教師自我發(fā)展的目標(biāo)和規(guī)劃-在線瀏覽
2024-10-13 21:29本頁(yè)面
【正文】 裝教師的頭腦是教師發(fā)展的前提。同時(shí)提出“練功”要求：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，摘錄5000字自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。每天有意識(shí)、有計(jì)劃地背記一些詩(shī)、詞、名段、名篇，使自己的知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而，學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù)，制作高質(zhì)量的課件是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。教師積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，就能自覺(jué)的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，專家的引領(lǐng)，能使我們更好地認(rèn)識(shí)自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。爭(zhēng)取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多。第三篇：自我發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃教師自我發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃王蘭莊小學(xué)魏杰“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。”朱熹的這首詩(shī)道出了一個(gè)樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。為了在今后的幾年有更大的發(fā)展，特制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向，具體如下：一、自我定位我于2001年9月踏上了三尺講臺(tái)，至今已有7個(gè)年頭。其間，我有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛苦，也有成長(zhǎng)的快樂(lè)。學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。構(gòu)建民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件，并落到實(shí)處。不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，以新課程的理念、新課程的評(píng)價(jià)觀等進(jìn)行教學(xué)，探索提高教學(xué)效率的有效途徑，提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平。積極參與課題研究，開展教學(xué)研究，積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文，樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。力爭(zhēng)在三年內(nèi)評(píng)上高級(jí)教師。5．學(xué)習(xí)方面廣泛閱讀教學(xué)刊物，定期閱讀教學(xué)刊物；不定期閱讀其他領(lǐng)域的專著，做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。加強(qiáng)學(xué)科的學(xué)習(xí)，積累文化底蘊(yùn)，爭(zhēng)取完成本科專業(yè)的學(xué)習(xí)。② 爭(zhēng)取在課堂教學(xué)公開課或者課堂教學(xué)比賽中提升課堂教學(xué)能力。20092010年① 認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的教學(xué)中。③ 研究教材，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；加強(qiáng)閱讀，將理論應(yīng)用到實(shí)踐，深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，及時(shí)補(bǔ)充隨筆、個(gè)案，加強(qiáng)資料收集。20102011年①力爭(zhēng)成為區(qū)級(jí)以上骨干教師，在教學(xué)過(guò)程形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，并在全區(qū)范圍內(nèi)有一定的影響?？傊?，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。教育路線上走情感路線，做學(xué)生喜愛的老師。：加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。多反思，多實(shí)踐，多總結(jié)。教育科研素定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)及時(shí)總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。：主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)信息和專業(yè)理論通過(guò)多種途徑：教學(xué)刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。認(rèn)真研究教材，正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。抓住本模塊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。改進(jìn)教學(xué)手段和方法。一年保證開一節(jié)公開課，獨(dú)立制作課堂教學(xué)課件，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)青年教師技能大博客。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉教材，做到融會(huì)貫通。：能夠積極參加教研活動(dòng)，然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。高中化學(xué)要真正讓學(xué)生都喜歡都能掌握，有一定的難度。怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。為了上好一節(jié)課，我也會(huì)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。：對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。對(duì)于自身的教育教學(xué)活動(dòng)定期進(jìn)行歸納梳理，及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思，在反思中提高鉆研教材、實(shí)施課堂教學(xué)策略的能力，在反思中認(rèn)識(shí)不足，在反思中改進(jìn)方法和措施，在反思中保障個(gè)人專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)。在拓展自己知識(shí)面的同時(shí)可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，而不僅限于書本上的知識(shí)。德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出：“我以為教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒，沒(méi)有興奮的情緒怎么激勵(lì)人，沒(méi)有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人。充滿激情的開展教學(xué)工作才能激起學(xué)生的激情，從而活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的課堂參與度，才能真正實(shí)現(xiàn)課堂的教學(xué)。因此更要注重個(gè)人品質(zhì)的提高?！皩W(xué)然后知不足
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