)療、養(yǎng)老和失業(yè)保險等改革，進(jìn)一步完善教師的社會保障機(jī)制。六、建立和完善教育經(jīng)費(fèi)多元投入體制。省財(cái)政廳會同省教育廳核定中小學(xué)學(xué)生生均公用經(jīng)費(fèi)最低標(biāo)準(zhǔn)。各地級以上市和縣（市、區(qū)）政府要切實(shí)貫徹執(zhí)行《教育法》有關(guān)財(cái)政教育投入的規(guī)定，不斷提高本級財(cái)政支出中教育經(jīng)費(fèi)支出的比例。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)主要由政府負(fù)責(zé)投入。鼓勵社會力量以多種形式舉辦非義務(wù)教育學(xué)校，收費(fèi)主要由市場調(diào)節(jié)。積極開拓金融、信貸、教育服務(wù)、科技開發(fā)等途徑籌措教育經(jīng)費(fèi)。進(jìn)一步落實(shí)農(nóng)村中小學(xué)教職工工資縣（市、5教科院06教本（1）李尚偉區(qū)）長負(fù)責(zé)制，確保由縣（市、區(qū)）財(cái)政按時足額發(fā)放農(nóng)村中小學(xué)教職工工資。農(nóng)村稅費(fèi)改革后，省級財(cái)政要加大對經(jīng)濟(jì)困難縣（市）的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度，支持縣級財(cái)政對農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)支出不低于稅費(fèi)改革前的水平并有所增加。完善現(xiàn)行財(cái)政貼息貸款政策，充分發(fā)揮財(cái)政資金的導(dǎo)向和放大作用，支持高等學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施