【正文】 撰寫了多篇教育科研論文XX年論文《與時俱進，以德立?！吩凇皠?chuàng)新杯”教師教研論文評選活動中榮獲一等獎。XX年論文《歷史教學中的愛國主義教育》參加 “創(chuàng)新杯“全國教師論文評選榮獲一等獎。任職5年來的風風雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己成長與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水，用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。在師德方面，我不斷加強修養(yǎng)，塑造“師德”?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。不斷強化強化尊重學生，為學生服務(wù)的意識，遵循學生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律，關(guān)心愛護每一個學生，尊重學生的人格，注重學生的心理健康教育，探討如何加強青少年思想道德建設(shè)的方法和途徑，使政教處的工作更加求真務(wù)實，在關(guān)愛暫困生，轉(zhuǎn)化差生方面卓有成效。二、業(yè)務(wù)水平與工作能力二十幾年來，我始終工作在教育教學的第一線，團結(jié)協(xié)作，拼搏進取。2002年10月，撰寫《談高三歷史后期復習》在縣級歷史教研會上交流，獲得好評。2004年德育工作榮獲仁壽縣學校德育工作特等獎。2005年撰寫的《與時俱進，以德立校》被仁壽縣委宣傳部評為優(yōu)秀調(diào)研文章。05年，領(lǐng)導的校團支部獲“四川省紅旗團委”榮譽稱號。平時積極組織本年級組的教師開展說課、評課活動，認真履行教學“六認真”，同時并不斷指導政教處加強未成年人思想道德建設(shè)工作。我自覺更新教學觀念，在歷史學科教法上不斷進行改革探索。與本年級組的教師們一道，認真研究高中學生的年齡特點和認知規(guī)律，學習運用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學方法，充分重視學生的主體位，在教學中摒棄傳統(tǒng)講法，代之以豐富多彩的歷史課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的綜合能力，收到了良好的教學效果。2005年本科上線_____人。2005年論文《歷史教學中的愛國主義教育》參加 “創(chuàng)新杯“全國教師論文評選榮獲一等獎。任職5年來的風風雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己成長與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水，用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。２、西方國家奴隸社會的教育有兩個典型：斯巴達教育和雅典教育。４、影響人的身心發(fā)展的基本因素是遺傳、環(huán)境、教育。６、我國社會主義教育目的組成部分是德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育。８、思想品德教育過程與學生思想品德形成和發(fā)展過程的關(guān)系也就是教育與發(fā)展 的關(guān)系。班主任要做好個別教育工作，即要發(fā)揮優(yōu)秀生的骨干作用和抓好差生的轉(zhuǎn)化工作。1實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑為教育同生產(chǎn)勞動相結(jié)合。Ａ 發(fā)展方向 Ｂ 發(fā)展階段 Ｃ發(fā)展結(jié)果 Ｄ 發(fā)展進程２、學校的中心工作是（B）。Ａ 教育目的 Ｂ 生產(chǎn)力發(fā)展水平Ｃ 兒童的年齡特征 Ｄ 教師實際水平５、“羅森塔爾效應(yīng)”反映了（D）是教師上好課的關(guān)鍵。Ａ 《論語》 Ｂ 《理想國》 Ｃ《學記》 Ｄ 《大教學論》７、人民教師職業(yè)道德法的核心是（C）。Ａ 備課 Ｂ 排課表 Ｃ 批改作業(yè)Ｄ 教研活動９、課的類型是根據(jù)（A、B）來確定的。Ａ 電化教學 Ｂ 復式教學 Ｃ課堂教學 Ｄ 現(xiàn)場教學三、判斷并改錯（每題２分，共１０分）? 動物能哺育幼仔，因此在高等動物之間也有低級形式的教育。動物能哺育幼仔，是動物的本能，它不存在教育。正確。錯。４、一個班級里幾十個學生集合在一起，有了班級組織，就標志著班集體的形成。集體形成的條件是：①要有共同的奮斗目標；②要有健全的組織和積極分子骨干；③要有正確的輿論和優(yōu)良的班風；④開展有教育意義活動。５、讀書法就是學生自已獨立地閱讀教材，獲得知識的教學方法。讀書法是學生在教師指導下，通過閱讀教材獲得知識的一種教學方法。②體力勞動和腦力勞動的分工，出現(xiàn)了專門從事科學文化活動的知識分子。④文字的產(chǎn)生，使人類文化有了書面記載，促進了學校的產(chǎn)生和發(fā)展。②教師勞動的創(chuàng)造性。④教師勞動的長期性。３、什么是課的結(jié)構(gòu)？綜合課的結(jié)構(gòu)由哪幾部分組成的？課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分，以及各部分進行的順序和時間的分配。②復習檢查。④鞏固新知識。４、如何培養(yǎng)班集體？①確立共同的奮斗目標。③樹立正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。七、實例分析（８分）用遺傳、環(huán)境、教育在人的身心發(fā)展中的作用理論分析：宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有一個叫方仲永的少年，５歲時就能作詩，但后來由于他父親沒有及時教育，使他到十二、三歲時寫的詩就不如以前了，到２０歲左右，則“泯然眾人矣”。如果離開了后天的社會生活和教育，遺傳素質(zhì)所給予人的發(fā)展的可能性便不能變?yōu)楝F(xiàn)實。自成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，與時俱進；視教師為擺渡工，為學生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。在此，我將任現(xiàn)職以來的教育教學工作德、能、勤、績方面所取得的顯著成績總結(jié)如下：一、基本情況：本人，男，漢族，生于1965年8月。1989年9月至1991年7月在內(nèi)江教育學院中文班脫產(chǎn)進修學習，1991年8月至今在簡陽市高明鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學校任初中語文教學，其中2008年9月—2009年7月到本校來龍場小學支教。在師